Sulani, Puji. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah”. Jurnal Pendidikan Sejarah 3, no. 2 (July 30, 2014): 8–17. Accessed November 22, 2024. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jps/article/view/994.