PENGARUH INTEGRASI PEMBELAJARAN LITERASI DAN KEMAMPENGARUH INTEGRASI PEMBELAJARAN LITERASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SISWA SEKOLAHPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SISWA SEKOLAH

Abstract

ditulis dalam dua bahasa yaitu Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris dengan jumlah kata antara 100-150 kata yang merupakan intiisari artikel ilmiah. Artikel ini bertujuan untuk mencari pengaruh integrasi pembelajaran literasi dan kemampuan berpikir kritis terhadap ketrampilan menulis paragraf deskripsi siswa sekolah dasar. Penelitian ini akan dilaksanakan di kelas IV Seolah Dasar Negeri Harapan jaya VIII Bekasi Utara. Desain penelitian menggunakan metode eksperimen dengan treatment by level 2 x 2. Analisis data menggunakan analisis varian 2 jalur (ANOVA). Adapun hasil yang ingin diperoleh dari penelitian ini adalah (1) adanya perbedaan ketrampilan menulis paragraf deskripsi siswa yang belajar menggunakan integrasi pembelajaran literasi visual dan literasi membaca. (2) Adanya interaksi antara integrasi pembelajaran literasi visual dan literasi membaca terhadap ketrampilan menulis paragraf deskripsi siswa sekolah dasar. (3) Ketrampilan menulis paragraf deskripsi siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi yang menggunakan integrasi pembelajaran literasi visual lebih tinggi dibandingkan siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi yang menggunakan integrasi pembelajaran literasi membaca(4) Ketrampilan menulis paragraf deskripsi siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah yang menggunakan integrasi pembelajaran literasi visual lebih rendah dibandingkan siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah yang menggunakan integrasi pembelajaran literasi membaca