Character Based Text for Development on V Grade Students of Elementary School

Burhanuddin Habibi Nasution; Abdul Rahman; Syahnan Daulay

doi:10.21009/AKSIS.0302012

Burhanuddin Habibi Nasution Universitas Negeri Medan, Medan, Indonesia
Abdul Rahman Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Medan, Indonesia
Syahnan Daulay Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Medan, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.21009/AKSIS.0302012

Keywords: teaching materials, fairytale, characters

Abstract

Amrullah, I., Imayah. (2019). Building students’ characters through character education and religiousity values in Syair Kitab Ta'lim Muta'allim. Jurnal AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 53—65. doi: https://doi.org/10.21009/AKSIS.030106

Cohen, T.R., & Morse, L. (2014). Moral character: What it is and what it does. In A.P. Brief & B.M. Staw (Eds.), Research in Organizational Behavior. Elsevier. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/264000952_Moral_character_What_it_is_and_what_it_does

Danandjaja, J. (1999). Folklor Indonesia, Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-Lain. Jakarta: Grafiti.

Dani, E.D. (2013). Pembentukan karakter anak melalui kegiatan mendongeng. .Jurnal Humanika, 17(1), 91—124. doi: 10.14710/humanika.17.1

Effendi, R. (2017, May 10). Hukum berat pembunuh keponakanku. Waspada, p. 5.

Klein-Ezell, C., Ezell, D., Stanley, S.P., & Powell, S.E. (2014). Character education using children’s literature, puppets, magic tricks and balloon art. International Journal of Humanities and Social Science, 4(14), 1—15.

Lickona, T. (2012). Character Matters. Jakarta: Bumi Aksara.

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Purwahida, R. (2017). Interaksi sosial pada kumpulan cerpen Potongan Cerita di Kartu Pos karangan Agus Noor dan implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1(1). 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.010107

Purwahida, R. (2018). Problematika Pengembangan Modul Pembelajaran Baca Tulis Anak Usia Sekolah Dasar. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(1). 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020108.

Sibarani, R. (2012). Local Wisdom: Hakikat, Peran, dan Metode Tradisi. Jakarta: ATL.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Depelopment: R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukmawan, S. (2016). Ekokritik Sastra: Menanggap Sasmita Arcadia. Malang: Universitas Brawijaya Press.

Sulistyawati, Sri, Risnawaty, & Purba, N. (2015). Model pembentukan karakter bangsa terhadap siswa SMA dalam mengantisipasi pencegahan tindak pidana korupsi di Sumatera Utara. Laporan Penelitian Tahap I: Unggulan Perguruan Tinggi. Medan: UMN Al Washliyah.

Syaifuddin, W. (2016). Pemikiran Kreatif & Sastra Melayu Tradisi. Yogyakarta: Gading.

Turan, F., & Ulutas, I. (2016). Using storybooks as character education tools. Journal of Education and Practice, 7(15), 169—176.

Wardani, Y. F. & Suhita, S. (2018). Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Rindu Karangan Tere Liye: Tinjauan Psikologi Karakter. Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(2). 247-273. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020207

References

Specifically, this study aims to (1) describe the design process for the development of character-based fairy tale text materials, (2) analyze the feasibility of character-based fairy tale text teaching materials, and (3) evaluate the effectiveness of character-based fairy tale text teaching materials in fifth grade students of SD Negeri 068084 Medan. The research method used is research and development with several research procedures. The procedure for R & D research is carried out through a cycle, which begins with a needs analysis. The results show that fairytale text based teaching materials that have been developed with a development pattern can be used as an alternative for character education delivery for V grade SD Negeri 068084 students. This character-based fairy tale is in very valid criteria, can be used without revision with a score of 82.35 for material experts and a score of 84.61 for design experts. As well as the effectiveness of character-based fairy tale text teaching materials in grade V SD Negeri 068084 Medan in the category of effective and feasible to use with an average score of 85.7.

Keywords: teaching materials, fairytale, characters

Abstrak
Secara spesifik, penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses rancangan pengembangan bahan ajar teks dongeng berbasis karakter, (2) menganalisis kelayakan bahan ajar teks dongeng berbasis karakter, dan (3) mengevaluasi keefektifan bahan ajar teks dongeng berbasis karakter pada siswa kelas V SD Negeri 068084 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development dengan beberapa prosedur penelitian. Prosedur penelitian R & D dilakukan melalui suatu siklus yang diawali dengan analisis kebutuhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar teks dongeng berbasis pendidikan karakter yang telah dikembangkan dengan pola pengembangan dapat dimanfaatkan sebagai alternatif penyampaian pendidikan karakter bagi siswa kelas V SDN 068084. Kelayakan bahan ajar teks dongeng berbasis karakter ini berada dalam kriteria sangat valid, dapat digunakan tanpa revisi dengan skor 82,35 untuk ahli materi dan skor 84,61 untuk ahli desain. Keefektifan bahan ajar teks dongeng berbasis karakter pada siswa kelas V SDN 068084 Medan berada pada kategori efektif dan layak digunakan dengan skor rata-rata 85,7.

Kata kunci: bahan ajar, dongeng, karakter