Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microlearning Materi Menggambar Teknik Manufaktur Dengan Autodesk Inventor
Keywords:
Microlearning, Media Pembelajaran Interaktif, Autodesk Inventor, Pendidikan Kejuruan, Aplikasi MobileAbstract
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan memberikan peluang yang sangat besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penggunaan media yang lebih interaktif, fleksibel, dan mudah diakses oleh peserta didik. Namun, pada pembelajaran Gambar Teknik Manufaktur, khususnya dalam penggunaan perangkat lunak Autodesk Inventor, masih ditemukan berbagai permasalahan seperti kurangnya interaktivitas media pembelajaran, keterbatasan akses yang hanya tersedia saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis microlearning yang dapat membantu siswa memahami materi Autodesk Inventor secara lebih efektif, menarik, dan mendukung pembelajaran mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, dan Develop, tanpa tahap Disseminate. Pengumpulan data dilakukan melalui angket analisis kebutuhan, validasi ahli materi dan ahli media, serta uji keterbacaan yang melibatkan 30 siswa kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 5 Jakarta. Produk yang dihasilkan berupa aplikasi pembelajaran berbasis smartphone yang memuat video tutorial sesuai prinsip microlearning, fitur interaktif seperti Tools Tour untuk mengenal fungsi ikon, Mini Challenge berbasis permainan edukatif, serta evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan sebesar 100% dari ahli materi, 92,3% dari ahli media, dan 92,3% dari siswa dengan kategori sangat layak. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis microlearning mampu meningkatkan daya tarik pembelajaran, sehingga media ini dapat menjadi solusi inovatif dalam mendukung implementasi pembelajaran berbasis teknologi dan meningkatkan kualitas pembelajaran pada pendidikan kejuruan di era digital.
References
Albaz, A. C., Erbatu, O., Yiğit, O., Üçer, O., Temeltaş, G., & Müezzinoğlu, T. (2026). Generative AI assisted microlearning for erectile dysfunction myth reduction: Single center pre post quasi-experimental study. JMIR Formative Research. https://doi.org/10.2196/88818
Alwi, N. A., & Agustia, P. L. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190. Https://Doi.Org/10.62383/Jembatan.V1i3.3095
Anwar, C., & Sudira, P. (2022). Literacy of Vocational High School Teachers Majoring in Automotive Light Vehicle Engineering The Need for Essential Skills in The Industrial Revolution 4.0. Journal of Education Technology, 6(4), 625–633. https://doi.org/10.23887/jet.v6i4.46580
Anyan, A., Setyawan, A. E., & Suryani, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMK.. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(1), 68–78. Https://Doi.Org/10.31932/Ve.V15i1.3322
Damayantie, D., & Nopriyanti, N. (2025). Video Tutorial Sheet Metal Berbasis Autodesk Inventor: Pengembangan dan Evaluasi Kepraktisan melalui Model 4D. EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(2), 967–974. Https://Doi.Org/10.17509/E.V24i2.83104
Darma, H., Catura Vania, A., Adlu, R. A., Nurjanah, A., Syahfitri, K., Novia, K., Nisfa, S., Tryana, Y., & Jatmiko, B. (2025). Dampak Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Kelas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 5).
Fitria, T. N. (2022). Microlearning in Teaching and Learning Process: A Review. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 114–135. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i4.473
Harahap, S., & Napitulupu, Z. (2023). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan Di Indonesia: Systematic Literature Review, Rekognisi: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 8(2), 9-17.
Krikorian, M., Prasetya, F., & Adri, J. (2024). Upaya Peningkatan Kreativitas & Hasil Belajar Gambar Teknik Menggunakan Media Software Autodesk Inventor di SMK Negeri 1 Guguk. Jurnal Vokasi Mekanika, 6(2), 213-19. https://doi.org/10.24036/vomek.v6i2.720.
Leong, K., Sung, A., Au, D., & Blanchard, C. (2021). A Review Of The Trend Of Microlearning. Journal Of Work-Applied Management, 13(1), 88–102. Https://Doi.Org/10.1108/Jwam-10-2020-0044
Li Huang. (2026). Research on Learning Situation Analysis and Personalized Teaching Strategies in Vocational Education Training Process Based on Machine Learning Algorithms. In Proceedings of the 2026 International Conference on Big Data and Informatization Education (ICBDIE '26). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 322–326. https://doi.org/10.1145/3806980.3807032
Lin, X., Chen, T., Zhu, T., Yang, K., & Wei, F. (2018). Automated forensic analysis of mobile applications on Android devices. Digital Investigation, 26, S59–S66. https://doi.org/10.1016/j.diin.2018.04.012
Łukaszewicz, K. (2017). Use of CAD software in the process of virtual prototyping of machinery. Procedia Engineering, 182, 425–433. https://doi.org/10.1016/j.proeng.2017.03.127
Mayer, R. E. . (2010). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Muhamadin, R. C., et al. (2023). Pengenalan Software Autodesk Inventor Untuk Meningkatkan Kompetensi Pelajar SMK di Kabupaten Gresik. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia 2(4), 76-84. Https://Doi.Org/10.55606/Jppmi.V2i3.765
Okoye, M. C., Yao, L., Mante, D. A., & Hui, X. (2026). Assessing the impact of technical and vocational education and training on career choice intentions: The mediating role of general skills and competencies and the moderating role of learning environment. Acta Psychologica, 264, https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.106313.
Pardika, N. G., Santiyadnya, N., & Adiarta, A. (2020). Pembuatan media pembelajaran perencanaan instalasi listrik rumah tinggal dengan menggunakan AutoCAD berbasis multimedia interaktif AutoPlay. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 182-192. https://doi.org/10.23887/jjpte.v9i3.23649
Pebriantika, L., Rahmi, J., Adesti, A., & Eriyanti, E. (2024). Efektifitas Penerapan Metode Microlearning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 767-773. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4870.
Sirwan Mohammed, G., Wakil, K., & Sirwan Nawroly, S. (2018). The Effectiveness of Microlearning to Improve Students’ Learning Ability. International Journal of Educational Research Review, 3(3), 32-38. https://doi.org/10.24331/ijere.415824
Syah, Y. A., & Hidayatullah, R.S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. JVTE: Journal Of Vocational And Technical Education (6) 1, 56–65. https://doi.org/10.26740/jvte.v6n1.p56-65
Vysotskiy, A., Makarov, S., Zolotova, J., & Tuchkevich, E. (2015). Features of BIM implementation using Autodesk software. Procedia Engineering, 117, 1143-1152.
