Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teks al-Barzanjī untuk Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa

Nurlatifah; Maman Abdurrahman; Nunung  Nursyamsiah

doi:10.21009/almakrifah.19.01.06

Nurlatifah Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Maman Abdurrahman Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Nunung Nursyamsiah Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.21009/almakrifah.19.01.06

Abstract

This research is motivated by low understanding of students at Al-Barokah Islamic boarding school, Bandung, in the knowledge of al-Barzanjī text on Madārij al-Ṣu‘ūd book. Therefore, using a stylistic analysis approach, the researcher developed Madārij al-Ṣu‘ūd teaching materials with al-Barzanjī text teaching materials. The method used in this research is Research and Development with ADDIE model. This study aimed to determine: (1) the steps for developing teaching materials; (2) the results of the field trial of teaching materials. Based on the study results, it can be seen: (1) the average result of the pretest for the experimental class is 48.33, and the control class is 50.83; (2) the average post-test result for the experimental class was 86.66, and the control class was 59.16; (3) the results of the N-Gain Score test showed an increase in the experimental class of 0.73 in the high category. In comparison, the increase produced by the control class is 0.12 in the low category. In conclusion, developing Fatḥ al-Bayān as a teaching material can improve students' understanding of the al-Barzanjī text. Therefore, the Arabic language skills possessed by students are increasing.

References

Abdullah, A. M., Hj. Tibek. S. R., Mujani, W. K., Dakir, J. Yusuf, K. (2012). The practice of Barzanji, is it line with Islamic teaching? Amalan bersanji, adakah ia selaras dengan ajaran Islam? International Journal of West Asian Studies, 4(2), 23–35. doi:10.5895/ijwas.2012.08

Ashari, H. 2018. Tradisi “Berzanjen” Masyarakat Banyuwangi Kajian Resepsi Sastra terhadap Teks Al-Barzanji. Momentum: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Keagamaan, 7(1), 129–147.

Degeng, I. N. S. (1989). Ilmu pengajaran taksonomi variabel. Jakarta: Departemen Pendidikan dana Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.

Dick, W., & Carey, L. (1996). The systematic design of instruction (4th Ed.). New York: Harper Collin.

Fattah, A., & Ayundasari, L. (2021). Mabbarazanji: Tradisi membaca kitab Barzanji dalam upaya meneladani kehidupan Nabi Muhammad Saw. Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman, 7(1), 49–60. doi:10.5281/wahanaislamika.v7i1.152

Iqbaluddin, D., & Aisa, A. (2020). Asas pengembangan bahan ajar bahasa Arab. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 8(1), 99–112. Retrieved from http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/washatiya/article/view/3933

Juharita, Astutu, I., & Suratman, D. (2018). Pengembangan bahan ajar bahasa Arab berbasis multimedia untuk perolehan belajar at-ta‘aruf siswa kelas X MAS Al-Qomar Mempwah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(1). doi:10.26418/jppk.v7i1.23647

Lestari, I. (2013). Pengembangan bahan ajar berbasis kompetensi: Sesuai dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Padang: Akademia Permata.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah., Amalia, D. A. (2020). Analisis bahan ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. doi:10.36088/nusantara.v2i2.828

Majid, A. (2013). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Bandung: Rosda.

Mastanah. (2017). Tradisi Barzanji dalam majlis taklim di Betawi di era dunia modern. Andradigo: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 5(1), 112–124. Retrieved from https://pusdiklattekniskemenag.e-journal.id/andragogi/article/view/20

Miskahuddin., & Zuherni. (2021). Efektivitas tradisi Barzanji terhadap pemahaman keagamaan masyarakat: Studi terhadap masyarakat Kec. Julok, Kab. Aceh Timur. Substantia: Jurnal-jurnal Ilmu Ushuluddin, 23(1), 54–63. doi:10.22373/substantia.v23i1.3772

Mirnawati. (2019). Analisis semiotika dalam teks Al-Barzanji. ‘Ajamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 8(1), 31–52. doi:10.31314/ajamiy.8.1.31-52.2019

Najamuddin. (2018). Analisis unsur intrinsik kitab “Barzanji” karya Ja’far Al-Barzanji: Naskah diterjemahan oleh Abu Ahmad Nadjieh) perspektif Pondok Pesantren Ittihadil Ummah Karang Anyar Mataram. El-Tsaqafah, 17(2), 202–220. doi:10.20414/tsaqafah.v17i2.467

Nurfadilah., Syamsudduha., Yunus, A. F. (2020). Gaya bahasa dalam teks barzanji Bugis oleh H. Abdul Karim ‘Aly. PANRITA: Jurnal Bahasa dan Sastra Daerah serta Pembelajarannya, 1(2), 1–17. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/Panrita-bsdp/article/view/19076

Nurgiyantoro, B. (2005). Teori pengkajian fiksi. Yogyakarta: UGM Press.

Sadjati, I. M. (2012). Pengembangan bahan ajar. Tangerang: Universitas Terbuka.

Setyosari, P. (2010). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana.

Shofiyani, A. (2017). Taṭwīr al-mawād al-ta‘līmīyah li-mahārat al-qirā’ah ‘alá asās uslūb al-‘aṣf al-dhihnī. Dinamika: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 2(2), 91–104. doi:10.32764/dinamika.v2i02.172

Sopian, A. (2017). Stilistika dialog Qur’ani dalam kisah Nabi Nuh As. Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya, 45(2), 181–196. doi:10.17977/um015v45i22017p181

Sundayana, R. (2016). Statistika penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Syaifullah, M., & Izzah, N. (2019). Kajian teoritis pengembangan bahan ajar bahasa Arab. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 3(1), 127–144. doi:10.29240/jba.v3i1.764