DAMPAK VIDEO PEMBELAJARAN BILINGUAL BERBASIS CAPCUT TERHADAP HOTS DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN

Abstract

Penggunaan video pembelajaran sudah sering digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, tetapi pengunaan video pembelajaran bilingual yang menggunakan CapCut sebagai medianya masih sangat jarang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan video pembelajaran bilingual yang diedit menggunakan aplikasi CapCut terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan kemampuan pengambilan keputusan mahasiswa. Penelitian ini mengguanakan jenis quasi eksperimen dan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian melibatkan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung dengan jumlah sampel sebanyak 41 mahasiswa. Perlakuan dilakukan selama tujuh pertemuan tatap muka, masing-masing berdurasi 120 menit. Materi yang digunakan meliputi: Barisan & Deret, Limit Fungsi, Turunan Fungsi, Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar, Geometri Bidang Datar, Geometri Ruang, serta Statistika.  Instrumen yang digunakan adalah wawancara, tes soal, dan angket. Uji yang dilakukan yaitu validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran pada instrumen, selanjutnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas, serta dilakukan uji manova. Hasil uji normalitas menujukkan bahwa data berdistribusi normal dan uji homogenitas menunjukkan bahwa data homogen. Hasil output multivariate test menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih besar dari taraf signifikansi , sehingga keputusannya  diterima dan  ditolak, artinya bahwa penggunaan video pembelajaran  tidak berpengaruh signifikan terhadap HOTS dan pengambilan keputusan. Hal ini menjadi pertimbangan penting untuk mengevaluasi dan memperbaiki desain materi pembelajaran serta mempertimbangkan metode pengajaran yang lebih interaktif dan integratif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di masa mendatang.