PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR BERDASARKAN GAYA BELAJAR MAHASISWA
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan gaya belajarnya. Dalam penelitian ini, prestasi belajar yang digunakan sebagai data adalah prestasi belajar dalam mata kuliah evaluasi pembelajaran. Sementara gaya belajar diklasifikasikan ke dalam empat kelompok, yaitu converger, diverger, assimilator, dan accommodator sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Kolb. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga angkatan 2012 yang mengambil mata kuliah Evaluasi Pembelajaran sebanyak 43 orang. Hasil analisis data dengan menggunakan metode One Way Anova diketahui bahwa tidak terdapat perbedaan prestasi antara berbagai jenis gaya belajar.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.
Users/public use of this website will be licensed to CC BY SA
