ANALISIS METODE RESITASI UNTUK MENUMBUHHKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SDIU CAHAYA AL-FATIH KABUPATEN PANDEGLANG

Authors

  • Ahmad Fuadi Dakwan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Sholeh Hidayat Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten
  • Ana Nurhasanah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten

DOI:

https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.40081

Keywords:

Learning, Recitation Method, Responsible Character

Abstract

Abstract : The character of responsibility is an important character for a student to have because it is a basic character, a form of commitment and consistency in all behavior carried out. In the learning process at school, there are many ways that can be done to foster the character of responsibility, one of which is by using the recitation method in learning activities. The recitation method is considered to be able to foster the character of responsibility through the process of carrying out assignments. This research aims to describe the process of planning learning activities using the recitation method, to explain the process of implementing the recitation method and to analyze the implications of the recitation method process in cultivating students' responsible character in learning activities. The method used is a descriptive qualitative method with data collection techniques including interviews, observation and documentation. This research was conducted at SDIU Cahaya Al-Fatih, Pandeglang Regency as a place for collecting data, findings and results. The results of the research found that the implementation of learning using the recitation method at SDIU Cahaya Al-Fatih, Pandeglang Regency runs in accordance with the existing syntax starting from the assignment phase, assignment implementation phase and assignment responsibility phase, and has implications for the growth of students' responsible character as seen from Some indicators include students respecting time, not cheating, being active in learning activities and doing what is asked.

 

Keywords: Learning, Recitation Method, Responsible Character.

References

Aisyah, A. Dkk. (2014). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Layanan Penguatan Konten. Indonesian Journal of Guidance and Counseling. 3(3). 44-50.
Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Jakarta: Prenadamedia Group.
Darmadi, H. (2016). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi. 13(2). 161-174.
Dewi, P. C. Dkk. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Konsep dan Metode Pembelajaran Resitasi Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Siswa SMP Negeri 9 Purworejo Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Radiasi. 6(1). 49-52.
Dinsos Banten. (2022). Dinsos Banten Kolaborasi dengan KPA dan DPRD, gagas Program Pembinaan Anak Terlibat Tawuran hingga Gangster. Tersedia pada https://dinsos.bantenprov.go.id/dinsos-banten-kolaborasi-dengan-kpa-dan-dprd-gagas-program-pembinaan-anak-terlibat-tawuran-hingga-gangster. Diakses pada tanggal 05 April 2023 pukul 03.06 WIB.
Hamdayama, J. (2017). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hermawan. A. (2014). Mengetahui Karakteristik Peserta Didik Untuk Memaksimalkan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter. 7(1). 14-25.
Hidayat, S. (2017). Pengembangan Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Karwono. Dkk. (2020). Strategi Pembelajaran dalam Profesi Keguruan. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.
Kasmir. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Resitasi dengan Media Gambar pada Mata Pelajaran IPA Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan di Kelas VIII-1 Semester 1 SMPN 4 Bolo Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia. 1(2). 340-350.
Kurniawan, D. (2014). Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik, dan Penilaian). Bandung: Penerbit Alfabeta.
Majid, A. (2016). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nurani, R. Z. Dkk. (2022). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Cakrawala Pendas. 8(1). 217-228.
Nurhasanah, A. Dkk. (2021). Analisis Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri. 7(2). 484-493.
Parwati, N. N. Dkk. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.
Pasani, C. F. Dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Membina Karakter Tanggung Jawab Dan Disiplin Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 6(2). 178-188.
Rahayu. R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa SD Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling GUSJIGANG. 2(1). 97-103.
Roestiyah, N. K. (2015). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Samani, M. Dkk. (2016). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Edisi ketiga. Bandung: Penerbit Alfabeta
Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

2024-01-03

How to Cite

Ahmad Fuadi Dakwan, Sholeh Hidayat, & Ana Nurhasanah. (2024). ANALISIS METODE RESITASI UNTUK MENUMBUHHKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SDIU CAHAYA AL-FATIH KABUPATEN PANDEGLANG. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 272–289. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.40081