Rusdi, R., Evriyani, D., & Praharsih, D. K. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER INSTRUCTION FLIP DAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 15-19. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.9-1.3