Iryance, Iin. 2017. “Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMA Kesatuan Bogor”. Jurnal Pendidikan Sejarah 3 (1), 13 - 22. https://doi.org/10.21009/JPS.031.02.