Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika SMA/SMK
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i2.38213Kata Kunci:
Problem Based Learning, Model Problem Based LearningAbstrak
Salah satu komponen pendukung lulusan SMA/K dalam mata pelajaran matematika adalah rasa ingin tahu, percaya diri dan kemampuan berpikir kritis yang terbentuk dari pengalaman belajar matematika akan tetapi peserta didik tidak menganggap belajar matematika penting karena pembelajaran matematika dianggap tidak menyenangkan, maka salah satu solusi atas permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan mendeskripsikan hasil kajian Pustaka dari sekurang-kurangnya 30 artikel yang relevan. Maka dapat disimpulkan penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan belajar, kemampuan memecahkan masalah, keterampilan kolaboratif, keterampilan metakognisi, kemampuan berpikir kritis, kemampuan merepresentasi, serta meningkatkan kedisiplinan.
Referensi
Abstrak. (n.d.).
Afridiani, T., Soro, S., & Faradillah, A. (n.d.). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Vol. 7, Issue 1).
Agus, P., Mastika, E., Stkip, Y., Ngada, C. B., Tenggara Timur, N., Citra, S., & Ngada, B. (2018). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SD Wilibaldus Bhoke. In Journal of Education Technology (Vol. 2, Issue 2).
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. 05(0), 2857–2868.
Andriani, D., Rita Marpaung, R. T., Jalmo Pendidikan Biologi FKIP Universitas Lampung, T., Soemantri Brojonegoro No, J., & Lampung, B. (2019). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Metakognisi dan Hasil Belajar Siswa (Vol. 7, Issue 1).
Arifin, N. (2018). UPAYA MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING. In Nurdin Arifin. Jurnal Pendas Mahakam (Vol. 3, Issue 3). Nopember.
Arnidha, Y., Rekawati, D., Guru Sekolah Dasar STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung, P., & Matematika STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung, P. (2018). MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Edumath, 4(2), 46–51.
Aspridanel, A., Jalmo, T., Yolida, B., Soemantri Brojonegoro No, J., & Lampung, B. (2019). Penggunaan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Berpikir Tingkat Tinggi. In Jurnal Bioterdidik (Vol. 7, Issue 2).
Cahyani, H. D., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A. (2021). Peningkatan Sikap Kedisiplinan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 919–927. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.472
Dhema, M., Jufriansah, A., Studi, P., Fisika, P., Muhammadiyah, I., Sudirman, M. J. J., & Maumere, W. (2021). AKTIVITAS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMK. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1). https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.39-44
Ertikanto, C., Rosidin, U., Distrik, I. W., Yuberti, Y., & Rahayu, T. (2018). Comparison of mathematical representation skill and science learning result in classes with problem-based and discovery learning model. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(1), 106–113. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.9512
Evi, T., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 385–395. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.314
Fardani, Z., & Surya, E. (n.d.). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning.
Fitri Amalia, N., & Pujiastuti, E. (n.d.). KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN RASA INGIN TAHU MELALUI MODEL PBL.
Kanah, I., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Problem Based Learning dan Discovery Learning.
Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. In Mathematic Education Journal)MathEdu (Vol. 5, Issue 1). http://journal.ipts.ac.id/index.php/
Maryati, I. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning dan Probing Prompting Learning. In Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 1, Issue 2).
Mashuri, S., Djidu, H., & Ningrum, R. K. (2019). Problem-based learning dalam pembelajaran matematika: Upaya guru untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 112–125. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.25034
Maskur, R., Sumarno, Rahmawati, Y., Pradana, K., Syazali, M., Septian, A., & Palupi, E. K. (2020). The effectiveness of problem based learning and aptitude treatment interaction in improving mathematical creative thinking skills on curriculum 2013. European Journal of Educational Research, 9(1), 375–383. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.375
Morin, S., & Herman, T. (2022). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : KEBERAGAMAN CARA BERPIKIR SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(1). https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.271-286
Nurfitriyanti, M., Rita Kusumawardani, R., & Lestari, I. (2020). Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Ditinjau Penalaran Matematis pada Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Gantang, 5(1), 19–28. https://doi.org/10.31629/jg.v5i1.1665
Pendidikan, J., & Caesariani, N. A. (2018). PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. 2.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP. (n.d.).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA SWASTA IMELDA MEDAN T.P. 2017:2018. (n.d.).
Pratama, B. A., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang mendapat model problem-based learning dan discovery learning.
Pratama Murtikusuma, R. (2015). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT UNTUK SISWA KELAS XI SMK MATERI BARISAN DAN DERET. http://jurnal.unej.ac.id/index.php/STF
Ramadhani, R. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika yang Berorientasi pada Model Problem Based Learning. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(2), 116–122. https://doi.org/10.15294/kreano.v7i2.7300
Rohmatulloh, R., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Fatah, A. (2022). Integrasi Media Pembelajaran pada Penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5544–5557. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3249
Serambi Ilmu, J., Mahya Sari Suci Mahya Sari adalah Guru pada SMA Negeri, S., & Banda Aceh, K. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika di SMA.
Soidik, A., Solichin, E., Safitri, E., & Studi Pendidikan Ekonomi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan YPM Bangko, P. (2020). PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS XII SMK. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1).
Sri Putri, R., Suryani, M., Lucky Heriyanti Jufri, dan, Studi Pendidikan Matematika, P., PGRI Sumbar Jalan Gunung Pangilun, S., & Barat, S. (2019). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. 8(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Sutarsa, D. A., & Puspitasari, N. (2021). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa antara Model Pembelajaran GI dan PBL (Vol. 1, Issue 1).
Syafrizal, A., Syahputra, E., & Irvan, I. (2020). Differences in Increasing The Ability of Reasoning in Problem Based Learning Model and Computer-Based Group Investigation. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 3(2), 51. https://doi.org/10.29103/mjml.v3i2.2422
Trisna, M., Wondo, S., Denny, K., & Meke, P. (n.d.). ANALISIS PENGARUH SIKAP PERCAYA DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PBL BERBANTUAN BAHAN MANIPULATIF.
Afridiani, T., Soro, S., & Faradillah, A. (n.d.). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Vol. 7, Issue 1).
Agus, P., Mastika, E., Stkip, Y., Ngada, C. B., Tenggara Timur, N., Citra, S., & Ngada, B. (2018). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SD Wilibaldus Bhoke. In Journal of Education Technology (Vol. 2, Issue 2).
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. 05(0), 2857–2868.
Andriani, D., Rita Marpaung, R. T., Jalmo Pendidikan Biologi FKIP Universitas Lampung, T., Soemantri Brojonegoro No, J., & Lampung, B. (2019). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Metakognisi dan Hasil Belajar Siswa (Vol. 7, Issue 1).
Arifin, N. (2018). UPAYA MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING. In Nurdin Arifin. Jurnal Pendas Mahakam (Vol. 3, Issue 3). Nopember.
Arnidha, Y., Rekawati, D., Guru Sekolah Dasar STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung, P., & Matematika STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung, P. (2018). MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Edumath, 4(2), 46–51.
Aspridanel, A., Jalmo, T., Yolida, B., Soemantri Brojonegoro No, J., & Lampung, B. (2019). Penggunaan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Berpikir Tingkat Tinggi. In Jurnal Bioterdidik (Vol. 7, Issue 2).
Cahyani, H. D., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A. (2021). Peningkatan Sikap Kedisiplinan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 919–927. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.472
Dhema, M., Jufriansah, A., Studi, P., Fisika, P., Muhammadiyah, I., Sudirman, M. J. J., & Maumere, W. (2021). AKTIVITAS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMK. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1). https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.39-44
Ertikanto, C., Rosidin, U., Distrik, I. W., Yuberti, Y., & Rahayu, T. (2018). Comparison of mathematical representation skill and science learning result in classes with problem-based and discovery learning model. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(1), 106–113. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.9512
Evi, T., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 385–395. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.314
Fardani, Z., & Surya, E. (n.d.). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning.
Fitri Amalia, N., & Pujiastuti, E. (n.d.). KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN RASA INGIN TAHU MELALUI MODEL PBL.
Kanah, I., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Problem Based Learning dan Discovery Learning.
Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. In Mathematic Education Journal)MathEdu (Vol. 5, Issue 1). http://journal.ipts.ac.id/index.php/
Maryati, I. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Model Problem Based Learning dan Probing Prompting Learning. In Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 1, Issue 2).
Mashuri, S., Djidu, H., & Ningrum, R. K. (2019). Problem-based learning dalam pembelajaran matematika: Upaya guru untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 112–125. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.25034
Maskur, R., Sumarno, Rahmawati, Y., Pradana, K., Syazali, M., Septian, A., & Palupi, E. K. (2020). The effectiveness of problem based learning and aptitude treatment interaction in improving mathematical creative thinking skills on curriculum 2013. European Journal of Educational Research, 9(1), 375–383. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.375
Morin, S., & Herman, T. (2022). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : KEBERAGAMAN CARA BERPIKIR SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(1). https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i1.271-286
Nurfitriyanti, M., Rita Kusumawardani, R., & Lestari, I. (2020). Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Ditinjau Penalaran Matematis pada Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Gantang, 5(1), 19–28. https://doi.org/10.31629/jg.v5i1.1665
Pendidikan, J., & Caesariani, N. A. (2018). PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. 2.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP. (n.d.).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA SWASTA IMELDA MEDAN T.P. 2017:2018. (n.d.).
Pratama, B. A., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang mendapat model problem-based learning dan discovery learning.
Pratama Murtikusuma, R. (2015). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT UNTUK SISWA KELAS XI SMK MATERI BARISAN DAN DERET. http://jurnal.unej.ac.id/index.php/STF
Ramadhani, R. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika yang Berorientasi pada Model Problem Based Learning. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(2), 116–122. https://doi.org/10.15294/kreano.v7i2.7300
Rohmatulloh, R., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Fatah, A. (2022). Integrasi Media Pembelajaran pada Penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5544–5557. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3249
Serambi Ilmu, J., Mahya Sari Suci Mahya Sari adalah Guru pada SMA Negeri, S., & Banda Aceh, K. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika di SMA.
Soidik, A., Solichin, E., Safitri, E., & Studi Pendidikan Ekonomi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan YPM Bangko, P. (2020). PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS XII SMK. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1).
Sri Putri, R., Suryani, M., Lucky Heriyanti Jufri, dan, Studi Pendidikan Matematika, P., PGRI Sumbar Jalan Gunung Pangilun, S., & Barat, S. (2019). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. 8(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Sutarsa, D. A., & Puspitasari, N. (2021). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa antara Model Pembelajaran GI dan PBL (Vol. 1, Issue 1).
Syafrizal, A., Syahputra, E., & Irvan, I. (2020). Differences in Increasing The Ability of Reasoning in Problem Based Learning Model and Computer-Based Group Investigation. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 3(2), 51. https://doi.org/10.29103/mjml.v3i2.2422
Trisna, M., Wondo, S., Denny, K., & Meke, P. (n.d.). ANALISIS PENGARUH SIKAP PERCAYA DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PBL BERBANTUAN BAHAN MANIPULATIF.
Unduhan
Diterbitkan
2023-08-31
Terbitan
Bagian
Articles
