Krishnayanti, R., Feranie, S., & Padri, I. M. (2015). Penerapan Five Stage Conceptual Teaching Model untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah pada Siswa SMA. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(1), 25–30. https://doi.org/10.21009/1.01104