Sulani, P. 2014. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah. 3, 2 (Jul. 2014), 8–17. DOI:https://doi.org/10.21009/JPS.032.02.