Comparative Study Between Bahasa Indonesia Textbook for X Grade Published by The Ministry of Education and Culture and Tiga Serangkai Private Publisher

Ika Rahma Yuwanti; Mahsun Mahsun; Sudirman Sudirman

doi:10.21009/AKSIS.030103

Ika Rahma Yuwanti Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Mataram, Jalan Pendidikan Nomor 37 Mataram NTB (Nusa Tenggara Barat), Indonesia
Mahsun Mahsun Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Mataram, Jalan Pendidikan Nomor 37 Mataram NTB (Nusa Tenggara Barat), Indonesia
Sudirman Sudirman Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Mataram, Jalan Pendidikan Nomor 37 Mataram NTB (Nusa Tenggara Barat), Indonesia

DOI: https://doi.org/10.21009/AKSIS.030103

Keywords: analysis of textbooks’ quality, quality of content, quality of language, quality of presentation, quality of graphics

Abstract

This study focuses on analyzing the quality of Indonesian textbooks for the 2013 Curriculum in class X that published by the government and private publishers (Tiga Serangkai). The analysis will be based on content quality, language quality, presentation quality, and graphic quality. This research is comparative descriptive research, which means this research will describe and compare the two Indonesian textbooks. The method of data collection that used in this study are observation, documentary, and recording. After all data has been collected, it is then analyzed using comparative descriptive analysis based on the Badan Nasional Standar Pendidikan (BNSP). Based on the results of data analysis, it was concluded that almost all Indonesian language books published by the government and private publishers were in accordance with BNSP provisions which are (1) quality of content, (2) quality of language, (3) quality of presentation, and (4) quality of graphics.

References

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2007). Buletin Badan Standar Nasional Pendidikan (Media Komunikasi dan Dialog Standar Pendidikan). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Firdaus, A., Hamsati, S., & Suyanto, E. (2014). Analisis kelayakan isi buku teks bahasa Indonesia terbitan erlangga kelas VII SMP/MTs. Jurnal KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 2(4), 1—12.

Hendrawanto, Y. (2017). Kelayakan buku teks bahasa Indonesia SMA/SMK revisi 2016: Analisis kebahasaan, isi, penyajian, kegrafikan dan keterbacaan. (Masters Thesis). Universitas Negeri Semarang, Semarang. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/27037/1/full.pdf

Khairunnisa, F., & Mayrita, H. (2019). Evaluasi komponen kelayakan isi buku ajar bahasa indonesia: Kesesuaian materi dengan kurikulum. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 408—416. doi: https://doi.org/10.32696/ojs.v4i1.220

Mohammadi, M., & Abdi, H. (2014). Textbook evaluation: A case study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 98(2014), 1148 – 1155, doi: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.03.528

Moleong. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasser, R. (2014). A methodological and scientific approach to developing a research agenda in education. Journal of Applied Sciences, 14(19), 1—8. doi: 10.3923/jas.2014.2359.2366

Nugraha, E. (1995). Kesesuaian buku paket biologi kelas I SLTP dengan kurikulum 1994. (Undergraduate Thesis). Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jakarta, Jakarta.

Novianto, A., & Mustadi, A. (2015). Analisis buku teks muatan tematik integratif, scientific approach, dan authentic assessment sekolah dasar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 45(1), doi: https://doi.org/10.21831/jk.v45i1.7181

Setyowaty, E.B. (1997). Pemanfaatan buku Matematika untuk kelas 1 SMU di sekolah menengah umum negeri wilayah Jakarta Utara. (Undergraduate Thesis). Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jakarta, Jakarta.

Sitepu, B.P. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Suhartatik. (2018). Makna Leksikal Bahasa Madura Keadaan Alam Nelayan di Pesisir Kepulauan Sumenep. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(1). 107-126. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020107

Suhertuti. (2017). Persepsi Guru Bahasa Indonesia terhadap Materi Sastra pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2). 170-188. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.010202

Purwahida, R. (2017). Interaksi sosial pada kumpulan cerpen Potongan Cerita di Kartu Pos karangan Agus Noor dan implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1(1). 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.010107

Purwahida, R. (2018). Problematika Pengembangan Modul Pembelajaran Baca Tulis Anak Usia Sekolah Dasar. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(1). 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020108

Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun (2005) Pasal 43 Ayat 5, Standar Nasional Pendidikan.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 2 tahun (2008) pasal 1, Buku.