Iryance, I. 2017. Pengaruh Metode Pembelajaran dan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMA Kesatuan Bogor. Jurnal Pendidikan Sejarah. 3, 1 (Apr. 2017), 13–22. DOI:https://doi.org/10.21009/JPS.031.02.