Krishnayanti, R. et al. 2015. Penerapan Five Stage Conceptual Teaching Model untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah pada Siswa SMA. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika. 1, 1 (Jun. 2015), 25–30. DOI:https://doi.org/10.21009/1.01104.