Sulani, Puji. 2014. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah”. Jurnal Pendidikan Sejarah 3 (2), 8 - 17. https://doi.org/10.21009/JPS.032.02.