PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA TELITI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SQ3R BERBANTUAN MEDIA KOMUNANG

Aula Zahirotul Maulida; Nur Alfin Hidayati; Siti Masfuah

doi:10.21009/jpd.v16i1.48135

Authors

Aula Zahirotul Maulida Universitas Muria Kudus, Indonesia
Nur Alfin Hidayati Universitas Muria Kudus, Indonesia
Siti Masfuah Universitas Muria Kudus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21009/jpd.v16i1.48135

Keywords:

SQ3R, KOMUNANG, Ability to read carefully.

Abstract

This research aims to determine student activity and close reading ability through the SQ3R model assited by KOMUNANG media in class V students ad SDN 4Karangrowo. SQ3R is used to provide motivation for close reading. This model is applied in Indonesian language subjects in chapter 7 subchapter 2 regarding determining the main idea and main sentence of the explanatory sentence. The action hypothesis in this research is that the Implemention of the Learning I Model (SQ3R) Assited by KOMUNANG Media can increase student activity and close reading ability for class V SDN 4 Karangrowo. This type of research is classroom action research which will be carried out in class V of SDN 4 Karangrowo with research subjects of 23 students. This research took place over two cycles, each cycle consisting of four stages, namely the planning stage, implementation stage, observation stage, and reflection stage. The independent variable is SQ3R. The dependent variable is the ability to read carefully. The instruments used were interview sheets, evaluation questions, and observation sheets. The data analysis technique used is qualitative and quantitative data analysis. Student activity also increased in cycle 1 from 69% to cycle 2 to 94%. The ability to read carefully also increased in cycle 1 from 74% to cycle 2 to 84%.

References

Amalia, R. S., Winarni, R., & Sriyanto, M. I. (2020) Penerapan Model Pembelajaran SQ3R untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV.

Arianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. 9(1), 18.

Arikunto, S., Suhardjono, Supardi. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Aziz, I. N. (2020). Implementation Of SQ3R Method In Improving The Students’ Basic Reading Skill. EDUCATIO : Journal Of Education, 5(1), 98–106.

Darmuki, A. & Hidayati N.A. (2019). An Investigation of The Cooperative Learning Using Audio Visual Media in Speaking Skill Subject. ICSTI. 121-126.

Delina, R., Mahendra, H. H., & Nurani, R. Z. (2021). Improve Student Skills in Read Understanding Text Explanation with Using the SQ3R Method. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 1, pp. 20-26).

Dewi, R. S., Lubis, A. S., & Tarihoran, R. K. (2021). Penggunaan Metode SQ3R Dalam Meningkatkan Keefektifan Membaca Dalam Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2021, 287–293.

Eva, R. P. V. B., Sumantri, M. S., & Winarsih, M. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Komik Digital Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–8.

Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. 9(1), 18.

Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia SD/MI. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1), 26–50. https://doi.org/10.31942/mgs.v10i1.2714.

Hasibuan, R. S., Harahap, F., Rati, S., Nasution, A., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Studi, P., & Ekonomi, P. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Sq3r Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Isi Cerita Pendek Kelas IV SD Negeri. 2(1), 96–101.

Hidayati, N. A. (2019). Penerapan Model Pbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Keterampilan Berbicara, Jurnal Kredo. 5(1).

Hidayati, N. A. (2021). Peningkatan Keterampilan Pidato Melalui Metode Demonstrasi Berbantuan Unggah Tugas Video di Youtube. 7(4), 1738–1744. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1566.

Hidayati, N. A., & Darmuki, A. (2021). Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mahasiswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 252–259. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.959.

Hidayati, N. A., & Darmuki, A. (2022). Penggunaan E-LKPD Berbasis Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar Menulis. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 39–48. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i1.12078.

Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & Adnyani, L. D. S. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan menulis melalui strategi please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10-17.

Krismanto, W., Halik, A., & Sayidiman, S. (2015). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (Sq3R) Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 46 Parepare. Publikasi Pendidikan, 5(3). https://doi.org/10.26858/publikan.v5i3.1616.

Larassati, A. D., Anggara, S. W., Anggoro, S., & Fathoni, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi Melalui Model Sq3r Berbasis Culturally Responsive Teaching (Crt) Pada Siswa Kelas V SDN 3 Bancarkembar. Journal of Professional Elementary Education, 2(2), 215-224.

Lase, S. K., Harefa, T., & Waruwu, L. (2022). Peningkatan Keterampilan Menceritakan Kembali Isi Fabel Menggunakan Model Pembelajaran Demonstration Pada Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 528-536.

Masfuah, S., Fakhriyah, F., Hilyana, FS, & Kiong, TT (2024). Pengaruh pengetahuan pedagogi teknologi dan pengetahuan konten teknologi terhadap TPACK calon guru sekolah dasar. Jurnal Sains Multidisiplin , 6 (10), 2024188-2024188.

Masfuah, S., Fakhriyah, F., & Hakim, M. M. (2021). An evaluation of e-learning implementation during covid-19 pandemic in elementary school. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(4), 933-945.

Masfuah, S., & Pertiwi, I. A. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Socio Scientific Issues. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 10(2), 179-190.

Ndruru, M., Harefa, T., & Harefa, N. A. J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 96-105.

Nikmah, E. A., Utaminingsih, S., & Masfuah, S. (2021). Peningkatan Literasi Membaca Melalui Model Problem Solving Berbantuan Magic Spin Board. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2).

Nugraheni, N. (2017). Penerapan media komik pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2).

Purwadi. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Pada Siswa Kelas VI SDN Sumberbening 1 Kecamatan Bringin Kabupaten Ngawi Dengan Menggunakan Metode SQ3R. Jurnal Refleksi Pembelajaran, 7(1), 51–56.

Purwaningsih, S. (2020). Penggunaan Sq3r Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat. Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 3(2), 74-81.

Riyanti, Asih. 2021. Keterampilan Membaca. Yogyakarta : k-media.

Riyanti, Apriani., Hersusini., Hidayati, N., Soulisa, I., Rosfiani, O., Khadijah, I., Wahyuni, R, S., Rahmawati, Y. 2022. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Rufaidah, I. (2021). Hubungan Minat Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas X SMK Yaperjasa. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 34.

Sholeh, M., Murtono, M., & Masfuah, S. (2021). Efektivitas pembelajaran google classroom dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1), 134-140.

Sudjana, N., 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:Rosdikarya.

Sumayow, C. G., Rorimpandey, W. H., & Liando, M. R. (2023). Peningkatan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Gmim I Woloan. Edu Primary Journal, 4(3), 158-168.

Tendrita, M. (2017). Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Pemahaman Konsep Biologi Dengan Strategi Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 5 Kendari. Jurnal Varidika, 28(2), 213-224.