PENINGKATAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA, DAGANG, DAN MANUFAKTUR DENGAN MATERI PENERIMAAN KAS PADA TINGKAT XII AKL I PROGRAM KEAHLIAN KEUANGAN P
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpmj.v4i2.27426Kata Kunci:
Complete Learning, Cooperative Method, STAD Type, Accounting, SMK Negeri 1 SumenepAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar akuntansi terhadap pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) di SMK Negeri 1 Sumenep. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XII Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Sumenep yang berjumlah 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa, pada siklus I terdapat 12 siswa (34,3%) dari 35 siswa masih belum mampu mencapai KKM, dan sebanyak 23 (65,7%) siswa kelas XII Akuntansi 2 telah mencapai KKM. Pada siklus II, hasil tes formatif siswa yang kompeten sejumlah 33 (94,3%) dan 2 siswa (5,7%) belum kompeten. Apabila dibandingkan, minat dan perhatian pada pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran STAD dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 60%. Siswa memberikan respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD).
Referensi
Ike, F., & Suhendri, H. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V Pada Materi Kubus Dan Balok. International Journal of Progressive Mathematics Education, 1(2), 161–183. https://doi.org/10.22236/ijopme.v1i2.7308
Tarmiyati, Sri R, dkk. 2019. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur Jakarta:Erlangga
Kadir, Abd. 2004. Pembelajaran Tepat Guna: Bunga Rampai Aplikasi Model Pembelajaran di Kelas. Sumenep:CV Satya Mitra Group
Kadir, Abd. 2010. Mengakrabkan Isu Lingkungan di Kalangan Siswa: Sebuah Perspektif di Kepulauan Sapeken. Karya Tulis Ilmiah disampaikan dalam Pemilihan Guru Berprestasi. Dinas Pendidikan Kabupaten Sumenep: Sumenep
Surya, Mohammad. 2004. “Pola-pola Pembelajaran dalam Memasuki Milenium Ketiga”. Makalah disampaikan dalam pelatihan PGRI se-Indonesia.
Sutrisno. 2005. Revolusi Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta:Ar-Ruzz
The Liang Gie. 2007. Administrasi Perkantoran Modern, (cet. VIII). Yogyakarta:Liberty
Iskandar. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Press.
Maesya Firdaus, D., Purwanto, S. E., & Nuriadin, I. (2021). Kontribusi Seft-Efficacy Dan Mathematics Anxiety Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa. International Journal of Progressive Mathematics Education, 1(2), 85–103. https://doi.org/10.22236/ijopme.v1i2.6488
Muhibbin Syah. (2005). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mulyasa. (2006). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
