Pengembangan Media Digital Articulate Storyline pada Materi SPLDV
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpmj.v8i1.66245Keywords:
Media Digital, Articulate Storyline, SPLDV, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi SPLDV. Hasil tes siswa kelas VIII menunjukkan bahwa sebanyak 90,91% siswa memperoleh hasil belajar yang rendah. Oleh karena itu, media pembelajaran digital digunakan sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Namun, penggunaan media digital yang mengintegrasikan konteks kehidupan sehari-hari, umpan balik otomatis, dan interaktivitas pembelajaran masih terbatas, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik media digital articulate storyline yang valid dan praktis serta mengatahui efektivitas penggunaannya pada materi SPLDV di kelas VIII SMP Negeri 4 Simpangkatis ditinjau dari hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas 66 siswa kelas VIII yang terlibat pada tahap pengembangan dan implementasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket respon, dan tes. Teknik analisis data menggunakan kriteria pensekoran untuk menilai kevalidan dan kepraktisan media, sedangkan efektivitas media dianalisis melalui uji Shapiro–Wilk untuk normalitas data dan uji Wilcoxon Signed-Rank Test untuk membandingkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat valid dengan persentase 90,31% dan cukup praktis dengan persentase 79,69%. Media memiliki karakteristik berupa penyajian materi berbasis konteks kehidupan sehari-hari, umpan balik otomatis, serta interaktivitas secara menyeluruh. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan effect size −1,00 yang termasuk kategori sangat besar. Temuan ini menunjukkan bahwa media digital articulate storyline efektif digunakan dalam pembelajaran materi SPLDV di SMP.
References
Abdul Kadir. (2015). Menyusun dan Menganalisis Tes Hasil Belajar Abdul Kadir. Al-Ta’dib, 8(2), 70–81.
Abdur Rahman As’ari, Mohammad Tohir, E. V., & Zainul Imron, I. T. (2017). Matematika. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Aini, K. B., Sutomo, M., & Mashudi, M. (2022). Analisis dan Desain Pembelajaran Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran PAI. Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 87. https://doi.org/10.28944/fakta.v2i2.680
Ali, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Intraktif Berbasia Android Menggunkan Softwere Articulate Storyline 3 Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Garis dan Sudut Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Salatiga.
Alvira, E. M., Vaganza, A., Putri, A., & Setiawan, B. (2024). Analisis Permasalahan Belajar : Faktor-Faktor Efektivitas Proses Pembelajaran Pada Siswa. 2(1).
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3”. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The Addie Approach. In Department ofEducational Psychology and Instructional Technology.
Cici Ariani. (2021). Pengembangan Multimedia Berbantuan Articulate Storyline pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP.
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). DESAINPENELITIAN. 1–11.
creswell John, & Creswell J. David. (2023). Rese Arch Design. https://archive.org/details/researchdesignO000unse
Efriwan, A. (2017). Pengembangan Sistem Pembelajaran Interaktif Berbasis Web (Materi Penjadwalan Proses Di Smk). Universitas Pendidikan Indonesia, 6–14.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Faldi, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Malangke Kabupaten Luwu Utara. Skripsi. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/7806/1/FALDI S.pdf
Fijra, M. R. dan R. (2021). Metode Penelitian. Deepublish.
Gakko Tosho. (2021). Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII. Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Komplek Kemdikbudristek. https://doi.org/https://buku.kemdikbud.go.id
Garcia, A. R., Filipe, S. B., Fernandes, C., Estevão, C., & Ramos, G. (2022). Ragam Analisis Data Penelitian (Sastra, Riset dan Pengembangan).
Hadza, C., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Development of Learning Media Based on Articulate Storyline. Indonesian Journal of Applied Research (IJAR), 1(2), 80–85. https://doi.org/10.30997/ijar.v1i2.54
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Isnaini, M., Afgani, M., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas ANOVA. JurnalCendekiaIlmiah, 4(2), 170. https://ulilalbabinstitute.id/index.php/J-CEKI/article/view/7007/5922
Juhaeni, Safaruddin, & Salsabila, Z. P. (2021). Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran Ibtidaiyah. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 150–159.
Khoiriyati, T. (2019). Implementasi Media Digital “yukBlajar.com” dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada PAI dan Budi Pekerti Kelas 7C SMPI Al Azhar 13 Surabaya. 53(9), 8–24. http://repository.um-surabaya.ac.id/4697/
Lathiifah, I. J., Zulkardi, Z., & Somakim, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Materi Aturan Pencacahan Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah di SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 2(2), 72–83. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/view/2817
Mardati, A. (2021). Media Digital Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis 41 Utp Surakarta, 1(01), 172–178. https://doi.org/10.36728/semnasutp.v1i01.25
Nur Rizki Awalia, Fitriani Nur, A. Rezki Amalia Saiyed, Nur Asiah, & Andi Ariq Fakhri Asmar. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Himpunan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 588–607. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i2.6113
Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Putri, Nn. L. N. A., Sarjana, K., Hikmah, N., & Sripatmi, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Unsur-unsur dan Bagian-bagian Lingkaran Untuk Siswa SMP. Journal of Classroom Action Research, 5(4), 304–310.
Rabbani, F. F., Elsa, F. S., & Andini, A. F. (2024). Penggunaan Uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk Menganalisis Pengaruh Tingkat Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah Diterima di Universitas Impian. 2(1), 581–587.
Rijali, S., Negeri, I., Ali, S., & Ahmad, H. (2024). Pengembangan Kurikulum Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Wordwall. 5(2), 421–429.
Saleh & Syahruddin, D. (2023). Media Pembelajaran. 1–77. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Proceedings of the National Academy of Sciences (Vol. 3, Nomor 1). http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10
Syam, N., Hakim, A., & Harmansyah, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SDN 151 Kadeppe Kecamatan Maiwa Kabupaten Enrekang. JUARA SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 231–242.
Taluke, D., Lakat, R. S. M., Sembel, A., Mangrove, E., & Bahwa, M. (2019). Analisis Preferensi Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove Di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Spasial, 6(2), 531–540.
Wafiqoh, R., Tohir, M., & Zaliman, I. (2023). Pendampingan Pengembang Potensi SDM melalui Mutu Pelayanan Pendidikan yang Berdaya Saing. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(1), 146–151. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i1.303
Wardani, W. (2020). Ukuran Efektifitas. Efektivitas Pemungutan Pajak Bumi Dan Banguan Oleh Petugas Pemungut Pajak Di Desa Rawaapu Kecamatan Patimuan Kabupaten Cilacap, 2(2), 4–5.
Wijoyo, H. (2022). Analisis teknik wawancara ( pengertian wawancara, bentuk- bentuk pertanyaan wawancara ) dalam penelitian kualitatif bagi mahasiswa teologi dengan tema pekabaran injil melalui penerjemahan alkitab. Academia.Edu, 1–10.
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920
Yunus, Y., & Sardiwan, M. (2018). Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Sistem Komputer. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “Yptk” Padang, 5(2), 31–41. https://doi.org/10.35134/jpti.v5i2.11
Zananti, S., Wafiqoh, R., & Vebrian, R. (2023). The Development of Mathematical Problems in the Context of the Bangka Belitung Traditional House to Train Mathematical Communication Skills. Rangkiang Mathematics Journal, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.24036/rmj.v2i1.23
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dinar, Risnina Wafiqoh, Iis Juniati Lathiffah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
