بيان أثر استخدام نموذج التعلّم التوليدي في تنمية المفاهيم النحويّة لمتعلّمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

  • أنس بن حسين آل علي معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Keywords: التعلّم التوليدي, تنمية المفاهيم النحويّة, لمتعلّمي اللغة العربية, الناطقين بغيرها

Abstract

تكمن أهمية البحث ÙÙŠ مساعدة المعلمين على تعر٠المÙاهيم النحوية المتعلقة بالمرÙوعات والمنصوبات والمناسبة لطلاب المستوى المتقدم بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، واستخدامها لتنميتها لديهم، والمساهمة ÙÙŠ معرÙØ© أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي ÙÙŠ تنمية المÙاهيم النحوية المتعلقة بالمرÙوعات والمنصوبات، بالإضاÙØ© إلىى مساعدة المعلمين ÙÙŠ طريقة استخدام نموذج التعلم التوليدي، لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، كذلك مساعدة واضعي المناهج، والقائمين عليها، ÙÙŠ تطويرها ÙˆÙقا لنموذج التعلم التوليدي، وتحددت مشكلة البحث ÙÙŠ الصعوبة التي يواجهها متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها ÙÙŠ اكتساب المÙاهيم النحوية نتيجة لجمود القواعد النحوية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتوصّل البحث إلى نتائج من أهمها: بناء قائمة محكّمة بالمÙاهيم النحوية المتعلقة بالمرÙوعات والمنصوبات والمناسبة لطلاب المستوى المتقدم، ووجود أثر Ùاعل ÙÙŠ استخدام نموذج التعلم التوليدي ÙÙŠ تنمية المÙاهيم النحوية.

Published
2019-04-11