PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SUB MATERI KETELADANAN ROSULULLAH SAW PERIODE MEKAH

Authors

  • Oon Rehaeni SMK Negeri 1 Majalengka

DOI:

https://doi.org/10.21009/JKKP.041.03

Keywords:

Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe STAD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Penelitian deskriptif tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran, serta hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan ke Kelas X SMK Negeri I Majalengka dengan tindakan yang dilakukan sebanyak 3 siklus. Model penelitian yang dipilih adalah PTK kolaboratif, dengan melibatkan 2 observer sejawat guru Pendidikan Agama Islam. Instrumen yang digunakan adalah Lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru dan Lembar ter akhir pada akhir siklus. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah, bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas siswa yakni termasuk kategori baik, memperbaiki pola pengajaran guru termasuk kategori baik, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan ketuntasan sesuai dengan kurikulum.

Downloads

Published

2017-04-10

Issue

Vol. 4 No. 1 (2017): JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan)

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.

Users/public use of this website will be licensed to CC BY SA