PENGARUH LITERASI BACA TULIS TERHADAP CAPAIAN KOMPETENSI BERBAHASA SISWA KELAS I SD
DOI:
https://doi.org/10.21009/jpd.v16i1.54279Keywords:
reading and writing literacy, language competence.Abstract
This research is motivated by the importance of literacy in improving the language skills of grade I elementary school students. As a basic skill, literacy plays a role in supporting the overall mastery of language aspects. This study aims to examine the extent to which literacy affects the achievement of language competence of grade I elementary school students. The population used in the study was 40 students of SDN Dr. Soetomo V Surabaya who were in classes 1A and 1B The method used was quasi-experiment with a pretest-posttest design in a quantitative approach. Data were obtained through language proficiency tests that included aspects of reading and writing. Students are given a pretest to find out their initial ability, then a posttest after participating in a literacy program to measure their improvement. Data analysis was carried out by comparing the results of the pretest and posttest to see the impact of literacy on the development of students' language competence. The results of the study show that the literacy program has a positive impact on students' language skills. Of the 40 students involved, 22 students (55%) experienced a significant increase in scores after participating in the literacy program. However, statistical analysis showed that there was no significant difference between classes 1A and 1B (p-value 0.653). These findings suggest that literacy can improve students' language skills, although there was no significant difference between the experimental and control groups.
References
Almaghfiroh, Z. A., Ayu, G. F., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. M. S. (2024). Implementasi Perkembangan Bahasa dan Sosial Anak Melalui Pendidikan Orang Tua yang Berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158–13180.
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., Alirmansyah, A., Sholeh, M., & Zulkhi, M. D. (2022). The Influence of Application of Local-wisdom-based Modules toward Peace-loving Characters of Elementary School Students. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(2), 157–170.
Atin, N., Hendriana, E. C., & Yanti, L. (2024). Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan.Membaca.Pemahaman Siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1428–1436. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7367
Borges, A. L., Castro, B., Govindarajan, S., Solvik, T., Escalante, V., & Bondy-Denomy, J. (2020). Bacterial alginate regulators and phage homologs repress CRISPR–Cas immunity. Nature Microbiology, 5(5), 679–687. https://doi.org/10.1038/s41564-020-0691-3
Chasanah, F. U., Ibrahim, M., Hidayat, M. T., & Rahayu, D. W. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Media Buku Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3644–3650. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1397
Darmuki, A. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa menggunakan media aplikasi google meet berbasis unggah tugas video di youtube pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 655–661. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.687
Dina Aulia Yudistira Munthe, Trisna Pratiwi Hasibuan, Dinda Patliana Sukma, Syahrani Yumna Irfani, & Yuli Deliyanti. (2023). Analisis Kemampuan Menyimak Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 2(2), 48–56. https://doi.org/10.55606/jurribah.v2i2.1405
Fahrianur Fahrianur, Ria Monica, Kristia Wawan, Misnawati Misnawati, Alifiah Nurachmana, Syarah Veniaty, & Ibnu Yustiya Ramadhan. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102-113. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.958
Fikriawan, M., Darmawan, R. A., & Rizaldi, M. A. (2024). Analisis Pengaplikasian Literasi dan Numerasi di Sekolah. Karimah Tauhid, 3(8), 9278–9293, 3.
Friantary, H. (2020). Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Zuriah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 127. https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2100
Ilham, M. & Wijiati, I.A. (2020). Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa. Pasuruan: Academic & Research Institute.
Inten, D. N. (2017). Peran Keluarga dalam Menanamkan Literasi Dini pada Anak. GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 1(1). https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2689
Jusman, I. A., Astini, B. N., & ... (2023). Identifikasi Penggunaan Alat Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak. Journal of Classroom, 5(2). Retrieved from https://journals.andalos.co.id/index.php/jcar/article/view/3059
Kemendikbudristek. (2023). Literasi Membaca, Peringkat Indonesia di PISA 2022. Laporan Pisa Kemendikbudristek, 1–25.
Lestari, D. P., Rokhmaniyah, & Susiani, T. S. (2023). Pengaruh Minat Membaca terhadap Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 76.
Mizkat, E., Dailami, D., & Nasution, M. I. (2024). Upaya Meningkatkan Aspek Keterampilan Berbahasa Siswa SD Melalui Cerita Anak Menggunakan Media Canva. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 7(2), 286–291. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v7i2.3180
Nasution, F., Amanda, S., & Arini Tria, D. (2023). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(5), 408–410.
Pitaloka, A. (2021). PERANAN KELUARGA DALAM PEMEROLEHAN BAHASA ANAK DI MASA PANDEMIK COVID-19. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(1), 43. https://doi.org/10.31000/lgrm.v10i1.4081
Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883
Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883
Pradita, E. L., Kumala Dewi, A., Nasywa Tsuraya, N., & Fauziah, M. (2024). Peran Orang Tua dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1238–1248. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.883
Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Minta, R., Pulungan, I., Zahratunnisa, E., … Medan, U. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(3), 97–106. Retrieved from https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675
Rina Amelia, Slamet Triyadi, U. M. (2023). 3 1,2,3. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 656–664.
Saliya, I. I., Kuntarto, E., & Noviyanti, S. (2023). ANALISIS TINGKAT KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV PADA MUATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 330–337. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2.1440
Sari, D. A. K., & Setiawan, E. P. (2023). Literas Baca Siswa Indonesia Menurut Jenis Kelamin, Growth Mindset, dan Jenjang Pendidikan: Survei PISA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3873
Saryono, D., Ibrahim, G. A., Muliastuti, L., Akbari, Q. S., Hanifah, N., Miftahussuri, … Efgeni. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis: Gerakan Literasi Nasional. Kemdikbud, 1–39. Retrieved from https://repositori.kemdikbud.go.id/11625/1/cover-materi-pendukung-literasi-baca-tulis-gabung.pdf
Setiawan, A. R. (2020). Pembelajaran Tematik Berorientasi Literasi Saintifik. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.
Shafira Putri, N., Limanan, D., Yulianti, E., & Ferdinal, F. (2024). Perbandingan Uji Kapasitas Total Antioksidan Ekstrak Daun Kelor dengan Metode DPPH, FRAP, dan ABTS. Jurnal Sehat Indonesia, 6(2).
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 162–171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941
Subakti, H. (2023). Analisis Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Kota Samarinda. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 2536–2541. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.4845
Suryaningrum, S. (2024). Analisis Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara dan Aspek Pendukungnya pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru: Studi Kasus di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 202–214. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.452
Syaprizal, M. P. (2021). Proses Pemeroleh Bahasa pada Anak. Jurnal Al Hikmah, 10(4), 75–86.
Taufik, A., Riyadi, M., & Nurhayati, N. (2023). Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum Berbasis Literasi Numerasi. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 115–124. https://doi.org/10.53299/bajpm.v3i2.254
Wachidah, L. R., & Putikadyanto, A. P. A. (2024). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Literasi Bahasa Ramah Anak pada Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 207–218. Retrieved from https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/kiddo/article/view/12773%0Ahttps://metatags.io/
Yulia, R., Eliza, D., Kunci, K., Literasi, :, Pengembangan, ;, Berbahasa, L., … Dini, U. (2021). Pengembangan Literasi Bahasa Anak Usia Dini. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 53–60. Retrieved from https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/golden_age/article/view/8437
Yulia, R., Eliza, D., Kunci, K., Literasi,:, Pengembangan, ;, Berbahasa, L., & Dini, U. (2021). Pengembangan Literasi Bahasa Anak Usia Dini. Universitas Negeri Padang, V(1), 2549–8371. Retrieved from https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/golden_age/article/view/8437
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Setianingsih, S. D., Hasiana, I., & Insani, A. (2022). PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK FATIMA GELURAN. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 90–94. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6636
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Dasar
