RANCANG BANGUN ALAT PERAGA MOMENTUM SUDUT GYROSKOP RODA
DOI:
https://doi.org/10.21009/03.1401.PF03Abstrak
Penelitian ini merancang dan membangun alat peraga gyroskop roda untuk memvisualisasikan konsep momentum sudut pada pembelajaran fisika SMA. Metode Research and Development (R&D) digunakan dengan model 4D (Define, Design, Develop), dibatasi hingga tahap Develop. Pada tahap Define, dilakukan studi literatur, observasi lapangan, dan wawancara guru-siswa untuk mengidentifikasi kebutuhan media konkret. Hasil analisis menunjukkan bahwa konsep momentum sudut sulit dipahami tanpa visualisasi konkret, dan keterbatasan media untuk menunjang minat dalam pemahaman pembelajaran fisika karena belum tersedianya di tingkat sekolah menengah. Tahap Design meliputi pembuatan sketsa prototipe, pemilihan material, dan alur rancangan tiap komponen. Tahap Develop mencakup fabrikasi komponen, perakitan prototipe akhir, dan penyusunan buku panduan pengguna. Alat peraga ini sederhana, interaktif, dan dirancang untuk memperkuat pemahaman konsep momen inersia, kecepatan sudut, dan hukum kekekalan momentum sudut melalui pengalaman langsung. Diharapkan menjadi alternatif media pembelajaran yang aplikatif dan mudah digunakan dalam pembelajaran fisika.
Referensi
[1] Ridwan, I. M. (2019). Penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Journal of Teaching and Learning Physics, 4(1), 21–27.
[2] Rahma, Y. T., et al. (2023). Analisis kebutuhan alat peraga sederhana dalam melatihkan keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 14(1), 57–66.
[3] Pambudi, B., et al. (2019). Pengembangan alat peraga IPA dari barang bekas untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa sekolah dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 28.
[4] Nasution, D. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Fisika (Studi Meta Analisis). (Bachelor’s thesis). Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
[5] Giancoli, D. C. (2005). Physics: Principles with Applications (Vol. 1). Pearson Educación.
[6] Usubamatov, R. (2020). Theory of gyroscopic effects for rotating objects. The Open Access Journal of Science and Technology, 2(1).
[7] Geshnizjani, R., et al. (2020). Angular momentum based steering approach for control moment gyroscopes. In 20th IFAC Symposium on Automatic Control in Aerospace — ACA 2016 (Vol. 49). Elsevier.
[8] Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100.
[9] Kurniawan, A. (2020). Implementasi model 4D dalam pengembangan produk pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 45–58.
[10] Maharani, M., et al. (2017). Pengembangan alat peraga pada materi usaha dan energi untuk melatihkan keterampilan proses sains melalui model Inquiry Discovery Learning (IDL terbimbing). Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 351–367.
[11] Smith, A. P. (2021). Agreement Level of Running Temporal Measurements, Kinetics, and Force-Time Curves Calculated from Inertial Measurement Units. (Doctoral dissertation). East Tennessee State University.
