تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها (البحث النظري في طريقة تعليم القواعد)

  • عارف ويدودو مدرس في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة محمدية يوكياكرتا
Keywords: metode, pembelajaran, tata bahasa Arab, Qiyas, Istiqro’, Mu’addalah, Muqtaroha

Abstract

Abstrak

Penelitian tentang metodologi pembelajaran nahwu merupakan terobosan mencari model pembelajaran tata bahasa Arab yang aplikatif dan inovatif dan integratif, karenanya perlu terus dikembangkan sampai tercapai prototipe yang sesuai dengan tuntutan model pembelajaran yang efektif. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan metodologi pembelajaran nahwu selama ini. Secara khusus adalah untuk mengetahui model meode  pembelajaran qawa’id yang terbarukan. Untuk tujuan itu, data dikumpulkan dengan dokumentasi kepustakaan. Data kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis isi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran nahwu telah mengalami empat model pembelajaran, yaitu 1) Metode Qiyas, 2) metode Istiqro’, 3) metode Mu’addalah, dan 4) Metode Muqtaroha.. Secara umum, semua metode mempunyai kesamaan pendekatan yaitu pendekatan qawa’id tarjamah yang kemudian disebut dengan metode qawa’id tarjamah..

Kata kunci  : metode, pembelajaran, tata bahasa Arab, Qiyas, Istiqro’, Mu’addalah, dan Muqtaroha

Published
2015-04-30