- Desain Pembelajaran Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel dengan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Siswa SMA
-
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpmj.v7i1.27025Kata Kunci:
: problem based learning (PBL), desain pembelajaran, merancang pembelajaranAbstrak
Makalah ini menyajikan pengembangan desain pembelajaran materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPLtDV) dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk siswa SMA. Untuk mengetahui kesesuaian model pembelajaran dengan materi ajar maka dilakukan analisis peserta didik, analisis kebutuhan, serta analisis tugas yang dibahas secara terperinci. Tahapan PBL terdiri dari 5 fase yaitu 1) orientasi peserta didik pada masalah; 2) mengorganisasikan peserta didik untuk belajar; 3) membimbing penyelidikan individu maupun kelompok; 4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan 5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil dan pembahasan dibahas secara rinci untuk mengetahui kesesuaian pemilihan materi ajar dengan tujuan pembelajaran yang dipilih seta bagaimana kegiatan pembelajaran mendukung tujuan pembelajaran. Kemudian untuk mengetahui efektifitas desain PBL maka perlu dilakukan evaluasi baik evaluasi formatif maupun evaluasi sumatif.
Referensi
2. Arends, R I. (2012). Learning to Teach ninth edition. New York : McGraw-Hill
3. Brown, A., Green, T. D. The essentials of instructional design: Connecting fundamental principles with process and practice. Boston: Allyn & Bacon; 2011.
4. Daryanto dan Raharjo, Muljo, 2012, Model Pembelajaran Inovatif, Yogyakarta, Gava Media.
5. Dick, W., Carey, L., Carey, J. The systematic design of instruction. New York: Longman Publishers; 2009.
6. G. Polya, 1988, How to Solve it, New Jersey, Princeton University Press.
7. Gafar, A. A. & Ridwan, T. (2008). Implementasi problem based learning (PBL) pada proses pembelajaran di BPTP Bandung. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, Nomor VII, 12.
8. Gagne, R.Kondisi pembelajaran dan teori pengajaran. New York: Holt, Rinehart, & Winston;1985.
9. Glazer, E. (2001). Problem based instruction. In M. Orey (Ed.), Emerging perspective on learning, teaching, and technology. Diambil dari http//www.coe.uga.edu/ epltt/ProblemBasedInstruct.htm.
10. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka
11. Marinda, L. . (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Sekolah Dasar. An-Nisa’: Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116 - 152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
12. Paul, R., & Elder, L. (2008). Miniatur guide to critical thinking concepts and tools. Dillon Beach: Foundation for Critical Thinking Press
13. Piaget, Jean & Barbel Inhelder. (2010). Psikologi Anak. (penerjemah: Miftahul Jannah). Yogyakarta: Pustaka belajar.
14. Roubides, P. (2015). An Instructional Design Process for Undergraduate Mathematics Curriculum Online. Procedia Computer Science, 65, 294-303.
15. Said, Alamsyah, dkk, 2015, 95 Strategi Mengajar Multiple Inteligences, Jakarta, Prenadamedia group.
16. Surna, I. N., & Pandeirot, O.D (2014). Psikologi Pendidikan 1. Jakarta : Erlangga.
17. Susanto, Dicky, dkk, 2021, Matematika SMA/ SMK Kelas X, Jakarta : Puskurbuk Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
18. Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
19. YN Nafiah, W Suyanto (2014) Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa, Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta, Vol 4 No.1.
20. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas diakses pada Senin, 14 Februari 2022 pukul 11.55 WIB
21. https://www.academia.edu/36003663/Kualitas_SDM_di_Indonesia_berdasarkan_HDI_Human_Development_Index_ diakses pada Senin, 14 Februari 2022 pukul 10.40 WIB
22. https://media.neliti.com/media/publications/13800-ID-penerapan-model-pembelajaran-problem-based-learning-pbl-untuk-meningkatkan-hasil.pdf diakses pada Senin, 14 Februari 2022 pukul 14.00 WIB.
