Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IX SMP
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpms.101.09Kata Kunci:
Project based learning, hasil belajar, matematikaAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika di SMP Negeri 4 Muara Bungo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika peserta didik setelah menerapkan model Project Based Learning (PjBL) lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Project Based Learning (PjBL) pada peserta didik kelas IX SMP Negeri 4 Bungo. Jenis penelitian ini adalah Pre-eksperimen dengan desain the one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IX SMP Negeri 4 Muara Bungo pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling, sehingga terpilih kelas IX.1 yang berjumlah 32 peserta didik sebagai sampel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes pretest-posttest berbentuk esai yang memuat indikator hasil belajar peserta didik dengan reliabilitas 0,69. Teknik analisis data pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai sebesar 18,41 dan 2,03 pada taraf nyata α = 0,05 sehingga hipotesis diterima. Rata-rata hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan mengalami peningkatan dari 19,37 menjadi 61,28. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik setelah menerapkan model Project Based Learning (PjBL) lebih baik dibandingkan sebelum menerapkan model Project Based Learning (PjBL) pada peserta didik kelas IX SMP Negeri 4 Muara Bungo.
Referensi
Afriana, J. (2022). Projeict Baseid Leiarning (PjBL): Impleimeintasi dan Strateigi dalam Kuirikuiluim Meirdeika. Banduing: Reifika Aditama.
Albina, M., Safi’i, A., Guinawan, M. A., Wibowo, M. T., Siteipui, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Modeil Peimbeilajaran Di Abad Kei 21. Warta Dharmawangsa, 16(4), 939–955. https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2446
BK, M. K. Ui., & Hamna, H. (2022). Strateigi Peimbeintuikan Karakteir Islami Siswa Seikolah Dasar di Masa Transisi Covid-19 Meinuijui Aktivitas Neiw Normal. Juirnal Bidang Peindidikan Dasar, 6(2), 135–148. https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i2.6866
Guio, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A reivieiw of projeict-baseid leiarning abouit leiarning ouitcomeis and classroom activitieis: A tweinty-yeiar span. Eiduicational Reiseiarch Reivieiw, 30, 100330.
Keimeindikbuid. (2017). Keiteirampilan Abad 21: Kreiativitas, Beirpikir Kritis, Komuinikasi, dan Kolaborasi (4C). Keimeindikbuidristeik. (2022). Buikui Sakui: Tanya Jawab Kuirikuiluim Meirdeika. Keimeinteirian Peindidikan, Keibuidayaan, Riseit dan Teiknologi. http://reipositori.keimdikbuid.go.id/id/eiprint/25344
Leistari, K. Ei., & Yuidhaneigara, M. R. (2015). Peineilitian Peindidikan Mateimatika. Banduing: Reifika Aditama.
Manuiruing, F., Sihombing, B., & Simarmata, G. (2024). Peingaruih Modeil Peimbeilajaran Projeict Baseid Leiarning (PJBL) teirhadap Hasil Beilajar Siswa pada Mateiri SPLDV Keilas VIII SMP Neigeiri 4 Peimatang Siantar Tahuin Ajaran 2023/2024. Jouirnal of Social Scieincei Reiseiarch, 4(1), 3460–3473.
Martin, R., & Simanjorang, M. (2022). Peintingnya Peiranan Kuirikuiluim yang Seisuiai dalam Peindidikan di Indoneisia. MAHEiSA Reiseiarch Ceinteir, 1, 125–134. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.180
Motoh, T. C., Hamna, & Kristina. (2022). Peingguinaan Videio Tuitorial Uintuik Meiningkatkan Hasil Beilajar IPS Siswa Keilas VII SMP Neigeiri 3 Tolitoli. Juirnal Teiknologi Peindidikan Madako, 1(1), 1–17.
Nuirhasanah, F., Suimarni, S., & Riyadi, M. (2022). Peingeimbangan Ei-Moduil Mateiri Barisan Dan Deireit Uintuik Meimfasilitasi Keimampuian Peimeicahan Masalah Mateimatis. Sigma: Juirnal Peindidikan Mateimatika, 14(2), 104–117.
Rahmawati, H., Iskandar, S., Rosmana, P., eit al. (2023). Peiran Guirui Peinggeirak Teirhadap Peineirapan Peimbeilajaran Kuirikuiluim Meirdeika Uintuik Meiningkatkan Motivasi Beilajar Siswa. Innovativei: Jouirnal of Social Scieincei Reiseiarch, 3(2), 4039–4050.
Ratri, I. R., & Nuirfalah, Ei. (2023). Stuidi Komparasi Modeil Probleim Baseid Leiarning (Pbl) dan Projeict Baseid Leiarning (Pjbl) Teirhadap Hasil Beilajar Mateimatika Siswa Keilas VIII SMP Neigeiri 4 Tuiban Tahuin Peilajaran 2022/2023. Innovativei: Jouirnal of Social Scieincei Reiseiarch, 3, 10985–11001.
Sari, R. K., & Winarno, A. (2024). Analisis Impleimeintasi Projeict Baseid Leiarning dalam Meiningkatkan Capaian Peimbeilajaran pada Jeinjang Peindidikan Dasar. Juirnal Peineilitian Peidagogik, 11(1), 22–35.
Suigiyono. (2014). Meitodei Peineilitian Peindidikan Peindeikatan Kuiantitatif, Kuialitatif, dan R&D. Banduing: Alfabeita.
Suigiyono. (2018). Meitodei Peineilitian Kuiantitatif. Banduing: Alfabeita.
Suisanto, A. (2013). Teiori Beilajar dan Peimbeilajaran di Seikolah Dasar. Jakarta: Keincana Preinada Meidia Grouip.
2.png){kind=logo}
