Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Educandy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpms.092.08Keywords:
Educandy, Hasil belajar, Media pembelajaran interaktif, Pembelajaran matematika, Realistic Mathematics EducationAbstract
Hasil belajar matematika siswa sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah, termasuk di SDN 1 Margoyoso. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media Educandy pada hasil belajar Siswa, serta perbedaan hasil belajar pada pembelajaran pendekatan RME menggunakan media Educandy dan pembelajaran pendekatan RME tanpa media Educandy. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental pada desain non equivalent control group design. Sampel penelitian tersusun atas 41 Siswa kelas IVA serta IVB yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari total populasi 240 Siswa. Data dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar (pretest-posttest) serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dilaksanakan dengan uji regresi linier sederhana serta uji independent t-test. Hasil uji regresi memperlihatkan yakni pendekatan RME berbantuan media Educandy berpengaruh terhadap hasil belajar Siswa sebesar 52,4%. Hasil uji independent t-test memperlihatkan adanya perbedaan hasil belajar antara pembelajaran menggunakan media Educandy serta tanpa media Educandy pada nilai signifikansi sebesar 0,003
References
Amelia, N. C., Sari, D., & Putri, M. (2021). Analisis motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran POE berbantuan game edukasi berbasis aplikasi Educandy di SMPN 25 Pekanbaru. Diffraction: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(2), 56–61. https://doi.org/10.37058/difraksi.v3i2.4145
Amir, N. F., Ramadhan, I., & Lestari, A. (2024). Pemanfaatan media Educandy dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 1–8. https://doi.org/10.30872/primatika.v13i1.2800
Amrina R, H., & Kusmaharti, D. (2024). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi pecahan senilai siswa kelas IV SDN Sedatigede 2. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.664
Anggraini, P. D., & Pramudita, D. A. (2021). Peningkatan kemampuan belajar matematika melalui penerapan pendekatan problem solving. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1), 8–14. https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19386
Annisa. (2023). Literature review: Pengaruh pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika terhadap pemahaman konsep siswa. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 21–26. https://doi.org/10.56842/dikmat.v4i02.503
Anwar, R. (2024). Pendekatan model Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan video animasi terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4, 794–809. https://doi.org/10.31004/inovatif.v4i6.16146
Cahyani, A. N., Handayani, F., & Maulidiyah, R. (2023). Peningkatan hasil belajar matematika melalui penggunaan media papan diagram pada siswa kelas V SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 915–925. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1665
Chandra, D., Wibowo, A., & Safitri, L. (2024). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(1), 25–38. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4053
Fadhilah, F. N. (2022). Pengembangan media bahasa Arab menggunakan web Educandy. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 14(1), 51–62. https://doi.org/10.32678/al-ittijah.v14i1.5609
Fathul, R., Ananda, W., Framesti, N., & Safarandes, A. (2022). Pengaruh pendekatan RME berbantuan media konkret terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. JURNAL PANCAR (Pendidikan Anak Cerdas dan Pintar), 6(1), 206–210. https://doi.org/10.52802/pancar.v6i1.331
Fazriyah, R., Damayanti, R., & Dwiyanto, M. (2024). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pecahan senilai kelas IV melalui pendekatan RME dengan media manipulatif. Edutama: Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 72–83. https://doi.org/10.69533/0v7nbt13
Ferdianti, S., & Anwar, A. S. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran Educandy berbasis games edukasi pada pelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN Cipicung. Jurnal Lensa Pendas, 8(1). https://doi.org/10.33222/jlp.v8i1.2482
Gee, E. (2020). Buku guru matematika: Topik barisan dan deret untuk SMP/MTs kelas IX. PM Publisher.
Gulo, A. (2022). Penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54
Harjanto, A., et al. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal dengan aplikasi Prezi di sekolah dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 1094–1102. https://doi.org/10.35568/naturalistik.v6i1.1600
Hartanti, U., et al. (2021). Penerapan metode pembelajaran flipped classroom dengan pendekatan saintifik berbantuan aplikasi WhatsApp dalam pembelajaran matematika. Journal of Education and Teaching, 3(1), 12–23. https://doi.org/10.51454/jet.v3i1.121
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi hasil PISA (The Programme for International Student Assessment): Upaya perbaikan bertumpu pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(1), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018
Ishyang, et al. (2024). Penerapan model pembelajaran CTL berbantuan media flash card dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres 12/79 Cellu 1. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 3(8), 2361–2370.
Muah, T. (2022). Penerapan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi segiempat. Paedagogia, 25(2), 132. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.64545
Muchtar, I. S. M., et al. (2020). Penerapan pendekatan RME untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 108–119. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v5i2.30023
Ningsih, T., & Qur’a, U. (2023). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Cijanjantung 01 Jakarta Timur. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(2), 425–433. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i2.6854
Nugroho, A., et al. (2021). EFL teachers’ challenges and insights of online teaching amidst global pandemic. Metathesis: Journal of English Language Literature and Teaching, 4(3), 277–291. https://doi.org/10.31002/metatesis.v4i3.3195
Nurmi Hasrawati, et al. (2024). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN Lembaya Kabupaten Gowa. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(3), 123–134. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i3.822
Pramartha, I. N. B., Suharsono, N., & Mudana, W. (2022). Kajian analisis penerapan teori konstruktivis melalui pendekatan RME terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2421–2425. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.464
Putri, A. M. K., Akhwani, Nafiah, & Djazilan, M. S. (2021). Pengaruh media Educandy pada pembelajaran PPKn terhadap motivasi belajar daring siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4206–4211. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1537
Rahimah, Yusup, F., & Amri, M. A. (2025). Penerapan pendekatan RME dengan media Chromebook untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 29–44. https://doi.org/10.18592/jpm.vi.17479
Ramadayu, D., et al. (2021). Pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru FKIP Universitas Ahmad Dahlan, 1(1).
Rohmah, N. (2021). Media pembelajaran masa kini: Aplikasi pembuatan dan kegunaannya. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 176–181. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v4i2.771
Sinta Zakiyah, N. H. H., Aufa Yasifa, S. P. S., & Olivia Wahyu Ningsih. (2024). Perkembangan anak pada masa sekolah dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 71–79. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2338
Siregar, H. S., & Harahap, M. S. (2019). Efektivitas kemampuan representasi matematis siswa menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di SMA Negeri 1 Angkola Timur. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 2(1), 7–18.
Subekhi, A. I., Aristian, Y., & Lestari, A. (2024). Pengaruh pendekatan realistic mathematics education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Cililitan 1 Kecamatan Picung Kabupaten Pandeglang. Metakognisi: Jurnal Kajian Pendidikan, 6(2), 127–142. https://doi.org/10.57121/meta.v6i2.109
Ulya, M. (2021). Penggunaan Educandy dalam evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 55–63. http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v10i1.4089
Widiastuti, R., Sayekti, I. C., & Eryani, R. (2021). Peningkatan hasil belajar melalui media kuis Educandy pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2082–2089. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1161
Yunus, M., et al. (2023). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media animasi terhadap hasil belajar matematika siswa SD Gugus III Kota Parepare. BOSOWA Journal of Education, 4(1), 98–103. https://doi.org/10.35965/bje.v4i1.3841
2.png){kind=logo}
