Enhancing Indonesia's Education Quality: Identifying and Addressing Key Challenges
DOI:
https://doi.org/10.21009/ISC-BEAM.011.47Keywords:
Education Problems, Quality of Indonesian EducationAbstract
Education is an important effort in improving the quality of human resources. The purpose of this study is toevaluate the weaknesses in Indonesia's current education system. Education is recognized as a top priority in every country, and the quality of education is an important indicator of a nation's progress. This research adopts adescriptive qualitative approach and uses literature research as its method. The author collected information fromsources considered valid and relevant.
The results of this study show that the quality of education in Indonesia is still low. This is due to a number of educational problems that Indonesia faces, including macro issues such as a complex curriculum, educational inequality, costs, teacher placement and low teacher quality. Key issues also involve monotonous teachingmethods, inadequate facilities and infrastructure, and unsatisfactory student learning outcomes.
In the discussion, some solutions are suggested that are expected to overcome the problems of education in Indonesia and improve the quality of education, so that Indonesia can compete with or even surpass other countries.This paper aims to increase individual awareness in building a better and more advanced Indonesia, as well aspreparing quality human resources.
References
Ansori, Achmad Rifky. 2021. Asa APBN Menggapai Indonesia Maju 2045. Binsar Hiras Publisher.
Cecep, H., Ana Widyastuti, Hani Subakti, Ferawati Artauli Hasibuan, Sri Hardianti Sartika, Dewa Putu Yudhi Ardiana, Akbar Avicenna, Nur Agus Salim, Karwanto, and Iskandar Kato. 2021. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Elvira. 2021. “Faktor Penyebab Rendahnya Kualitas Pendidikan dan Cara Mengatasinya (Studi Pada: Sekolah Dasar Di Desa Tonggolobibi). IQRA Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman16 (2):93–98.
Fajri, Ihsanul, and Hade Afriansyah. 2019. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia.
Fathurrochman, Irwan, Sudarwan Danim, Syaiful Anwar AB, Nina Kurniah,Connie , Wachidi , and Dina Hajja Ristianti. 2021. Analisis Sistem Pendidikan Negara Federasi Rusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Indonesia.”In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Fitri, Siti Fadia Nurul. 2021. Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai 5 (1): 16. 17–20.
Ghafur, A., & Hanief Saha.2022. Arsitektur Mutu Pendidikan Indonesia: PetaJalan Restorasi menuju Keunggulan Mutu Pendidikan Kelas Dunia.Bumi Aksara.
Harahap, Mely Novasari. 2021. Analisis Data Penelitian Kualitatif Menggunakan Model Miles dan Hauberman. MANHAJ-STAI UISU Pematangsiantar18(2):2643–53.
Leonard. 2016. “Kompetensi Tenaga Pendidik di Indonesia: Analisis Dampak Rendahnya Kualitas SDM Guru dan Solusi Perbaikannya. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 5 (3).
Mardiana, Safitri and Sumiyatun .2017. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Metro. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah5(1):45–54.
Maulana, Abie. 2022. Explorasi Penelitian tentang Pembiayaan Pendidikan. Manajemen Pembiayaan Pendidikan Islam. 161.
Mulyati. 2022. Kurangnya Kompetensi Pendidik Menjadi Masalah di Indonesia. Tugas Mata Kuliah Mahasiswa. 47–58.
Nasri, Efrasia, Taba Heri Setiawan, Hendro Warianto, Aden Aden, and Ilmadi Ilmadi. 2022. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Prestasi Belajar Ujian Matematika Siswa dengan Menggunakan Metode Analisis Faktor. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika dan Statistika 3 (1): 12–28.
Nasution, Efrizal. 2016. Problematika Pendidikan di Indonesia. Mediasi 8(1).
Nasution, Toni,Nadiah Khoiri,Dara Wahyu Firmani and M. Fahrur Rozi. 2022. Perbedaan Sistem Kurikulum Pendidikan Anggota ASEAN, Indonesia dan Singapura.”Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4(3):1847–1958.
Nurfadli, Muhammad, S. N. Cholidah, P. Guru, S. Dasar, and U. M. Cirebon. 2021. Peningkatan Mutu Pendidikan dalam Inovasi Pembelajaran.
Nurhuda, Hengki. 2022. Masalah-Masalah Pendidikan Nasional; Faktor-Faktor dan Solusi yang Ditawarkan.” Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam. 5(2):127–37.
Pahleviannur,Muhammad Rizal,Anita De Grave, Dani NurSaputra,DediMardianto, Lis Hafrida, Vidriana Oktoviana Bano, Eko Edy Susanto,ArdhanaJanuarMahardhani, Mochamad Doddy Syahirul Alam,and Mutia Lisya. 2022.Metodologi Penelitian Kualitatif.
Pradina Pustaka. Siyoto, Sandu, and Muhammad Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. literasi media publishing.
Sri Yustikia, N. W. 2019. Pentingnya Sarana Pendidikan dalam Menunjang Kualitas Pendidikan di Sekolah. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 4 (2), 1.
Sujanto, Bedjo.2021.Pengelolaan Sekolah:PermasalahanDanSolusi.BumiAksara.
Suparya, I. Ketut, I. Wayan Suastra and Ida Bagus Putu Arnyana. 2022. Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 9(1):153–66.
Tanuwijaya, Novita Sari, and Witarsa Tambunan. 2021. Alternatif Solusi Model Pembelajaran untuk Mengatasi Resiko Penurunan Capaian Belajar dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Masa Pandemic Covid 19.” Jurnal Manajemen Pendidikan10(2):80–90.
Yulaini, Erma. 2017. Analisis Kebijakan Pendidikan terhadap Tenaga Kependidikan dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi 1(1).
Yulia, Leni, and Zihan Suryani. 2022. Korelasi Pedagogik dan Kebijakan Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Kewarganegaraan 6(1):881–89
