KORELASI ANTARA TINGKAT PENGGUNAAN GADGET DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.21009/jpd.v17i1.67979Keywords:
Correlation, Gadget Usage, Cognitive Learning Outcomes, IPAS, Elementary SchoolAbstract
With the advancement of the digital age, the use of gadgets among elementary school students has been on the rise, leading to various impacts on the learning process. The research problem is the large number of children who are allowed to own gadgets and use them excessively. This study aims to determine whether there is a correlation between gadget use and the cognitive learning outcomes of elementary school students in the 5th-grade IPAS subject at SDN Kemakmuran I. This study employs a quantitative approach using a correlational method. The study population consists of all 5th-grade students at SDN Kemakmuran I (n=26), with a total sampling technique used for data collection. Data on gadget usage were collected through a questionnaire, while data on cognitive learning outcomes were obtained from documentation of students’ End-of-Semester Assessment. Data analysis was conducted using Spearman’s rho correlation test with the assistance of SPSS 16 for Windows. The results of the study indicate that there is no significant relationship between the level of gadget use and students’ cognitive learning outcomes in the IPAS subject, as indicated by the significance value (ρ > 0.05). In addition, a correlation coefficient value of -0.272 was obtained, indicating that the correlation between the two variables is weak and negative. These findings suggest other factors play a more dominant role in determining cognitive learning outcomes
References
Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19.
https://doi.org/10.29303/emj.v6i1. 131
Ainan, Q., & Munisah, E. (2026). Peran Komunikasi Guru dan Orangtua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 1 Rejosari Tahun Ajaran 2025/2026. Griya Cendekia, 11(1), 109-120.
https://doi.org/10.47637/griyacendi kia.v11i1.2165.
Anandhito, A. R., & Hidayat, A. (2025). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Prestasi Belajar Anak Usia Sekolah Di SDN 012 Loa Janan Kabupaten Kutai Kartanegara. Kemenkes Poltekkes Kalimantan Timur.
Apriani, D. G. Y. (2021). Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Dan V Di SD N 3 Candikuning. Jurnal Medika Usada, 4(1), 7–11. https://doi.org/https://doi.org/10.54 107/medikausada.v4i1.88
Arfah, N., & Safitri, Y. (2025). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Kognitif Pada Anak di UPT SDN 006 Langgini. Jurnal Ners, 9(3), 5515-5521.
Febriyona, R., Gobel, I. A., & Melda, S. (2025). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Kemampuan Kognitif Anak Usia 6-8 Tahun di SDN 8 Boliyohuto. Journal of TSCS1Kep, 10(2), 141-156.
https://doi.org/10.35720/tscs1kep.v 10i02.698.
Fitroturrohmah, M., Purwadi, & Azizah,
M. (2019). Hubungan Peran Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN Kedung 01 Jepara. JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education, 2(2), 26-30.https://doi.org/10.35473/jnctt.v2i2. 258.
Gayatri, G., Rusadi, U., Meiningsih, S., Mahmudah, D., Sari, D., & Nugroho, A. C. (2015). Digital Citizenship Safety Among Children and Adolescents in Indonesia. 6(1).
Halomoan, S., & Marbun, R. C. (2024). Pelarangan Penggunaan Gadget Bagi Peserta Didik Melalui Pengambilan Keputusan Etis Guru di SMK Negeri 1 Sigumpar. Satya Widya, 40(2), 178–189.
https://doi.org/10.24246/j.sw.2024. v40.i2.p178-189
Hamruni, Syaddad, I. A., Zakiah, & Putri,
D. I. I. (2021). Teori Belajar Behaviorisme (dalam Perspektif Pemikiran Tokoh-tokohnya).
Hidayah, A. A., Ramadani, I., Wijaya, R. S., & Safitri, S. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif Peserta Didik. Jurnal PAUD Agapedia, 9(1), 111-121.
https://doi.org/10.17509/jpa.v9i1.8 5943.
Hidayat, F., & Hernisawati. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap kepribadian anak sekolah dasar: Studi kasus pada siswa ‘X.’ Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.35912/jahidik.v1 i1.226
Indartini, M., & Mutmainah. (2024). Analisis Data Kuantitatif Uji Instrumen, Uji Asumsi Klasik, Korelasi dan Regresi Linier Berganda. Lakeisha.
Meiri K., E., Suprayitno, E., Damayanti, C. N., & Fatoni, A. F. (2020).
Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Tingkat Perkembangan Kognitif (Tingkat Prestasi) Pada Anak Usia 7-11 Tahun di SDN Kebun Dadap Timur Kabupaten Sumenep. Infokes : Info Kesehatan, 10, 259–266. https://doi.org/10.30643/info%20k esehatan.v10i2.170.
Olga, A., Zahra, C., & Arifah, S. (2026). Deskripsi Screen Time pada Anak Usia 6 – 12 Bulan di Wilayah Puskesmas Delanggu. Khatulistiwa Nursing Journal (KNJ), 8(1), 81–96.
https://doi.org/10.53399/knj.v8i1.p aperID
Patimah, Zulpan, Alfansuri, D. U., Munawaroh, E., & Ilyas, M. (2025). Memahami Dan Menerapkan Uji Korelasi Dalam Analisis Data Penelitian Pendidikan. Journal Education Innovation, 3(4), 740- 752. https://doi.org/10.65474/f7vd8y11.
Rahayu, N. K. S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan KognitifAnak Usia Sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 344–349. https://doi.org/10.51169/ideguru.v 9i1.822
Rahmah, W. N., & Aly, H. N. (2023).
Penerapan Teori Behaviorisme Dalam Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6, 10062–10070. https://doi.org/https://doi.org/10.31 539/joeai.v6i1.5425
Rahmawati, N., Herlina, & Hasneli N, Y. (2021). Gambaran Ketergantungan Gadget Pada Anak Usia Sekolah. JKEP: Jurnal Jurusan Keperawatan Poltekkes Jakarta III, 6(1), 135–145.
https://doi.org/10.32668/jkep.v6i2. 445.
Rahmawati, Y., Nabilah, Lutfiah, Y. N., Muzharifah, A., & Iskarim, M. (2025). Persepsi Siswa Generasi Z terhadap Pengaruh Media Sosial dalam Perilaku Akademik dan Konsentrasi Belajar Siswa di Jenjang Sekolah Dasar (SD). Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 226–240.https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i 4.1270
Ramadan, & Yusuf, F. (2024). Analisis Efek Penggunaan Gawai Terhadap Remaja Dalam Perspektif Teori Depedensi dan Islam. International Journal SADIDA Islamic Communications Media Studies, 4(2).
Rusmini, N. P. (2016). Gadget Dan Prestasi Belajar Pada Usia 13-15 Tahun di SMP Cahaya di Jl. Bulak Banteng Lor No. 68 Surabaya. Jurnal NERS LENTERA, 4(1), 74-81. https://doi.org/10.33508/ners.v4i1. 871.
Saputra, R., Nurhaida, & Sari, Y. P. (2024). Hubungan Lama Penggunaan Smartphone Dengan Tingkat Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas Iii Sampai V di SDN 03 Binuang Kampung Dalam Pauh, Kota Padang. Jurnal Kesehatan Lentera 'Aisyiyah 7(2), 139-147. https://doi.org/10.58170/jkla.v7i2. 225.
Saputri, E. M., Supriyono, & Pangestika,
R. R. (2022). Analisis Peran Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(1),21. https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i1. 11196
Shimanovsky, F. A., Agustina, L., & I Ratnah. (2023). The Relationship Between Parenting Patterns and Gadget Addiction Levels in Preschool Children in Rt. 003/ Rw. 005 East Bekasi District Bekasi City. Jurnal Medicare, 2(2), 60–69. https://doi.org/10.62354/jurnalmed icare.v2i2.68
Suparto, A. A., Seituni, S., & Surur, M. (2021). Pelatihan Memanfaatkan Gadget Sebagai Media Informasidi SMP Nurul Huda Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo. Kopemas: Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat, 2, 565–570.
Susanti, D., Suprapto, W., & Setyowati, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 27 Kartiasa Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Papeda, 1–8. https://doi.org/10.36232/jurnalpen didikandasar.v6i3.1853.
Sutinah, C., Mahardhika, R. L., & Kartini, D. (2025). Panduan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS) Fase B Dan C. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia 2025.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Dasar
