RUSDI; DIAN; DWI KHAERUNNISA. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER INSTRUCTION FLIP DAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 15–19, 2018. DOI: 10.21009/biosferjpb.9-1.3. Disponível em: https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/biosfer/article/view/5574. Acesso em: 22 nov. 2024.