Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpmj.v8i1.66262Keywords:
Model Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournamet (TGT), Keaktifan, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Sendana. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes hasil belajar matematika. Analisis data menggunakan teknik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam kategori aktif dan hasil belajar matematika ke dalam kategori tinggi. Analisis inferensial melalui independent sample t-test bahwayang menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) lebih tinggi dibandingkan dengan keaktifan belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Selanjutnya, yang menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 2 Sendana.
References
Cahyani, A. (2018). Meningkatkan keaktifan belajar siswa menggunakan pendekatan inkuiri di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 353–371. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6751
Hasanah, U., Wijayanti, R., & Liesdiani, M. (2020). Penerapan model pembelajaran tgt (Teams Games Tournament) dengan permainan ludo terhadap hasil belajar siswa. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 104-111.
Jihad, U. (2021). Pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Humaniora, 5(5).
Lestari, S., Zahrah, R. F., & Febriani, W. D. (2024). Pengaruh model kooperatif tipe teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(4), 698-704.
Mahayasa, I. D. M. (2023). meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas vi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament. Indonesian Journal of Instruction, 4(2), 85–92. https://doi.org/10.23887/iji.v4i2.60888
Novita, Y. S., & Didin Syafruddin, F. R. E. W. (2018). Pengaruh model pembelajaran time token terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem gerak manusia program studi pendidikan biologi. STKIP Persada Khatulistiwa, Sintang Program Studi Pendidikan Biologi, ST, 3(2), 41-46.
Pardede, L., & Pardede, D. L. (2021). Pengaruh model pembelajaran time token terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok menapaki jalan terjal penegakan HAM di Indonesia di kelas XI Semester I SMA Negeri Sipahutar Taput Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Darma Agung, 29(2), 180-192.
Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen model pembelajaran teams games tournament (tgt) berbantuan media keranjang biji-bijian terhadap hasil belajar materi perkalian dan pembagian siswa kelas II SDN Saptorenggo 02. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 163-170.
Putri, F. E., Amelia, F., & Gusmania, Y. (2019). Hubungan antara gaya belajar dan keaktifan belajar matematika terhadap hasil belajar siswa. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 83-88.
Purwanto, N. (2019). Tujuan pendidikan dan hasil belajar: domain dan taksonomi. Jurnal Teknodik, 146–164. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.541
Teranikha, E., Fatonah, S., & Saputro, S. A. (2024). Penggunaan model teams games tournament untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran matematika. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 24-29.
Wibowo, N. (2016). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Marlian, Sartika Arifin, Herna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
