IRYANCE, Iin. Pengaruh Metode Pembelajaran dan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMA Kesatuan Bogor. Jurnal Pendidikan Sejarah, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 13–22, 2017. DOI: 10.21009/JPS.031.02. Disponível em: https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jps/article/view/989. Acesso em: 5 nov. 2024.