CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING EFECTIVITY FOR INCREASING ABILITY OF OPEN ECONOMIC UNDERSTANDING EFEKTIVITAS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PEREKONOMIAN TERBUKA

AHMAD NUZUL

doi:10.21009/JPEB.002.2.2

CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING EFECTIVITY FOR INCREASING ABILITY OF OPEN ECONOMIC UNDERSTANDING EFEKTIVITAS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PEREKONOMIAN TERBUKA

AHMAD NUZUL SMA Negeri 1 Dagangan Madiun, Jawa Timur

DOI: https://doi.org/10.21009/JPEB.002.2.2

Keywords: Pembelajaran kontekstual, ekonomi terbuka

Abstract

Hasil belajar matapelajaran ekonomi belum maksimal karena rendahnya minat siswa dalam mengikuti kelas terseut. Pembelajaran kontekstual dapat diaplikasikan sebagai peningkatan minat siswa terhadap suatu matapelajaran atau materi tertentu. Pembelajaran kontekstual diaplikasikan sebagai langkah peningkatan minat dan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS 1, SMA Negeri 1 Dagangn, Madiun tahun pelajaran 2012/2013. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian tindakan. Hasil yang diperoleh yaitu terjadi peningkatan minat dan hasil belajar siswa dalam memahami perekonomian terbuka dengan pendekatan kontekstual.

Kata Kunci: Pembelajaran kontekstual, ekonomi terbuka

Published

2014-10-31

How to Cite

NUZUL, A. (2014). CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING EFECTIVITY FOR INCREASING ABILITY OF OPEN ECONOMIC UNDERSTANDING EFEKTIVITAS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PEREKONOMIAN TERBUKA. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 2(2), 27-39. https://doi.org/10.21009/JPEB.002.2.2

Download Citation

Issue

Vol 2 No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis

Section

Articles

Articles in Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis are Open Access articles published under the Creative Commons CC BY-NC-SA License This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes only, provided the original work and source is properly cited. Any derivative of the original must be distributed under the same license as the original.