PENGEMBANGAN MEDIA MATH POWER GAMES BERKONSEP GAMIFIKASI UNTUK PENGUATAN LITERASI NUMERASI SISWA

Martalia Nur'Aida; Erwin Putera Permana; Ilmawati Fahmi Imron

doi:10.21009/jpd.v15i1.44753

Authors

Martalia Nur'Aida Universitas Nusantara PGRI Kediri
Erwin Putera Permana Universitas Nusantara PGRI Kediri
Ilmawati Fahmi Imron Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.21009/jpd.v15i1.44753

Keywords:

Learning Media, Literacy, Numeracy

Abstract

This research develops a learning media math power games with an innovative and fun. Innovative and fun to help students complete easily in strengthening numeracy literacy. This research aims to improve the numeracy literacy skills of grade 5 students at SDN Gedangsewu 1. This research method uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research subjects were 49 students. The test results of media experts and material experts reached 87% with a very valid category. Practicality was calculated and obtained a score of 90%. The KBK score was 97.14 and the average posttest score was 96.28 with a very effective category. These achievements show that Math Power Games media is suitable for use in learning to improve numeracy literacy of grade V students and also encourage teachers to develop innovative learning tools.

References

Dewi, R., & Herianingtyas, N. L. R. (2024). Analisis Kesiapan Guru Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Implementasi Literasi. Journal of Basic Learning and Thematic, 2(1), 32-35.
Hadiawati, N. M. (2022). Literasi Numerasi Menggunakan Quizizz Untuk Mengukur Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Pembelajaran. Repository.Unej.Ac.Id. https://repository.unej.ac.id/bitstream/handle/123456789/110265/SKRIPSI_NURHAMIDA.pdf?sequence=1
Hendrawati, N. E., Mutaqqin, N., & Susanti, E. (2020). Etnomatematika: Literasi Numerasi Berdasarkan Bahasa pada Suku Kowai Kabupaten Kaimana. Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai-Nilai Islami), 239–243. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/948.
Herianingtyas, N. L. R., Muyassaroh, I., & Kartini, J. (2023). Integrasi Model RADEC-Literasi Sains dalam Modul Ajar Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 104-111.
Herianingtyas, N. L. R., Edwita, E., & Yarmi, G. (2023). Analisis Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Rasch Analysis Model (RAM). JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam), 9(2), 293-300.
Ifrida, F., Huda, M., Joko Prayitno, H., Purnomo, E., & Sujalwo. (2023). Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.94.
Kilawati, A., Zulham, M., & Sunardin. (2024). Pengembangan Buku Baca Tulis Aksara Lontara’ Berbasis Budaya Bugis Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 17–29. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.38841
Mahmudah, N. H. (2019). Pengembangan Wallchart Numerasi di Sekolah Dasar [Universitas Muhammadiyah Malang]. http://eprints.umm.ac.id/id/eprint/45945
Putra, L. D. (2019). Penerapan Gamifikasi Menggunakan Aplikasi Kahoot! Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Kelas Xi Tkj 1 Smk Negeri 2 Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Rahmasari, U. D., Nugraha, A., & Lidinillah, D. A. M. (2022). Persepsi Guru Mengenai Pentingnya Kemampuan Mengembangkan Soal Tes Berbasis Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 5(6), 1105–1112. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v5i6.12345
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (28th ed.). ALFABETA, CV Jl. Gegerkalong Hilir No.84 Bandung.