PEMANFAATAN CERITA PENDEK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI GAGASAN  POKOK DAN GAGASAN PENDUKUNG  PARAGRAF

Neneng  Eliana

doi:10.21009/jpd.v12i01.20838

Neneng Eliana SDN 16 Panjak Kabupaten Bengkayang Kalimantan Barat

DOI: https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.20838

Keywords: Cerita Pendek, Media, Gagasan Pokok, Gagasan Pendukung

Abstract

Based on field observations, the use of text sourced from textbooks as a learning medium on the subject matter of the main ideas and supporting paragraph ideas as well as the application of learning methods that are less attractive by the teacher, has not been able to attract reading interest and activate students. This has an impact on the low level of student understanding and mastery of the learning material. The method used in this study is an integrative literature review that combines various studies of relevant books and journals. This study aims to provide insight to teachers about the use of short stories in learning. Based on the results of the discussion, the use of short stories in learning based on various sources can increase reading interest and activate students. so as to improve understanding and student learning outcomes. Thus, it can be concluded that short stories can be used as a medium of learning in the subject matter of the main ideas and ideas supporting paragraphs.

References

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Ary, D et al. (2004). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan Terjemahan Arief Furchan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aryani, S., Samadhy, U., & Sismulyasih, N. (2012). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Strategi Know-Want-Learned (Kwl) pada Siswa Kelas IV-A SDN Sekaran 01 Semarang. Joyful Learning Journal, 1(1), Retrived from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj

Boliti, S. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN I Lumbi-Lumbia melalui Metode Latihan Terbimbing. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(2), 12-23. Retrived from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/2831

Ceylan, N.O. (2016). Using Short Stories in Reading Skills Class. International Conference on Teaching and Learning English as an Additional Language, GlobELT 2016, 14-17 April 2016, Antalya, Turkey. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 232, 311-315. Retrived from http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Creswell, J. W. (2010). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 3th, terjemahan Achmad Fawaid. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Depdiknas. (2013). Kurikulum Tahun 2013. Jakarta: Depdiknas.

Febrina, L. (2017). Pengaruh Minat Baca Cerita Pendek terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas X MAN 1 Padang. Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Menara Ilmu. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat, 11(74), 113-124. Retrived from https://jurnal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/view/81/63

Frimasary, A.E. (2015). Using Short Story to Improve Student’s Reading Comprehension. Center of Language Innovation. Journal of Linguistics and Language Teaching, 2(2), 62-70. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/linguists/article/view/113/108

Handriyani, M, Thahar, H.E., & Tamsin, A.C. (2017). Hubungan Keterampilan Memahami Teks Cerita Pendek dengan Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Semen Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 214-219. Retrived from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/download/8644/6647

Khasanah, A., & Cahyani, I. (2016). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Strategi Question Answer Relationships (QAR) pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 4(2), 161-175. Retrived from https://ejournal.upi.edu

Kosasih, E. (2012). Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.

Kurniawati, R. (2013). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas XII SMA di Surabaya. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 1-9. Retrived from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/2015

Kusmana, S., & Yatimah. (2018). Kajian Struktural dan Nilai Moral dalam Antologi 20 Cerpen Pilihan Kompas serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Cerita Pendek di SMA. Tuturan Jurnal Pendidikan dan Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati, 7(1), 822-836. Retrived from http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/jurnaltuturan/article/view/1700

Mayada, B.A., Barasandji, S., & Kolda, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf melalui Metode Latihan pada Siswa Kelas V SD Negeri Koyobunga Kecamatan Peling Tengah Kabupaten Banggai Kepulauan. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 1(1), 114-128. Retrived from http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/2519/1665

Mustafa, M. (2018). Improving Reading Comprehension by Using Short Story to the Tenth Grade of SMA Negeri 1 Bulukumba (A Classroom Action Research at the First Year of SMA Negeri 1 Bulukumba). International Journal of Management and Applied Science, 1(5), 57-63. Retrived from http://iraj.in

Nugroho L.D., & Suseno. (2019). Analisis Nilai Moral pada Cerita Pendek Surat Kabar Suara Merdeka Edisi Bulan Oktober Sampai Desember 2017 sebagai Alternatif Bahan Ajar SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 115-119. Retrived from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi

Nurhaliza, U., Habudin, & Mansur. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menentukan Ide Pokok Suatu Paragraf dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Pondok Jagung 01 Serpong Utara. Jurnal Kependidikan Dasar, 6(1), 95-104. Retrived from http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/ibtidai

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128-135. Retrived from http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000

Rasyid. (2010). Minat, Indikator-Indikator Minat. Jakarta: Bumi Aksara.

Retnaningtyas, N. (2016). Cerita Pendek-Cerita Pendek dalam Surat Kabar Suara Merdeka sebagai Media Penanaman Nilai-Nilai Moral. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 2(1), 75-86. Retrived from https://ejournal.upi.edu/index.php/RBSPs/article/view/8776

Rohmah, H.N., Rakhmawati, A., & Setiawan, B. (2019). Antologi Cerpen Indonesia-Malaysia sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA: Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Budi Pekerti. BASASTRA Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(2), 49-61. Retrived from https://jurnal.uns.ac.id/Basastra/article/view/37779/pdf

Saka, F. O. (2014). Short Stories in English Language Teaching. International Online Journal of Education and Teaching, 1(4), 278-288. Retrived from http://iojet.org/index.php/IOJET/article/view/59/77

Sanaky, H.A. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Stevens, E.A., Park, S., dan Sharon Vaughn, S. (2019). A Review of Summarizing and Main Idea Interventions for Struggling Readers in Grade 3 Through 12: 1978-2016. Hammill Institute on Disabilities. Jurnal Remedial dan Pendidikan Khusus. 40(3), 131-149. Retrived from https://us.sagepub.com/en-us/journals-permissions

Suci, D., Gani, E., & Zulfikarni. (2018). Korelasi Keterampilan Memahami Teks Cerpen dengan Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Enam Lingkung. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(4), 29-35. Retrived from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/download/102325/100902

Sufanti et al. (2018). Pemilihan Cerita Pendek sebagai Materi Ajar Pembelajaran Sastra oleh Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA di Surakarta. Program Pascasarjana. Jurnal Penelitian Humaniora, 19(1), 10-19. Retrived from journals.ums.ac.id

Sukardi. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan, Kompetensi dan Praktiknya. Yogyakarta: Bumi Aksara.

Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, II(1), 43-48. Retrived from https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/download/6262/3180

Suryadi, R., & Nuryatin, A. (2017). Nilai Pendidikan dalam Antologi Cerpen Senyum Karyamin Karya Ahmad Tohari. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(3), 314-322. Retrived from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Triandy, R. (2017). Pembelajaran Mengidentifikasi Ide Pokok dalam Artikel dengan Metode Inquiry pada Siswa Kelas X SMA Pasundan 2 Bandung. Literasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 7(2), 143-152. Retrived from

https://journal.unpas.ac.id/index.php/literasi/article/view/525

Yanuar, D. (2018). Pengaruh Minat Baca dan Pemahaman Unsur Intrinsik terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(2), 119-126. Retrived from https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/diskursus/article/view/5288

Yulisna, R. (2017). Kontribusi Kemampuan Memahami Cerita Pendek terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Padang. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), (72-83). Retrived from http://dx.doi.org/10.22202/JG.2016.v2i2.1101

Zahra, N.A., & Farrah, M. (2016). Using Short Stories in the EFL Classroom. Hebron University, Palestina. Jurnal Peer-Review Universitas Islam-Gaza. 24(1), 11-42. Retrived from https://www.researchgate.net/publication/305895969