The Principal as an Agent of Quality Improvement: The Role of Classroom Observation in the Professional Development of Teachers at SMP Negeri 3 Tulung

Abstract

School principals play a role in improving school quality. School principals are teachers who are given the additional task of managing educational units and leading learning in their schools. One of the three competencies of school principals is professional competence, which includes the sub-indicator of school principal learning leadership, namely learning leadership in planning, implementation, assessment, and student learning achievement, taking into account the characteristics of teachers. The principal has the task of conducting supervision, which is now better known as classroom observation. The objectives of this study are: 1) to develop teacher professionalism, 2) to develop teachers' ability to choose learning methods, 3) to develop teachers' ability to control the classroom. The classroom observation conducted by the principal on 27 teachers at SMP Negeri 3 Tulung can develop teacher professionalism, develop teachers' ability to choose learning methods, develop teachers' ability to control the classroom, thereby improving the quality of SMP Negeri 3 Tulung.

Abstrak

Kepala sekolah berperan dalam meningkatkan kualitas sekolah. Kepala sekolah adalah guru yang diberi tugas tambahan untuk mengelola pendidikan dan memimpin pembelajaran di sekolah mereka. Salah satu dari tiga kompetensi kepala sekolah adalah kompetensi profesional, yang mencakup sub-indikator kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah, yaitu kepemimpinan pembelajaran dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan pencapaian hasil belajar siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik guru. Kepala sekolah memiliki tugas melakukan supervisi, yang sekarang lebih dikenal sebagai observasi kelas. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengembangkan profesionalisme guru, 2) mengembangkan kemampuan guru dalam memilih metode pembelajaran, 3) mengembangkan kemampuan guru dalam mengontrol kelas. Observasi kelas yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap 27 guru di SMP Negeri 3 Tulung dapat mengembangkan profesionalisme guru, mengembangkan kemampuan guru dalam memilih metode pembelajaran, mengembangkan kemampuan guru dalam mengendalikan kelas, sehingga meningkatkan kualitas SMP Negeri 3 Tulung.