Sulani, Puji. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah”. Jurnal Pendidikan Sejarah, vol. 3, no. 2, July 2014, pp. 8-17, doi:10.21009/JPS.032.02.