SUMARDIANSYAH, Sumardiansyah. Paradigma dalam Pembelajaran Sejarah Kontroversi. Jurnal Pendidikan Sejarah, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 77–88, 2017. DOI: 10.21009/JPS.042.08. Disponível em: https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jps/article/view/2973. Acesso em: 22 nov. 2024.