Pengembangan Buku Ajar Berbasis Realistic Mathematics Education pada Pokok Bahasan Teorema Pythagoras untuk Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpms.101.10Kata Kunci:
Buku ajar, model ADDIE, Realistic Mathematics Education, teorema PythagorasAbstrak
Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan bahan ajar berupa buku ajar berbasis RME pada pokok bahasan teorema Pythagoras untuk siswa kelas VIII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek uji coba adalah siswa kelas IX SMPN 1 Tarumajaya. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pada tahap analysis, pokok bahasan yang dipilih siswa adalah teorema Pythagoras. Instrumen penilaian yang digunakan berupa instrumen validasi dan angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli bahan ajar, guru matematika, dan siswa. Pengujian dilakukan melalui tahap validasi serta uji coba kelompok terbatas dan uji coba lapangan. Pada tahap validasi, produk memperoleh skor dari ahli materi, ahli bahan ajar, dan guru matematika masing-masing sebesar 3,69; 3,82; dan 3,97 yang ketiganya masuk pada kategori sangat layak. Pada uji coba kelompok terbatas, diperoleh peniaian dari siswa dan guru masing-masing sebesar 3,65 dan 3,84 yang keduanya termasuk kategori sangat layak. Pada uji coba lapangan, penilaian dari siswa dan guru masing-masing sebesar 3,68 dan 3,84 yang keduanya juga termasuk kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, buku ajar berbasis RME pada pokok bahasan teorema Pythagoras untuk siswa kelas VIII SMP ini dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika.
Referensi
Amaliyah, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 4(2), 1–8.
Amaliyah, T. K., Hakim, S., Meiliasari, & Sampoerno, P. D. (2021). Studi Literatur: Peran Bahan Ajar Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMP. Risenologi, 6(2), 83–92.
Ayda, E., & Widjajanti, D. B. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Teorema Pythagoras dengan Media Berbantuan Komputer. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 216–226.
Bahtiar, E. T. (2015). Penulisan Bahan Ajar. Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar untuk Mendukung Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi, 1–11.
Diharto, S. P., & Indiani, V. (2016). Pengembangan Perangkat Pembeajaran Berbasis RME untuk Siswa SMP Kelas VIII Materi Teorema Pythagoras. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, 523–530.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 176–185.
Freudenthal, H. (1991). Revisiting mathematics education: China lectures. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Gravemeijer, K. (1994). Developing realistic mathematics education. Utrecht: Freudenthal Institute.
Gravemeijer, K., & Doorman, M. (1999). Context Problems in Realistic Mathematics Education: A Calculus Course as an Example. Educational Studies in Mathematics, 39(1), 111–129.
Hartono, J. (2021). Penulisan Buku Ajar yang Baik dan Produktif: Berbagai Pengalaman Menulis Buku Selama 40 Tahun (I). Penerbit Andi.
Hernawan, A. H., Permasih, & Dewi, L. (2012). Pengembangan Bahan Ajar. Direktorat UPI Bandung, 4(11), 1–13.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika (1 ed.). Bumi Aksara.
Mudzakir, A. S. (2010). Penulisan Buku Teks yang Berkualitas. 1–16.
Nawafil, M., & Junaidi, J. (2020). Revitalisasi Paradigma Baru Dunia Pembelajaran yang Membebaskan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 215–225.
Rewah, V., Sulangi, V., & Salajang, S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Berbasis Masalah Menggunakan PMR Teorema Pythagoras. Sora Journal of Mathematics Education, 2(1), 35–41.
Rizkianto, I., & Santosa, R. H. (2017). Analisis Buku Matematika Siswa SMP Kurikulum 2013. Mosharafa, 6(2), 229–236.
Rohmah, A. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Mts dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Teorema Pythagoras. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 433–442.
Rosyada, T. A., Sari, Y., & Cahyaningtyas, A. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 116–123.
Sari, R. M., Amir M.Z., Z., & Risnawati, R. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 66–74.
Setiawan, A., & Sulistiani, I. R. (2019). Pendidikan Nilai, Budaya dan Karakter dalam Pembelajaran Matematika Dasar pada SD/MI. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 33–40.
Sungkono, S. (2009). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul Dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5(1).
Van Den Heuvel-panhuizen, M., & Drijvers, P. (2014). Realistic Mathematics Education. In Encyclopedia of Mathematics Education (hal. 521–525).
Yadrika, G., Amelia, S., Roza, Y., & Maimunah. (2019). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Teorema Pythagoras dan Lingkaran. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 12(2), 195–212.
2.png){kind=logo}
