PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) DI SEKOLAH DASAR KELAS V

  • Ahmad Fanani Universitas PGRI Adi Buana. Surabaya
  • Dian Kusmaharti Universitas PGRI Adi Buana. Surabaya

Abstract

Abstract: One element of the transformation of the 2013 curriculum at the primary school level is the strengthening of integrated learning processes and thematic applications using a scientific approach and familiarizing the development of high-order thinking skills (HOTS) for students. This research uses a prototype model of instructional development with reference to the Dick and Carry learning development model. Data collection techniques used were questionnaires and tests. The limited trial results indicate that learning development outcomes are able to produce total learning outcomes (91%) in Lesson 1, Sub-themes 3, Human and Natural Events, Theme of Activity in Primary Class V Life.

 

Keywords: Learning Model, Higher Order Thinking Skill, Elementary School

 

 

Abstrak : Salah satu elemen transformasi kurikulum 2013 di tingkat sekolah dasar adalah penguatan proses pembelajaran dan penerapan tematik terintegrasi dengan menggunakan pendekatan saintifik dan mengakrabkan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) bagi siswa. Penelitian ini mengguakan model prototipe pengembangan pembelajaran dengan mengacu pada model pengembangan pembelajaran Dick dan Carry. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Hasil uji coba yang terbatas menunjukkan bahwa hasil pengembangan pembelajaran mampu menghasilkan hasil belajar total (91%) dalam pembelajaran 1, Sub-tema 3, Peristiwa Manusia dan Alam, Tema Kegiatan dalam Kehidupan kelas V Sekolah Dasar.

 

Kata kunci : Model Pembelajaran,  Higher Order Thinking Skill, Sekolah Dasar

References

Anderson, L W. (2010). Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Barrat, Carroline, (2014). issues in Primary Education: Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Makasar.
Depdikbud, (2013). Kurikulum 2013. :Jakarta
Haig, Yvonne, (2014). Higher Order Thinking And Assessment. International Seminar on current issues in Primary Education: Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Makasar
. Eggen, P, Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Indeks.
Merril, Melanie T. (2001). Pembelajaran Aktif yang Menginspirasi. Jakarta: PT. Indeks.
Suparlan, dkk.(2008). PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Bandung: Grasindo.
Suparman, A. (2012). DesainInstruksional Modern. Jakarta: Erlangga. Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berbasis Standar Proses. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2008). Mendesain Pembelajaran Kontekstual (contextual teaching and learning) Di kelas. Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher
Pianpeng, T., Koraneekij, Prakob. (2016). Development of a Model of Reflection Using Video Based on Gibbs’s Cycle in Electronic Portfolio to Enhance Level of Reflective Thinking of Teacher Students. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 6, No. 1, January 2016.pp. 26-31.
Priyatni, E.T, Wahono, A.S, (2012). Penyusunan Bahan Ajar Membaca Berbasis Pendidikan Multikultural dan E-Learning. LITERA, Volume 11, Nomor 1, April 2012. Hal 1-14.
Rufi’i. (2015). The Development of AlgoHeuristic Model: To Improve Student Learning Acquisition in Statistics at Elementary School Teacher Education. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 5, No. 11, November 2015.pp. 937-943.
Tasri, Lu’mu. 2011. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web.Jurnal MEDTEK, Volume 3, Nomor 2, Oktober 2011. Tiarani, Vinta. 2011. Pengembangan Bahan Ajar Dwi Bahasa untuk Kelas Internasional. Universitas Negeri Yogyakarta. Valdez , Anabelie V., Lomoljo, Annaliza., Dumrang, Samsia P., and Manis M. Didatar. 2015. Developing Critical Thinking through Activity –Based and Cooperative Learning Approach in Teaching Higher School Chemistry. International Journal of Social Science and Humanity, Vol. 5, No. 1, January 2015. pp.139-141.
Zakiyah, Milatuz. PengembanganBahan Ajar Pendidikan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Menulis Karya Ilmiah di SMA/MA Kelas XI. Universitas Negeri Malang.
Published
2018-05-31