Rosana, Lukas Nana. “Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa”. Jurnal Pendidikan Sejarah 3, no. 1 (April 29, 2017): 34–44. Accessed November 5, 2024. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jps/article/view/991.