A PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD ISLAM DARUL HUDA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Sefi Amiqotun Fikriyyah; Yunita Sari; Nuhyal Ulia

doi:10.21009/jpd.v16i1.54292

Authors

Sefi Amiqotun Fikriyyah Universitas Islam Sultan Agung Semarang
Yunita Sari Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten
Nuhyal Ulia Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten

DOI:

https://doi.org/10.21009/jpd.v16i1.54292

Keywords:

increase, interest, study, learning, differentiate

Abstract

This research is motivated by the lack of effectiveness of the teaching methods used, which are still limited and do not meet the needs and characteristics of the students. To address this, the researcher will implement a differentiated learning approach to enhance students' interest in learning. The aim of this study is to determine how effective the implementation of differentiated learning, tailored to the individual needs of students, is in improving the learning interest of fourth-grade students in the IPAS subject at SD Islam Darul Huda through the implementation of the Field Experience Practice II in the Teacher Profession Education Program. This study employs Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The research was carried out at SD Islam Darul Huda, involving 20 fourth-grade students as the subjects. Data collection techniques include observation, documentation, and questionnaires. Meanwhile, the data analysis techniques used are quantitative and descriptive qualitative analysis. The results of the study indicate that the percentage of students' interest in learning in the pre-cycle was 58.75%, increased to 78.05% in cycle 1, and further rose to 92.25% in cycle 2. Thus, the implementation of differentiated learning has proven successful in improving the learning interest of fourth-grade students in the IPAS subject at SD Islam Darul Huda.

References

Devi, A., Suliyanto, J., Partiyah, Rasiman. (2024). Upaya Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Umang. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 4 1,2,4. (2024). 09(September).

Aprijal, Alfian, & Syarifudin. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Mitra PGMI, 6(1), 76–91. https://media.neliti.com/media/publications/319235-pengaruh-minat-belajar-siswa-terhadap-ha-f39d0b71.pdf

Astuti, I., & Afendi, A. R. (2022). Implementation of Differentiated Learning Through Play Activities in Early Childhood. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(3), 358–365. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1264

Ernawati, E., Raharjo, M., & Rudiansyah, R. (2024). Upaya Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Paper Mode Quiziz IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 864–872. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.908

Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman Dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73

Hanun, S. F., Rahman, Y., & Husnita, H. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 97–106. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.112

Haq, A.-M. Q., & Fitriani, M. I. (2024). Lingkungan Belajar Terintegrasi Melalui Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1775–1784. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2394

Hasanah, U., Masitoh, S., Dealova, Z. K., Yunus, M., Frimananda, Prihantini. (2025). Faktor Penunjang Keberhasilan dalam Proses Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. 8, 1184–1188.

Mulyani, H. (2024) Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar Tinjauan Literatur Sistematis Dan Analisis Bibliometrik. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 20(1), 15–25.

Munawaroh, M., & Muhaimin, A. (2023). Pendidikan Karakter sebagai Pilar Utama Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama( SMP Baburrohmah Mojosari ). Jurnal Studi, Sosial, Dan Ekonomi, 4(2), 140–146.

Pawe, Y. M. P., Yitu, A. M., Ndana, M. Y., Wea, H. A., Lawe, Y. U., & Noge, M. D. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pembelajaran Yang Menyenangkan Melalui Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran IPA Kelas III SD. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 73–81. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1543

Putri, F. M., & Safrizal. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas VI Sekolah Dasar Nageri 12 Baruh-Bukit. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 66–77. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.1346

Rahim, A., Yusnan, M., & Kamasiah, K. (2021). Sistem Pengembangan Minat Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v1i1.3152

Ramadhan, Ali., Nadhira, Ahmad. (2022). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran dengan Berbasis Kearifan Lokal dan Penulisan Artikel Ilmiah sesuai dengan Kurikulum Tahun 2013 di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Medan. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan. 1) , 1). 8(1), 121–128.

Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31–37. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i1.155

Sarie, F. N. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar Kelas VI. Tunas Nusantara, 4(2), 492–498. https://doi.org/10.34001/jtn.v4i2.3782

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Shilfiana, Hufron, M., Bilhakiki, Rizal. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Mata Pelajaran PAI dan Bp Materi Menyambut Usia Balig pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Bendan 03 Kota Pekalongan. Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru. 370–383.

Sunny, V., Siti Sundari, F., & Kurniasih, M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V E di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1070–1079. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.788

Thana, P. M., & Hanipah, S. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pendidikan SD untuk Menghadapi Tantangan Abad ke-21. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 281–288. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID