Tinjauan Sistematis terhadap Media Storyline Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di era digital menghadapi tantangan dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan penguasaan maharah al-lughah (keterampilan berbahasa). Media konvensional dianggap kurang mampu memenuhi kebutuhan pembelajaran abad ke-21 yang menuntut interaktivitas dan kemandirian belajar. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis efektivitas penggunaan media interaktif Articulate Storyline dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kajian dilakukan dengan pendekatan PRISMA, mencakup tahap identifikasi, penyaringan, dan sintesis terhadap delapan artikel ilmiah terbitan 2021–2025 yang diperoleh melalui Google Scholar dengan kata kunci Articulate Storyline dan pembelajaran Bahasa Arab. Hasil kajian menunjukkan bahwa media Articulate Storyline terbukti efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab, dengan validasi ahli sebesar 88%–97% dan peningkatan hasil belajar rata-rata 30–50% setelah penerapan. Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah baru dengan menyoroti keterpaduan aspek linguistik dan teknologi pembelajaran melalui analisis lintas jenjang pendidikan dan keterampilan bahasa. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi interaktif dalam pembelajaran Bahasa Arab di era digital.