ROSANA, Lukas Nana. Pengaruh Metode Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa. Jurnal Pendidikan Sejarah, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 34–44, 2017. DOI: 10.21009/JPS.031.04. Disponível em: https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jps/article/view/991. Acesso em: 5 nov. 2024.