Iryance, I. “Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMA Kesatuan Bogor”. Jurnal Pendidikan Sejarah, Vol. 3, no. 1, Apr. 2017, pp. 13 -22, doi:10.21009/JPS.031.02.