Krishnayanti, R., Feranie, S. and Padri, I. M. (2015) “Penerapan Five Stage Conceptual Teaching Model untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah pada Siswa SMA”, Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(1), pp. 25–30. doi: 10.21009/1.01104.