BUKU IPA DILENGKAPI DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY: MELATIH KEMAMPUAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER GANJIL

A. Handjoko   Permana; Fauzi Bakri; Wahyuni Wahyuni

doi:10.21009/03.SNF2019.01.PE.45

A. Handjoko Permana Prodi Pendidikan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Jakarta, Gedung Hasyim Ashari lantai 5 Kampus A UNJ, Jl. Rawamangun Muka Jakarta 13220
Fauzi Bakri Prodi Pendidikan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Jakarta, Gedung Hasyim Ashari lantai 5 Kampus A UNJ, Jl. Rawamangun Muka Jakarta 13220
Wahyuni Wahyuni Prodi Pendidikan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Jakarta, Gedung Hasyim Ashari lantai 5 Kampus A UNJ, Jl. Rawamangun Muka Jakarta 13220

DOI: https://doi.org/10.21009/03.SNF2019.01.PE.45

Abstract

Pembelajaran abad 21 menekankan peserta didik untuk melatih pembelajaran saintifik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Buku IPA SMP yang dilengkapi Augmented Reality untuk melatih pembelajaran saintifik pada siswa SMP kelas VIII semester Ganjil. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pendekatan sistem yang dirancang oleh Walter Dick dan Lou Carey. Buku IPA dilengkapi Augmented Reality ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir ilmiah, menganalisis, mengklasifikasi, dan menyimpulkan keputusan. Instrument validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa).

21st century learning emphasizes students to train scientific learning. The purpose of this study was to produce a Junior High School Science Book equipped with Augmented Reality to train scientific learning in Odd semester VIII junior high school students. The method used is the research and development method with a system approach model designed by Walter Dick and Lou Carey. This science book equipped with Augmented Reality is expected to improve problem solving skills, think scientifically, analyze, classify, and conclude decisions. The validation instrument used was a Likert scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teachers and students).

References

Bintari, R.W., Sudiana, N., & Putrayasa, I. B. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik (Problem Based Learning) sesuai Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP Negeri 2 Amlapura. E-Journal program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.

Majid, A. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya Offset.

Amir, Isnawati. (2017). Pengembangan Buku Ajar Dan Augmented Reality (AR) Pada Konsep Sistem Pencernaan Di Sekolah Menengah Atas. S2 thesis : Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar.

Majid, A. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya Offset.

Dunser, A. C. (2012). An Interactive Augmented Reality Coloring Book. IEEE Symposium on 3D User Interfaces (3DUI), 2012 pp. 7-10

Lee, K. (2012). Augmented Reality In Education And Training. Tech Trends Link. Res. Pr. Improve Learn., vol. 56, no.2.

Bakri, F., Marsal, O., & Muliyati, D. (2019). Textbooks Equipped with Augmented Reality Technology for Physics Topic in High-School. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, 5(2), 113-122.

Bakri, F., Ambarwulan, D., & Muliyati, D. (2018). Pengembangan Buku Pembelajaran Yang Dilengkapi Augmented Reality Pada Pokok Bahasan Gelombang Bunyi Dan Optik. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 4(2).

Bakri, F., Sumardani, D., & Muliyati, D. (2019, December). The 3D simulation of Lorentz Force based on augmented reality technology. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1402, No. 6, p. 066038). IOP Publishing.

Bakri, F., Sumardani, D., & Muliyati, D. (2019, December). The augmented reality application for simulating electromotive force concept. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1402, No. 6, p. 066039). IOP Publishing.

Bakri, F., Sumardani, D., & Muliyati, D. (2019, November). Integrating augmented reality into worksheets: Unveil learning to support higher-order thinking skills. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2169, No. 1, p. 020012). AIP Publishing.

Bakri, F., Ervina, E., & Muliyati, D. (2019, November). Practice the higher-order thinking skills in optic topic through physics worksheet equipped with augmented reality. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2169, No. 1, p. 020006). AIP Publishing.

Bakri, F., Pratiwi, S., & Muliyati, D. (2019, November). Video-enriched worksheet based on augmented reality technology: The heat experiment is easier. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2169, No. 1, p. 020010). AIP Publishing.

Muliyati, D., Viridi, S., Fitriani, E., Siswoyo, & Ambarwulan, D. (2019, November). Explain the physics concepts with flood phenomena using augmented reality technology. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2169, No. 1, p. 020009). AIP Publishing.

Yusiran, Y., & Siswanto, S. (2016). Implementasi Metode Saintifik Menggunakan Setting Argumentasi pada Mata Kuliah Mekanika untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mahasiswa Calon Guru Fisika. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(1), 15 - 22.

Ilhami Novili, W., Utari, S., & Saepuzaman, D. (2016). Penerapan Scientific Approach untuk Meningkatkan Literasi Saintifik dalam Domain Kompetensi Siswa SMP pada Topik Kalor. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(1), 51 - 56.

Ambarwulan, D., & Muliyati, D. (2016). The Design of Augmented Reality Application as Learning Media Marker-Based for Android Smartphone. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(1), 73 - 80.