ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANG TENGAH 12 KOTA TANGERANG

Salsabilah Salsabilah; Nur latifah; Ina Magdalena

doi:10.21009/jpd.v14i01.37860

Authors

Salsabilah Salsabilah Universitas Muhammadiyah Tangerang
Nur latifah
Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang

DOI:

https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.37860

Keywords:

Speed Reading Ability and Comprehension, Grade IV Students.

Abstract

This study aims to determine the speed reading skills and comprehension of fourth grade students at Karang Tengah 12 Public Elementary School, Tangerang City. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques used are tests, observations, interviews and documentation. The subjects of this study were fourth grade students at Karang Tengah 12 Public Elementary School, Tangerang City. The results of this study indicate that almost all students' speed reading skills and comprehension are good, but there are some students whose reading skills are still lacking, namely in reading fluency, reading intonation, sentence use, punctuality, confidence, not being able to read text correctly and clearly, answering questions related to the text, explaining the meaning contained in the reading, interpreting difficult words in the reading text and transcribe information in reading.

References

Aminah, S. (2020). Jurnal Bahasa , Sastra , Pembelajarannya Pembelajaran Menulis Teks Prosedur. Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 3(1), 34–42.

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Nurdini, D. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 42–54. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2849

Chandra, C., Rahman, R., Damaianti, V. S., & Syaodih, E. (2021). Krisis Kemampuan Membaca Lancar Anak Indonesia Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Basicedu, 5(2), 903–910. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.848

Densi, M., & Khoiruman, M. A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Cepat Berbasis E-Learning ( Studi Pengembangan Di SDN Tidung Kota Makassar ). 1(2), 51–56.

Eka, D., & Wardhana, C. (2021). The Ability to Read Fast Based on the Gender of Class VIII SMP Negeri 03 Lebong Academic Year 2020 / 2021 kemampuan membaca siswa yaitu membaca cepat . Membaca cepat merupakan. 143–158.

Hidayat, R., Harmayanthi, V. Y., & Pudjiati, D. (2019). Meningkatkan Pemahaman Membaca menggunakan Teknik Jigsaw. Journal.Stkipkusumanegara.Ac.Id, 1–10. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2019/article/view/323

Kumullah, R., Yulianto, A., & Ida, I. (2019). Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 7(2), 36–42. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v7i2.301

Magdalena, I., Melanis, M., & Dewi, Y. (2020). Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik dalam Desain Intruksional Berbasis Daring di Sekolah Dasar Negeri Pengakalan 1. As-Sabiqun, 2(2), 49–65. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i2.1002

Mediana, P. A. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Berdasarkan Teori Taksonomi Ruddell pada Siswa Kelas 4 di Sdn Karawaci 1. Jurnal Pendidikan Tembusai, 6(1), 8225–8230.

Murfiana, A. S., Widiansyah, A., & Dariyanto. (2022). Analisis Problematika Membaca Pemahaman Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Educational Journal of Bhayangkara, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.31599/edukarya.v2i1.1308

Nirmala, S. D. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Se-Gugus 2 Purwasari Dalam Membaca Pemahaman Melalui Model Fives Dan Model Guided Reading. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 44–58. https://doi.org/10.30595/dinamika.v10i2.3889

Nurjanah, S., & Nugraheni, A. S. (2022). Meningkatkan Pemahaman Isi Pesan Dongeng Melalui Strategi Know Want To Know Learned (KWL) pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 812–818. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1977

Rahayu, S., & Jannah, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Speed Reading Terhadap Kemampuan Membaca Cepat Siswa. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 7–14. https://doi.org/10.33096/didaktis.v1i1.295

Seprina, Y., Asri, S. A., & Ayuningrum, S. (2020). Peningkatan Pemahaman Isi Teks Bacaan Materi Cerita Rakyat Menggunakan Teknik Membaca Cepat pada Siswa Kelas IV SDN Jatisari III Kota Bekasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 156–164. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/599

Setiawan, A., & Yufarlina Rosita, F. (2022). Pola penelitian membaca cepat dan implikasinya terhadap keterampilan membaca cepat bagi calon guru Bahasa Indonesia: Tinjauan pustaka sistematis (Speed reading research patterns and their implications for speed reading skills for Indonesian language teacher candidates: A systematic literature review). 8(2), 436–457. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/kembara

Siregar, Y. S., Darwis, M., Baroroh, R., & Andriyani, W. (2022). Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Media Pembelajaran yang Menarik pada Masa Pandemi Covid 19 di SD Swasta HKBP 1 Padang Sidempuan. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2, 69–75. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.33

Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2021). Analisis Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia Melalui Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas Tinggi Sdn 024 Samarinda Utara. Jurnal Basataka (JBT), 4(1), 46–53. https://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/view/109

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Wari, L., Roni, R. R., & Suryadi, E. (2020). Upaya Men. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 1(2), 39–48.