Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta
PELATIHAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TIK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEKOLAH TINGKAT DASAR DI KECAMATAN GEGERBITUNG KABUPATEN SUKABUMI
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat berupa pelatihan untuk guru-guru sekolah tingkat dasar di kecamatan Geger Bitung kabupaten Sukabumi. Tujuan kegiatan pelatihan adalah untuk meningkatkan kemampuan kompetensi profesional Guru Sekolah Tingkat Dasar dalam pembelajaran matematika berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Kompetensi profesional TIK adalah kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Kompetensi ini dapat menjadi penguat bagi kompetensi guru secara keseluruhan. Kompetensi TIK yang baik untuk guru adalah menguasai dasar-dasar TIK, mendalami pengetahuan tentang TIK, mampu mengkreasi pengetahuan dengan TIK, dan berbagi ilmu tentang TIK. Kegiatan pelatihan diutamakan pada bagaimana guru-guru sekolah tingkat dasar memanfaatkan TIK dalam pembelajaran matematika. Guru dapat memanfaatkan TIK untuk mempersiapkan proses pembelajaran dan atau ketika proses pembelajaran berlangsung. Dengan TIK guru dapat menambah bahan ajar dan mencari referensi tentang metode pembelajaran yang tepat untuk siswanya. Dalam pembelajaran guru dapat menyampaikan materi dengan lebih mudah diterima oleh siswa dengan bantuan pemanfaatan TIK. Adapun media pembelajaran yang disampaikan adalah Microsoft Sway yaitu aplikasi presentasi online yang dikembangkan oleh Microsoft, termasuk dalam rangkaian produk Microsoft 365. Sway termasuk dalam kategori Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yaitu aplikasi presentasi interaktif dari Microsoft yang memungkinkan pengguna membuat dan berbagi berbagai jenis konten, seperti laporan, cerita pribadi, dan presentasi. Sway menggunakan TIK untuk memfasilitasi pembuatan dan penyebaran konten digital tersebut dan termasuk dalam kategori perangkat lunak (software) dalam TIK, karena merupakan program komputer yang berjalan di sistem operasi. Metode pelatihan yang dilakukan berupa pemaparan teori dan praktek yang dilakukan secara mandiri oleh guru-guru sekolah tingkat dasar. Abstract Community service activities include training for elementary school teachers in Geger Bitung Subdistrict, Sukabumi Regency. The purpose of the training is to improve the professional competence of elementary school teachers in Information and Communication Technology (ICT)-based mathematics learning. Professional ICT competence is a teacher's ability to utilize information and communication technology for learning. This competency can strengthen a teacher's overall competency. Good ICT competencies for teachers include mastering the basics of ICT, deepening knowledge of ICT, creating knowledge with ICT, and sharing knowledge about ICT. The training focuses on how elementary school teachers utilize ICT in mathematics learning. Teachers can utilize ICT to prepare for and/or during learning. With ICT, teachers can add teaching materials and find references about appropriate learning methods for their students. In learning, teachers can deliver materials more easily understood by students with the help of ICT utilization. The learning media delivered is Microsoft Sway, an online presentation application developed by Microsoft, included in the Microsoft 365 product series. Sway is included in the Information and Communication Technology (ICT) category, an interactive presentation application from Microsoft that allows users to create and share various types of content, such as reports, personal stories, and presentations. Sway uses ICT to facilitate the creation and distribution of digital content. It is included in the ICT software category because it is a computer program that runs on an operating system. The training method used is theoretical and practical presentations carried out independently by elementary school teachers.
Copyright (c) 2025 Ratna Widyati, Med Irzal, Ibnu Hadi, Mulyono https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Meningkatkan Pengetahuan Siswa SMA Di Bidang Logistik Melalui Pelatihan Model Bangkitan Perjalanan Menggunakan MS Excel
Abstrak Logistik merupakan proses pengelolaan barang dan jasa dari pengadaan hingga pengiriman ke pelanggan, tepat waktu, tempat, dan biaya yang efisien, yang tentu memerlukan memerlukan tenaga SDM yang kompeten. Rendahnya kompetensi tenaga logistik, efektivitas penggunaan aplikasi komputer dan teknologi akan menurunkan produktivitas kerja yang pada gilirannya menurunkan kualitas sumber daya manusia.. Melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat Wilayah Binaan Fakultas (PPM-WBF) dilakukan pelatihan dan mengenalkan spreadsheet software untuk meningkatkan pengetahuan siswa SMA/SMK di bidang logistik untuk pemodelan bangkitan perjalanan. Kegiatan PPM-WBF dilakukan di SMA Plus Putra Melati, Jl.Singasari-Cibodas Desa. Singasari Km 5 Kec. Jonggol Kab. Bogor KP.16830, Jawa Barat pada 22 Juli 2025. Metode yang digunakan dalam kegiatan berbentuk penyuluhan dan diskusi serta demonstrasi pemodelan. Evaluasi kegiatan diukur menggunakan instrumen tes pre-post yang terdiri dari 12 pertanyaan pada skala Likert, 1-Sangat Tidak Tahu sampai 4-Sangat Tahu, yang menunjukan: (1) pengetahuan akan fungsi-fungsi MS Excel umum meningkat sebesar 6,98% dari rata-rata 2,33 menjadi 2,50; (2) pengetahuan pemodelan transportasi secara umum meningkat rata-rata sebesar 20,98% dari rata-rata 2,04 menjadi 2,47. Abstract Logistics refer the process of managing goods and services from procurement to delivery to customers, on time, in place, and at efficient costs, which of course requires competent human resources. The low competence of logistics personnel, effectiveness of the use of computer applications and technology will reduce work productivity which in turn will reduce the quality of human resources. Through community service activities in Wilayah Binaan Fakultas (PPM-WBF), training and introducing spreadsheet software are carried out to improve the knowledge of SMA/SMK students in logistics for trip generation modeling. The PPM-WBF activity was carried out at SMA Plus Putra Melati, Jl. Singasari-Cibodas, Singasari Village, Km 5, Jonggol District, Bogor Regency, 16830, West Java on July 22, 2025. The method used in the activity is telling method and discussion as well as modeling demonstrations. Evaluation of activities was measured using a pre-post test instrument consisting of 12 questions on a Likert scale of 1-absolutely don't know to 4- Very knowledge, which shows: (1) knowledge of general MS Excel functions increased by 6.98% from an average of 2.33 to 2.50; (2) knowledge of general transportation modeling increased by an average of 20.98% from an average of 2.04 to 2.47.
Copyright (c) 2025 Tri Mulyono, Intan Puspawangi, Nur Azisah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Analisis SWOT untuk Peningkatan Kemampuan Wirausaha di Masyarakat Binaan FT UNJ
ABSTRAK Pada dasarnya, analisis SWOT adalah metode perencanaan strategis untuk memaparkan kondisi unit usaha agar berjalan maksimal. Cara kerja analisis SWOT adalah mengidentifikasi dan menghubungkan faktor internal dan eksternal dalam suatu unit usaha, serta memanfaatkannya untuk meraih keuntungan jangka panjang. Untuk membuat analisis SWOT, seorang pelaku usaha bisa mengidentifikasi 4 indikator SWOT yang disebutkan di atas. Caranya adalah dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengandung komponen SWOT seperti di bawah ini: (a) Kelebihan atau strength internal perusahaan. (b) Kelemahan atau weakness yang dapat menghambat kinerja usaha. (c) Peluang atau opportunity yang dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan perusahaan. (d) Ancaman atau threat yang berpotensi merugikan perusahaan. Setelah mengenali empat indikator SWOT itu, pelaku usaha kemudian dapat menanyakan pertanyaan lanjutan mengenai: (a) Kekuatan perusahaan dapat dimanfaatkan untuk memperoleh keuntungan atau peluang yang ada. (b) Cara mengatasi kelemahan yang berpotensi menggagalkan perusahaan mendapatkan peluang di masa depan. (c) Memaksimalkan kekuatan perusahaan untuk menghadapi ancaman dari luar. (d) Mengatasi kelemahan yang mengancam perusahaan dari dalam agar tidak menciptakan ancaman baru. Masyarakat memerlukan Kemampuan melakukan Analisis SOWT untuk memulai usaha atau mengevaluasi usahanya. ABSTRACT Essentially, a SWOT analysis is a strategic planning method for explaining the condition of a business unit so that it runs optimally. SWOT analysis works by identifying and connecting internal and external factors within a business unit, and utilizing them to achieve long-term benefits. To conduct a SWOT analysis, a business owner can identify the four SWOT indicators mentioned above. This is done by asking questions containing SWOT components such as the following: (a) The company's internal strengths. (b) Weaknesses that could hinder business performance. (c) Opportunities that can be exploited to develop the company. (d) Threats that could potentially harm the company. After identifying the four SWOT indicators, a business owner can then ask further questions regarding: (a) How the company's strengths can be utilized to gain existing advantages or opportunities. (b) How to overcome weaknesses that could potentially prevent the company from gaining future opportunities. (c) Maximizing the company's strengths to face external threats. (d) Overcoming weaknesses that threaten the company from within to prevent creating new threats. People need the ability to conduct a SWOT analysis to start a business or evaluate their business.
Copyright (c) 2025 Ratu Amilia Avianti, Aam Amaningsih Jumhur, Adi Tri Tyassmadi, Fransisca Maria Farida https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
SOSIALISASI PENGETAHUAN OPERASIONAL PENANGANAN MUATAN BARANG MELALUI PEMBELAJARAN VR UNTUK SISWA DAN GURU DI SMA PLUS PUTERA MELATI JONGGOL
Abstrak Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SMA mengenai operasional penanganan muatan barang di pelabuhan melalui teknologi Virtual Reality (VR). Kegiatan dilaksanakan di SMA Plus Putera Melati, Jonggol, Kabupaten Bogor dengan melibatkan 20 siswa dan guru pendamping. Metode yang digunakan adalah sosialisasi, pelatihan berbasis VR, dan evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa terhadap operasional pelabuhan, khususnya dalam aspek cargodoring, stevedoring, dan receiving. Rata-rata nilai post-test meningkat dibandingkan pre-test, menunjukkan efektivitas pembelajaran berbasis VR. Antusiasme siswa sangat tinggi dengan partisipasi aktif dalam sesi simulasi dan diskusi. Dukungan positif dari pihak sekolah mengindikasikan keberlanjutan program di masa mendatang. Teknologi VR terbukti efektif sebagai media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan vokasi di bidang kepelabuhanan dan logistik maritim. Abstract This community service activity aims to improve high school students' understanding of cargo handling operations at ports through Virtual Reality (VR) technology. The activity was carried out at SMA Plus Putera Melati, Jonggol, Bogor Regency, involving 20 students and accompanying teachers. The methods used were socialization, VR-based training, and evaluation through pre-tests and post-tests. The results showed a significant increase in students' understanding of port operations, particularly in the aspects of cargodoring, stevedoring, and receiving. The average post-test score increased compared to the pre-test, demonstrating the effectiveness of VR-based learning. The students were very enthusiastic and actively participated in the simulation and discussion sessions. Positive support from the school indicates the program's sustainability in the future. VR technology has proven effective as an innovative learning medium that can enhance the quality of vocational education in the fields of port operations and maritime logistics.
Copyright (c) 2025 Winoto Hadi, Henita Rahmayanti, Nur Azisah, Wini Rossa Dewi, Fanny Aulia Nuraini, Rizki Hamdallah, Azkiya Nurramadhani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK DALAM UPAYA MENGURANGI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI DESA BULAK INDRAMAYU
Limbah rumah tangga merupakan kontributor utama terhadap pencemaran lingkungan hidup, jika tidak dikelola dengan baik keberadaan limbah akan berdampak negatif untuk lingkungan dan kesehatan. Salah satu upaya mengurangi masalah tersebut adalah mengolah limbah organik menjadi suatu produk yang bernilai ekonomis dan ekologis. Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang cara pengolahan limbah organik melalui produksi bersih dan khususnya dalam membuat kompos organik dari limbah rumah tangga. Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan di Desa Bulak, Kecamatan Ajibarang, Indramayu. pada tanggal 31 Juli 2025, pukul 08.00–12.00Metode kegiatan adalah pelatihan dimulai dengan pemaparan materi melalui presentasi dan tayangan video, diskusi, demonstrasi dan praktek langsung pembuatan pupuk kompos secara berkelompok. Sebelum materi diberikan, peserta diberikan pre-test dan diakhir kegiatan diberikan post-test untuk mengetahui peningkatan pengetahuan dan pemahaman peserta tentangt materi pelatihan. Hasil dari kegiatan menunjukkan bahwa secara keseluruhan, kegiatan berjalan dengan sukses dan lancar, pengetahuan peserta meningkat antara 40% hingga 80%, dan mampu meningkatkan minat peserta dalam menjaga lingkungan serta keterampilan pembuatan pupuk kompos menggunakan limbah organik rumah tangga. Abstract Household waste is a major contributor to environmental pollution, if not managed properly the existence of waste will have a negative impact on the environment and health. One of the efforts to reduce this problem is to process organic waste into a product with economic and ecological value. The purpose of this activity is to increase public knowledge about how to process organic waste through clean production and especially in making organic compost from household waste. Community service activities were carried out in Bulak Village, Ajibarang District, Indramayu. on July 31, 2025, at 08.00–12.00 The method of the activity is training starting with the presentation of material through presentations and video shows, discussions, demonstrations and direct practice of making compost fertilizer in groups. Before the material is given, participants are given a pre-test and at the end of the activity are given a post-test to find out the increase in knowledge and understanding of participants about the training material. The results of the activity showed that overall, the activities ran successfully and smoothly, the participants' knowledge increased between 40% to 80%, and was able to increase the participants' interest in protecting the environment as well as the skills of making compost using household organic waste.
Copyright (c) 2025 Ratna Komala, Tri Handayani Kurniati, Mohamad Isnin Noer, Diana Vivanti Sigit, Sri Rahayu, Restu Gymnastiar Pasa, Nurul Assyfa Wardana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Kompos Digital: Revolusi Pengelolaan Sampah Berbasis Teknologi
Abstrak Permasalahan sampah di Indonesia menghadapi tantangan utama dalam pengelolaan sampah khususnya wilayah dengan masyarakat pedesaan yang memegang tradisi membakar sampah. Proses pembakaran sampah menimbulkan masalah lain berupa risiko kebakaran, adanya polusi udara, mengakibatkan penyakit mata, asapnya mengandung zat beracun seperti dioksin, furan, karbon monoksida, serta partikel halus (PM2.5) yang dapat menyebabkan penyakit pernapasan, kanker, gangguan hormone. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan inovasi Kompos Digital sebagai solusi pengolahan sampah berkelanjutan berbasis teknologi. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi dan pendampingan penggunaan sistem digital yang terintegrasi dengan sensor Internet of Things (IoT) merupakan konsep dimana perangkat berupa aplikasi mobile Blynk IoT yang memiliki fungsi untuk memantau suhu serta mengetahui kadar kelembapan secara real-time. Selain itu, sebagai sarana edukasi dan monitoring masyarakat dalam proses pengomposan secara mandiri. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan warga dalam mengelola sampah secara efisien, serta terciptanya produk kompos berkualitas tinggi yang dapat dimanfaatkan untuk pertanian berupa kompos dan untuk peternakan sebagai pakan ternak. Dengan adanya Kompos Digital, masyarakat tidak hanya mendapatkan manfaat ekonomi melalui pengurangan biaya pupuk, tetapi juga berkontribusi pada pengurangan emisi karbon dan penciptaan lingkungan yang lebih bersih. Program ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara teknologi serta partisipasi masyarakat dalam mewujudkan pengelolaan sampah berkelanjutan. Abstract Indonesia's waste management challenges are significant, particularly in rural areas where burning is a common practice. The burning process poses additional challenges, including fire risks, air pollution, and eye diseases. The smoke contains toxic substances such as dioxins, furans, carbon monoxide, and fine particulate matter (PM2.5), which can cause respiratory illnesses, cancer, and hormonal disruption. This community service program aims to introduce the Digital Compost innovation as a technology-based, sustainable waste management solution. The implementation method includes socialization and mentoring on the use of digital systems integrated with Internet of Things (IoT) sensors. This concept is where the device is in the form of a Blynk IoT mobile application that has the function to monitor temperature and determine humidity levels in real-time. In addition, it serves as a means of education and monitoring the community in the independent composting process. The results of the activity show an increase in community knowledge and skills in managing waste efficiently, as well as the creation of high-quality compost products that can be used for agriculture in the form of compost and for livestock as animal feed. With the Digital Compost, the community not only gains economic benefits through reduced fertilizer costs, but also contributes to reducing carbon emissions and creating a cleaner environment. This program emphasizes the importance of collaboration between technology and community participation in realizing sustainable waste management.
Copyright (c) 2025 Rindang Diannita, Mohammad Muslih, Yuangga Kurnia Yahya; Ahmad Ma’ruf Muzaidin Arrosit; Umma Fatayati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INTEGRASI TEKNOLOGI TEPAT GUNA DAN EDUKASI LINGKUNGAN MELALUI SISTEM FILTER AIR DI SMPIT AS SALAM MALANG
Ketersediaan air bersih di sekolah penting untuk mendukung kesehatan dan kegiatan belajar. SMPIT As-Salam Kota Malang menghadapi masalah kualitas air sumur yang keruh, berbau, serta mengandung logam berat dan bakteri patogen. Kegiatan pengabdian masyarakat bertujuan menerapkan filter air buatan berlapis sebagai solusi teknis sekaligus media edukasi lingkungan. Metode yang digunakan bersifat partisipatif melalui lima tahapan: observasi dan uji kualitas air, perancangan filter, pelatihan operasional, implementasi, serta monitoring. Filter air berlapis disusun dari zeolit, pasir silika, karbon aktif dan manganese greensand. Hasil laboratorium menunjukkan penurunan signifikan pada kekeruhan, bau, kandungan Fe dan Mn, serta bakteri Escherichia coli dan Total Coliform, sehingga air memenuhi standar Permenkes No. 2 Tahun 2023. Kegiatan Pengabdian Masyarakat yang dilakukan oleh Tim Doktor Mengadi Universitas Brawijaya juga melakukan peningkatan pemahaman guru dan karyawan terkait sanitasi dan keberlanjutan lingkungan. Simpulan menyatakan bahwa filterisasi air berlapis, jika disertai pelatihan dan pendampingan, efektif menyediakan air bersih serta berfungsi sebagai instrumen edukasi berkelanjutan di sekolah. Abstract Clean water availability in schools is crucial to support health and learning activities. SMPIT As-Salam Malang faces problems with well water quality that is cloudy, odorous, and contaminated with heavy metals and pathogenic bacteria. This community service aimed to implement a layered artificial water filter as both a technical solution and an educational tool. A participatory method was applied through five stages: observation and water testing, filter design, operational training, implementation, and monitoring. The filter was composed of fiber, gravel, sand, zeolite, and activated carbon. Laboratory tests showed significant reductions in turbidity, odor, Fe, Mn, and bacterial contamination (Escherichia coli and Total Coliform), ensuring compliance with Ministry of Health Regulation No. 2 of 2023. The program also improved teachers’, staff’s, and students’ awareness of sanitation and environmental sustainability. The study concludes that layered filter technology, combined with training and mentoring, is effective in providing clean water while serving as a sustainable educational instrument in schools.
Copyright (c) 2025 Putu Hadi Setyarini, Sisca Fajriani, Evi Nur Cahya, Mochammad Roviq, Nuretha Hevy Purwaningtyas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PEMANFAATAN ENERGI ANGIN SEBAGAI LISTRIK ALTERNATIF DI KECAMATAN MUARA GEMBONG
Kegiatan pelatihan pemanfaatan energi angin sebagai sumber listrik alternatif di Kecamatan Muara Gembong dilaksanakan untuk meningkatkan literasi energi dan keterampilan teknis masyarakat pesisir. Wilayah ini memiliki potensi angin yang belum dimanfaatkan secara optimal, sementara akses terhadap energi listrik masih terbatas. Penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan yang mencakup teori dan praktik langsung pemasangan turbin angin skala kecil. Hasil analisis statistik menunjukkan peningkatan signifikan pada skor posttest dibandingkan pretest, yang mengindikasikan bahwa pelatihan mampu meningkatkan pemahaman peserta secara menyeluruh. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pelatihan berbasis praktik dapat menjadi strategi efektif dalam mendorong kemandirian energi masyarakat. Abstract The training program on wind energy utilization as an alternative electricity source in Muara Gembong District was conducted to enhance energy literacy and technical skills among coastal communities. This region possesses untapped wind energy potential, while access to conventional electricity remains limited. The study employed a one-group pretest-posttest design to evaluate the effectiveness of the training, which combined theoretical instruction with hands-on practice in installing small-scale wind turbines. Statistical analysis revealed a significant increase in posttest scores compared to pretest results, indicating that the training successfully improved participants’ understanding. These findings suggest that practice-based training can serve as an effective strategy to foster community energy independence.
Copyright (c) 2025 daryanto, Suyito M, Parjiman, Aris Sunawar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PEMBERDAYAAN EKONOMI MASYARAKAT MELALUI PEMBUATAN JAMU BERKHASIAT MEMPERLANCAR PEREDARAN DARAH DI DESA PASIRNANJUNG SUMEDANG
Pasirnanjung Village in Sumedang, currently being developed as a Tourism Village, has significant potential in the agricultural sector, with the majority of its population working as farmers and farm laborers. However, the potential of herbal plants as processed high-value economic products has not been optimally utilized by the local FORBIS MSMEs. To address this, community service program was conducted in the form of training on producing hygienic, market-friendly herbal tea bags. The implementation methods included socialization, packaging technology training, label design workshops, and ongoing mentoring involving KKN students. This program aimed to empower the community with integrated entrepreneurial skills, from upstream to downstream, to create home industries that support the village's economy and align with tourism destination development. Results of the evaluation questionnaire showed an 83.33% increase in participants' understanding, and 88.89% expressed interest in producing and promoting herbal medicine through online media. Furthermore, participants successfully applied advanced production technology by utilizing vacuum packaging, date stamping systems, and appropriate labeling during the training. Overall, this activity successfully served as a catalyst in creating sustainable new economic opportunities and enhancing the value-added of local agricultural products. Abstrak Desa Pasirnanjung, Sumedang, yang sedang dikembangkan sebagai Desa Wisata, memiliki potensi besar dalam sektor pertanian, dimana sebagian besar penduduknya berprofesi sebagai petani. Namun, potensi tanaman herbal sebagai produk olahan bernilai ekonomi tinggi belum dimanfaatkan secara optimal oleh kelompok usaha FORBIS UMKM setempat. Untuk mengatasi hal ini, dilakukan program pengabdian masyarakat berupa pelatihan pembuatan jamu celup, higienis, dan mudah dipasarkan. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan teknologi pengemasan, workshop desain label, serta pendampingan berkelanjutan yang melibatkan mahasiswa KKN. Program ini bertujuan untuk memberdayakan masyarakat dengan keterampilan kewirausahaan yang terpadu, dari hulu ke hilir, guna menciptakan industri rumahan yang mendukung perekonomian desa dan sejalan dengan pengembangan destinasi wisata. Hasil angket evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman peserta sebesar 83,33%, dan sebanyak 88,89% tertarik untuk memproduksi dan mempromosikan jamu melalui media online. Selain itu, peserta berhasil mempraktekan teknologi produksi mutakhir dengan memanfaatkan teknologi vakum, sistem penanggalan dan label kemasan yang baik selama pelatihan. Selain itu, Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil menjadi katalisator dalam menciptakan peluang ekonomi baru yang berkelanjutan dan meningkatkan nilai tambah hasil pertanian lokal.
Copyright (c) 2025 Yusmaniar, Setia Budi, Maria Paristiowati, Muhammad Ilham, Diska Ariani Silalahi, Syifa Nur Muttaqin, Noviantika Nurul Nabillah, Alysa Hestaviana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PEMANFAATAN SMARTPHONE DALAM EKSPERIMEN FISIKA BAGI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
The use of smartphones in physics experiments is an innovative solution to overcome the limitations of laboratory facilities that are still an obstacle in science learning, especially physics in schools. The presence of smartphones with accelerometer features, cameras, and supporting applications opens up opportunities for use as practical, interactive, and easily accessible experimental tools. This article will report on a community service activity entitled Utilization of Smartphones in Physics Experiments for High School Students at PKP JIS High School, East Jakarta. This activity aims to provide training to students and teachers in using smartphones as experimental media while improving the understanding of physics concepts through a technology-based approach. The implementation was carried out by students of the Physics Study Program through an integrated Community Service Program (PKM-KKN) with the support of industrial partner CV Jyotis Cemerlang. The relevance of this program is in line with the Sustainable Development Goals (SDGs), especially SDG 4 on Quality Education, SDG 9 on Industry, Innovation, and Infrastructure, and SDG 10 on Reducing Inequality, so it is expected to be able to encourage inclusive, innovative, and relevant physics learning to meet the needs of the digital era. Abstrak Pemanfaatan smartphone dalam eksperimen fisika merupakan solusi inovatif untuk mengatasi keterbatasan fasilitas laboratorium yang masih menjadi kendala dalam pembelajaran sains, khususnya fisika di sekolah. Kehadiran smartphone dengan fitur akselerometer, kamera, dan aplikasi pendukung membuka peluang untuk dimanfaatkan sebagai alat eksperimen yang praktis, interaktif, dan mudah diakses. Dalam artikel ini akan dilaporkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul Pemanfaatan Smartphone dalam Eksperimen Fisika bagi Siswa Sekolah Menengah Atas yang dilaksanakan di SMA PKP JIS Jakarta Timur. Kegiatan ini bertujuan memberikan pelatihan kepada siswa dan guru dalam memanfaatkan smartphone sebagai media eksperimen sekaligus meningkatkan pemahaman konsep fisika melalui pendekatan berbasis teknologi. Pelaksanaan dilakukan oleh mahasiswa Program Studi Fisika melalui Pengabdian kepada Masyarakat terintegrasi Kuliah Kerja Nyata (PKM-KKN) dengan dukungan mitra industri CV Jyotis Cemerlang. Relevansi program ini sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs), terutama SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas, SDG 9 tentang Industri, Inovasi, dan Infrastruktur, serta SDG 10 tentang Berkurangnya Kesenjangan, sehingga diharapkan mampu mendorong pembelajaran fisika yang inklusif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan era digital.
Copyright (c) 2025 Syawal Adrian Syah, Rafi Rizky Rabbani, Lailatu Syifa Fadilah, Nayla Ananda Putri Alisati, Safta Sabrina, Jack Roland Luhukay, Iwan Sugihartono https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INOVASI PEMBERDAYAAN PRODUK UNGGULAN DAERAH: SINERGITAS DINAS, TEKNOLOGI TEPAT GUNA DAN MEDIA DIGITAL UNUTK UMKM BATIK BAKARAN
The community service activities for the superior products of Pati Regency in the second year have been going well by involving synergy between higher education institutions, the Cooperatives and MSMEs Office, and batik business partners. The program started with socialization and access to capital, followed by training in product photography and the provision of a mini studio that produced more attractive batik catalogs. Training in marketing management and website creation also helped partners utilize digital media as a promotional tool. In the implementation phase, appropriate technology (TTG) such as a marketing website, ergonomic colet tables, night boilers, and batik drying rooms successfully improved production efficiency and quality. In addition, management and financial mentoring strengthened the independence of partners in managing their businesses. The websites www.yuliatiwarno.com and www.misihbatik.com are now online showcases that expand market reach, while the product catalog from photography training supports more professional promotion. Overall, these activities can enhance the competitiveness, productivity, and sustainability of Batik Bakaran SMEs, as well as provide a strong foundation for future branding and marketing development. Abstrak Kegiatan pengabdian produk unggulan daerah Kabupaten Pati tahun kedua berjalan baik dengan melibatkan sinergi perguruan tinggi, Dinas Koperasi dan UMKM, serta mitra usaha batik. Program dimulai dari sosialisasi dan akses permodalan, dilanjutkan dengan pelatihan fotografi produk serta penyediaan mini studio yang menghasilkan katalog batik lebih menarik. Pelatihan manajemen pemasaran dan pembuatan website juga membantu mitra memanfaatkan media digital sebagai sarana promosi. Pada tahap penerapan, teknologi tepat guna (TTG) seperti website pemasaran, meja colet ergonomis, pelorot malam, dan ruang pengering batik berhasil meningkatkan efisiensi dan kualitas produksi. Selain itu, pendampingan manajemen dan keuangan memperkuat kemandirian mitra dalam mengelola usaha. Website www.yuliatiwarno.com dan www.misihbatik.com kini menjadi etalase online yang memperluas jangkauan pasar, sedangkan katalog produk dari pelatihan fotografi mendukung promosi secara lebih profesional. Secara keseluruhan, kegiatan ini dapat meningkatkan daya saing, produktivitas, dan keberlanjutan UMKM Batik Bakaran serta memberi dasar yang kuat untuk pengembangan branding dan pemasaran di masa depan.
Copyright (c) 2025 Diana Laily Fithri, Diah Ayu Susanti, Rochmad Winarso, Achmad Ridwan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Teknologi Tepat Guna sebagai Strategi Pengendalian Risiko Kecelakaan Kerja pada Pengrajin Anyaman Bambu di Sentra Kerajinan Bambu Ponorogo
The Deling Studio and Roemah Bamboe Bamboo Craft Centers in Ponorogo Regency face challenges in the bamboo weaving production process in the form of work accidents that hamper work efficiency and productivity. The production process at the bamboo weaving stage results in work accidents in the form of cuts, tears, scratches, punctures, pinches, and exposure to bamboo dust that interferes with breathing. This process is carried out manually using a knife that has the potential for work accident risks. This Community Service aims to be a step to control the risk of work accidents by implementing the use of Appropriate Technology in the form of a 0.5 Hp Bamboo Weaving Machine. The Community Service program includes counseling and mentoring on the safe use of Appropriate Technology by implementing a risk control hierarchy in the form of the use of personal protective equipment. The method used is Asset Based Community Development (ABCD) which focuses on utilizing assets, strengths, and potentials at the Deling Studio and Roemah Bamboe Bamboo Craft Centers. The results of this Community Service program include a reduction in workplace accidents over the past two years following the use of Appropriate Technology, which has significantly improved occupational safety and health, supporting the development of the bamboo craft industry and creating a safe and healthy work environment. Abstrak Sentra Kerajinan Bambu Studio Deling dan Roemah Bamboe di Kabupaten Ponorogo menghadapi tantangan dalam proses produksi anyaman bambu berupa insiden kecelakaan kerja yang menghambat efisiensi dan produktivitas kerja. Proses produksi pada tahapan mengirat bambu mengakibatkan kecelakaan kerja berupa luka sayat, luka sobek, tergores, tertusuk, terjepit, serta paparan debu bambu yang mengganggu pernapasan. Proses ini dilakukan secara manual menggunakan pisau yang berpotensi terjadi risiko kecelakaan kerja. Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan sebagai langkah pengendalian risiko kecelakaan kerja dengan menerapkan penggunaan Teknologi Tepat Guna (TTG) berupa Mesin Irat Bambu 0,5 Hp. Program kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat antara lain berupa penyuluhan dan pendampingan penggunaan Teknologi Tepat Guna (TTG) yang aman dengan menerapkan hierarki pengendalian risiko berupa penggunaan alat pelindung diri. Metode yang digunakan adalah Asset Based Community Development (ABCD) yang berfokus pada pemanfaatan aset, kekuatan, potensi yang ada di Sentra Kerajinan Bambu Studio Deling dan Roemah Bamboe. Hasil dari Pengabdian kepada Masyarakat ini berupa penurunan insiden kecelakan kerja dalam kurun waktu dua tahun terakhir setelah penggunaan Teknologi Tepat Guna dan memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan keselamatan dan kesehatan kerja guna mendukung pe
Copyright (c) 2025 Mohammad Muslih, Rindang Diannita, Nuraini, Lathiefa Rusli, Bambang Setyo Utomo, Maya Tsuroya Alfadla, Ahmad Ma’ruf Muzaidin Arrosit, Dimas Abdillah Azzam, Syahdul Iman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penguatan Keamanan Pangan dan Kendali Mutu melalui Sensor Kesegaran pada UMKM Bakso Ikan di Kota Serang
Fishball MSMEs Ulfa’s face persistent challenges in raw-material selection, good manufacturing practices, and quality control. This community service program strengthens food safety and quality control in a Serang City MSME through: (1) CPPOB -IRTP/GMP mentoring aligned with the Indonesian Standard for fishball, (2) implementation of an infrared (IR/NIR)–based freshness sensor for rapid screening and a TVB-N colorimetric freshness label as an on-package alert, and (3) packaging and cold-chain improvements. Methods included baseline CPPOB assessment, training, SOP implementation, trials of the IR sensor/TVB-N indicator, and pre–post evaluation (knowledge scores, SOP compliance, and simple shelflife testing). Results showed an increase of 21 points in knowledge (58→79), CPPOB compliance rising from 61% to 88%, and chilled shelf life of cooked fishballs extended from 2 to 6 days under controlled conditions (0–4 °C). The program also facilitated P-IRT/SPP-IRT documentation readiness and label improvements. These findings indicate that combining CPPOB mentoring, IR freshness sensing/TVB-N indicators, and standards-based cold-chain practices can improve traceability, quality, and safety performance in MSMEs. Abstrak UMKM bakso ikan Ulfa memiliki tantangan konsisten pada seleksi bahan baku, penerapan praktik produksi yang baik, dan pengendalian mutu. Program pengabdian ini bertujuan memperkuat keamanan pangan dan kendali mutu pada UMKM mitra di Kota Serang melalui: (1) pendampingan CPPOB-IRTP/GMP yang diselaraskan dengan SNI bakso ikan, (2) implementasi sensor kesegaran berbasis inframerah (IR/NIR) untuk skrining cepat bahan baku serta indikator warna TVB-N sebagai on-package alert, dan (3) perbaikan pengemasan serta cold chain agar mutu terjaga. Metode mencakup asesmen awal (checklist CPPOBIRTP), pelatihan, implementasi SOP, uji adopsi sensor IR/indikator TVB-N, serta evaluasi pra–pasca (skor pengetahuan, kepatuhan SOP, dan uji ketahanan simpan sederhana). Hasil menunjukkan peningkatan 21 poin skor pengetahuan (dari 58→79), kenaikan kepatuhan CPPOB dari 61% menjadi 88%, serta perpanjangan masa simpan dingin bakso matang dari 2 menjadi 6 hari pada kondisi terkontrol (0–4 °C). Program juga memfasilitasi kesiapan dokumen P-IRT/SPP-IRT dan penyempurnaan label. Temuan ini mengindikasikan bahwa kombinasi pendampingan CPPOB, sensor IR/indikator TVB-N, dan praktik cold chain berbasis standar dapat meningkatkan ketertelusuran mutu serta keamanan produk UMKM.
Copyright (c) 2025 Denny Yus Rama, Sulaeman Deni Ramdani, Fachruddin Perdana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENERAPAN SISTEM FILTRASI HYBRID ZEOLIT-RO UNTUK PENGOLAHAN AIR TANAH TERKONTAMINASI MENJADI AIR SIAP MINUM DAN OPTIMALISASI DAUR ULANG AIR WUDHU DI SUNTER JAYA
The clean water crisis in Sunter Jaya, North Jakarta, is triggered by the declining quality of groundwater due to seawater intrusion and domestic waste contamination. This condition affects both drinking water sources and ablution water at Al-Mukhlish Mosque, which share the same source of contaminated groundwater. This community service program implements a hybrid zeolite and reverse osmosis (RO) filtration system within an FRP housing to treat the contaminated groundwater into ready-to-drink water, while also reusing ablution wastewater originating from the same source. The study aims to evaluate the system's effectiveness in reducing salinity, TDS, heavy metals, and microbiological contaminants. Implementation results show the system successfully reduced TDS from 1500 mg/L to 45 mg/L (97% efficiency), salinity from 1.2% to 0.05%, and eliminated 99% of pathogenic bacteria. This system not only provides drinking water that meets the standards of Indonesian Ministry of Health Regulation No. 492/2010 for 500 households but also optimizes water utilization through ablution water recycling. This model proves effective as a sustainable solution for the clean water crisis in urban coastal areas with limited water infrastructure. Abstrak Krisis air bersih di Sunter Jaya, Jakarta Utara, dipicu oleh menurunnya kualitas air tanah akibat intrusi air laut dan kontaminasi limbah domestik. Kondisi ini memengaruhi baik sumber air minum maupun air wudhu di Masjid Al-Mukhlish yang sama-sama bersumber dari air tanah tercemar. Program pengabdian masyarakat ini menerapkan sistem filtrasi hybrid zeolit dan reverse osmosis (RO) dalam housing FRP untuk mengolah air tanah yang telah terkontaminasi menjadi air siap minum, sekaligus memanfaatkan kembali air limbah wudhu yang berasal dari sumber yang sama. Tujuan penelitian adalah mengevaluasi efektivitas sistem dalam menurunkan salinitas, TDS, logam berat, dan kontaminan mikrobiologis. Hasil implementasi menunjukkan sistem berhasil menurunkan TDS dari 1500 mg/L menjadi 45 mg/L (efisiensi 97%), salinitas dari 1.2% menjadi 0.05%, serta menghilangkan 99% bakteri patogen. Sistem ini tidak hanya menyediakan air minum yang memenuhi standar Permenkes No. 492/2010 bagi 500 kepala keluarga, tetapi juga mengoptimalkan pemanfaatan air melalui daur ulang air wudhu. Model ini terbukti efektif sebagai solusi berkelanjutan untuk krisis air bersih di kawasan pesisur urban dengan keterbatasan infrastruktur air.
Copyright (c) 2025 Rafiuddin Syam, Imam Arif Raharjo, Nur Hanifah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan IPTEK dalam Penyediaan Fasilitas Penerangan Jalan-Umum (PJU) berbasis Tenaga-Surya di KTH-05 Rumah Kaum Jayakarta Kelurahan Jatinegara Kaum
Kelompok Tani-Hutan ke 05 rumah-Kaum Jayakarta (KTH-05) merupakan satu dari enam KTH yang terletak di wilayah RW-03 Kelurahan Jatinegara-Kaum Kecamatan Pulogadung Kota Administrasi Jakarta-Timur. KTH-05 menempati area seluas 350m2, milik Suku Dinas Ketahanan Pangan, Kelautan, dan Perikanan (KPKP) Jakarta Timur dan PT. Antam Tbk UPB Logam Mulia, untuk dimanfaatkan sebagai lahan yang ditanami tanaman buah dan sayuran dengan tujuan untuk mitigasi bencana dalam pemenuhan kebutuhan-pangan bagi masyarakat di RW-03 Kelurahan Jatinegara Kaum. Area KTH-05 Rumah-Kaum berada di sebelah Barat makam Pangeran Jayakarta belum memiliki fasilitas lisrik-PLN, sehingga berdampak terbatasnya kegiatan masyarakat dalam mengelola dan memanfaatkan tanaman-tanaman yang ditanam di lokasi tersebut. Mengacu ke hasil Musrenbang Kelurahan Jatinegara Kaum Jakarta Timur dengan warga RW-03 disepakati masyarakat RW-03 membutuhkan lampu-penerangan di area KTH-05 Rumah-Kaum Jayakarta dengan tujuan untuk meningkatkan produktifitas. Solusi yang ditawarkan oleh tim pelaksana kegiatan P2M adalah dengan melakukan beberapa langkah, yaitu: (1) melakukan survey untuk mendapatkan data-data teknis yang dibutuhkan untuk mengembangkan sistem penerangan di area KTH-05 Rumah Kaum Jayakarta; (2) menentukan spesifikasi sistem PJU Tenaga-Surya yang akan diinstlasikan mengacu kebutuhan mitra; (3) menentukan spesifikasi tiang PJU sesuai dengan spesifikasi system PJU Tenaga-Surya; (4) pengadaan system PJU dan system tiang PJU mengacu ke spesifikasi yang telah divalidasi; (5) pengujian system PJU dan system tiang PJU sebelum diinstalasikan; (6) pemasangan sistem PJU Tenaga-Surya di area KTH-05 Rumah Kaum Jayakarta; (7) melatih anggota KTH-05 Rumah Kaum untuk mengoperasikan sistem PJU Tenaga Surya; dan (8) serah-terima sistem PJU Tenaga-Surya ke wakil masyarakat KTH-05 Rumah Kaum. Tim pelaksana kegiatan telah melaksanakan kegiatan P2M di area KTH-05 rumah Kaum Jayakarta pada rentang bulan Juni sd September 2025 dengan 3 (tiga) unit lampu penerangan jalan berbasis sistem PLTS menggunakan 3 (tiga) modul lampu-jalan two-in-one solar-cell merk Solar Light 800Watt dengan spesifikasi: (1) warna cahaya Putih (6000K); (2) baterai LiFePO4 3,2Volt 36AH; (3) IP rating IP65 waterproof; (4) panel-LED dengan total 200 LED tipe SMD 5050; (5) solar-cell Polycrystalline 6Volt 38Watts; dan (6) ON/OFF otomatis dengan remote. Tiga tiang PJU yang digunakan mempunyai spesifikasi: (1) bertipe Oktagonal; (2) berbahan besi-galvanis; (3) tinggi-tiang 5 meter; (4) tebal-plat tiang 2,7mm; (5) diameter-dasar 120 mm, diameter-atas 80mm; (6) diameter shock 2inchi; (7) ukuran baseplate 300×300×12mm; dan (8) menggunakan ukuran angkur M16×500×100. Hasil pengukuran intensitas Cahaya (menggunakan Lutron LX-101AS Lux meter) dan perhitungan Lumen yang dihasilkan masing-masing modul lampu dengan luas paparan cahaya sebesar 16m2 (4×4m) adalah: (1) modul lampu #1 sebesar 536 Lumen; (2) modul lampu #2 sebesar 520 Lumen; dan (3) intensitas modul lampu #3 sebesar 527 Lumen. Terdapat dua dampak-positif bagi Masyarakat yang dihasilkan dari kegiatan pemasangan tiga unit lampu-penerangan berbasis PLTS PJU di area KTH-05 rumha Kaum Kelurahan Jatinegara Kaum, yaitu: (1) meningkatkan efisiensi dan produktifitas Masyarakat yang memanfaatkan area KTH-05 rumah Kaum Jayakrta ; (2) meningkatkan Tingkat literasi anggota KTH-05 dalam memahami cara mengoperasikan dan merawat sistem lampu-penerangan berbasis PLTS.
Copyright (c) 2025 Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INOVASI PUPUK KERING DARI LIMBAH ORGANIK TPI INENGO, DESA HUANGOBOTU KABUPATEN BONE BOLANGO
This community service activity aims to introduce an innovation in processing organic waste from fishery by-products at the Fish Auction Place (TPI) Inengo, Huangobotu Village, Bone Bolango Regency, into environmentally friendly and economically valuable nutrient-rich dry fertilizer. Organic waste generated from fish auction activities, such as bones, scales, fish skin, and entrails, has not been optimally managed, thus potentially causing environmental pollution and health problems for the surrounding community. Through a participatory approach, the service team carried out socialization, technical training, and assistance for community groups in Huangobotu Village, particularly the youth organization (karang taruna), regarding the process of converting waste into dry fertilizer. The production process was conducted using simple and easily applicable methods, including material collection, chopping, fermentation with microbial activators, drying, and packaging of the final product. The results of this activity indicated an increase in the community’s knowledge and skills in processing organic waste into useful products, as well as the potential to improve income through fertilizer sales. This innovation is expected to serve as a model for sustainable organic waste management in coastal areas, while also supporting environmentally friendly agricultural programs in Gorontalo. Abstrak Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan inovasi pengolahan limbah organik dari hasil samping perikanan di Tempat Pelelangan Ikan (TPI) Inengo, Desa Huangobotu, Kabupaten Bone Bolango menjadi pupuk kering bernutrisi yang ramah lingkungan dan bernilai ekonomis. Limbah organik yang dihasilkan dari aktivitas pelelangan ikan, seperti tulang, sisik, kulit ikan, dan jeroan, selama ini belum dikelola secara optimal sehingga berpotensi menimbulkan pencemaran lingkungan dan gangguan kesehatan masyarakat sekitar. Melalui pendekatan partisipatif, tim pengabdi melakukan sosialisasi, pelatihan teknis, serta pendampingan kepada kelompok masyarakat Desa Huangobotu dalam hal ini karang taruna tentang proses pengolahan limbah menjadi pupuk kering. Proses produksi dilakukan dengan metode sederhana yang mudah diterapkan, meliputi pengumpulan bahan, pencacahan, fermentasi dengan aktivator mikroba, pengeringan, dan pengemasan produk akhir. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengolah limbah organik menjadi produk yang bermanfaat serta berpotensi meningkatkan pendapatan melalui penjualan pupuk. Inovasi ini diharapkan menjadi model pengelolaan limbah organik di kawasan pesisir yang berkelanjutan, sekaligus mendukung program pertanian ramah lingkungan di Gorontalo.
Copyright (c) 2025 Wila Rumina Nento, Shindy Hamidah Manteu, I Made Sudiarta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENYULUHAN KESELAMATAN KEBAKARAN DI SMPN 199 JAKARTA
Keselamatan kebakaran di lingkungan sekolah merupakan topik penting yang membutuhkan perhatian serius, terutama di wilayah perkotaan seperti Jakarta. Penyuluhan keselamatan kebakaran ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kesiapan siswa/i SMPN 199 Jakarta terhadap risiko kebakaran, termasuk penggunaan media sederhana dan alat pemadam api ringan (APAR) untuk pemadaman api, serta latihan prosedur evakuasi darurat bila terjadi kebakaran. Kegiatan ini dilakukan melalui penyampaian materi, simulasi pemadaman api, latihan prosedur evakuasi darurat, serta pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa mengenai langkah langkah mitigasi kebakaran. Diharapkan, kegiatan ini dapat dilaksanakan secara berkelanjutan sebagai bagian untuk penerapan keselamatan kebakaran di sekolah-sekolah. Fire safety in schools is a crucial topic that requires serious attention, especially in urban areas like Jakarta. This fire safety education program aims to increase students' awareness and preparedness for fire risks at SMPN 199 Jakarta, including the use of simple tools and portable fire extinguishers (APAR) for extinguishing fires, as well as practicing emergency evacuation procedures in the event of a fire. This activity involved delivering material, fire extinguishing simulations, practicing emergency evacuation procedures, and conducting pre- and post-tests to assess participants' understanding. The results of the activity showed a significant increase in students' understanding of fire mitigation measures. It is hoped that this activity can be implemented continuously as part of the implementation of fire safety in schools.
Copyright (c) 2025 Jafar Amiruddin, Hanif Farhan Yusdi Tanjung, Shifa Rahma Maritza, Sahara Adlia Mulyani, Imam Asyrafi Alfarisi, Muhammad Ridho Alfarizi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PUPUK ORGANIK KoHeA+MF: INOVASI PEMANFAATAN SUMBER DAYA LOKAL UNTUK PEMBERDAYAAN PETANI PENANGKAR BENIH CABAI VARIETAS UNGGUL LOKAL
Penguatan kapasitas petani penangkar benih cabai dalam pengelolaan input pertanian yang ramah lingkungan merupakan langkah penting untuk mendukung kemandirian dan keberlanjutan usaha tani. Salah satu upaya yang dilakukan adalah pemberdayaan petani melalui pelatihan pembuatan pupuk organik berbahan dasar kotoran hewan ayam dengan bioaktivator MOL Bonggol Pisang, yang dikenal sebagai pupuk organik KoHeA+MF. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan pada tanggal 23 Agustus 2025 bersama Kelompok Tani Pincuran Tujuah, Jorong Parumpung, Nagari Koto Baru Simalanggang, Kecamatan Payakumbuh. Metode pelaksanaan meliputi penyuluhan, demonstrasi pembuatan pupuk, serta praktik langsung oleh petani. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan petani terkait pemanfaatan sumber daya lokal dalam pembuatan pupuk organik. Selain itu, petani memperoleh pemahaman tentang manfaat pupuk organik KoHeA+MF dalam meningkatkan kesuburan tanah, mengurangi ketergantungan pada pupuk kimia, serta mendukung prinsip pertanian berkelanjutan. Kegiatan ini diharapkan menjadi model pemberdayaan petani berbasis inovasi lokal yang aplikatif dan berdaya guna dalam mendukung produktivitas benih cabai varietas unggul lokal.. Strengthening the capacity of chili seed growers in managing environmentally friendly agricultural inputs is an important step to support independence and sustainability of farming practices. One of the efforts carried out was farmer empowerment through training on the production of organic fertilizer made from chicken manure with banana corm MOL bioactivator, known as KoHeA+MF organic fertilizer. This training was held on August 23, 2025 with the Pincuran Tujuah Farmer Group, Jorong Parumpung, Nagari Koto Baru Simalanggang, Payakumbuh District. The implementation method included counseling, demonstration of fertilizer production, and direct practice by farmers. The results of the training showed an increase in farmers' knowledge and skills regarding the utilization of local resources in the production of organic fertilizers. In addition, farmers gained an understanding of the benefits of KoHeA+MF organic fertilizer in improving soil fertility, reducing dependence on chemical fertilizers, and supporting sustainable agriculture principles. This activity is expected to become a model of farmer empowerment based on local innovation that is applicable and useful in supporting the productivity of local superior chili seed varieties.
PEMBERDAYAAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN SISWA TERKAIT KONSERVASI AIR
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan memiliki tema terkait dengan konservasi air. Mitra dari kegiatan ini adalah SMP Al Ashriyyah Nurul Iman, terletak di Jl. Nurul Iman No. 11 Desa Waru, Kecamatan Parung, Kab Bogor. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberdayakan pengetahuan siswa terkait upaya konservasi air. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode seminar dalam pembekalan materi kepada peserta dan metode praktik lapangan dalam pembuatan biopori. Hasil dari kegiatan ini berjalan dengan baik dan peserta terlihat antusias dalam menjalani kegiatan yang sudah dilaksanakan di lokasi mitra. Hasil pre-test dan post-test yang sudah diukur rata-ratanya menunjukkan bahwa terdapat kenaikan skor pengetahuan siswa setelah mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa terdapat peningkatan pengetahuan siswa terkait konservasi air setelah diberikan materi dan praktik di lapangan terkait konservasi air. The community service activity carried out had a theme related to water conservation. The partner for this activity was Al Ashriyyah Nurul Iman Junior High School, located at Jl. Nurul Iman No. 11, Waru Village, Parung District, Bogor Regency. The purpose of this activity was to empower students' knowledge regarding water conservation efforts. The methods used in this activity were a seminar method for delivering material to the participants and a field practice method for making biopores. The results of this activity ran smoothly, and the participants appeared enthusiastic in participating in the activities that had been carried out at the partner's location. The results of the pre-test and post-test, which had their averages measured, showed an increase in the students' knowledge scores after participating in the community service activity. The conclusion of this activity is that there was an increase in students' knowledge related to water conservation after being provided with material and field practice related to water conservation.
Integrasi Mikroba dan Vermikompos sebagai Solusi Ekonomi untuk Petani dan Peternak dalam Pengelolaan Limbah Biomass
Penelitian pengabdian ini bertujuan meningkatkan pembuatan kompos dari bahan organik di Desa Onang, Kabupaten Majene, melalui pemanfaatan mikrobat dan cacing tanah (vermicompos) untuk menghasilkan pupuk organik dan produk bernilai tambah. Metode yang diterapkan meliputi sosialisasi, edukasi, pelatihan, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta dari 25% menjadi 75% setelah sosialisasi, serta peningkatan keterampilan dalam pembuatan kompos, biofertilizer, biopestisida, feed aditif, dan pakan pellet hingga 85%. Pemanfaatan Mikrobat dan vermicompos terbukti mempercepat dekomposisi bahan organik menjadi kompos matang berkualitas dengan pH netral, tekstur remah, bau tidak menyengat, serta kandungan nutrien tinggi. Teknologi ini menurunkan biaya pemupukan hingga 60% dan memberikan nilai ekonomi tambahan. Kegiatan ini berkontribusi pada pemberdayaan masyarakat serta pengolahan bahan organik secara berkelanjutan. This community service research aims to enhance compost production from organic materials in Desa Onang, Kabupaten Majene, through the use of mikrobat and earthworms (vermicompost) to produce organic fertilizer and value-added products. The methods applied included socialization, education, training, mentoring, as well as monitoring and evaluation. Results showed an increase in participants’ knowledge from 25% to 75% after socialization and an improvement in skills in producing compost, biofertilizer, biopesticides, feed additives, and pellet feed up to 85%. The use of Mikrobat and vermicompost effectively accelerated the decomposition of organic materials into high-quality mature compost with neutral pH, crumbly texture, pleasant odor, and high nutrient content. This technology reduced fertilization costs by up to 60% and provided additional economic value. The program contributed to community empowerment and the sustainable management of organic materials.
INOVASI BAKSO IKAN NILA DAN MEDIA INTEGRATING CARD UNTUK OPTIMALISASI PENCEGAHAN STUNTING DI DESA TAMANGAPA KAB. PANGKEP.
Stunting remains a chronic nutritional problem that impacts child growth and development, particularly in coastal areas. Tamangapa Village, Ma'rang District, Pangkep Regency, is one of the areas with a relatively high stunting rate. Community service activities were conducted with the aim of improving family nutrition knowledge, encouraging fish consumption as a source of animal protein, and strengthening public awareness of the importance of balanced nutritional parenting. Methods used included nutrition education, training in innovative fish meatball processing, training in using measuring tools, and community mentoring in utilizing local resources. The results of the activities showed an increase in fish consumption in the community and a decrease in stunting cases from 59 to 35. These findings indicate that locally-based interventions can be an effective strategy for preventing and reducing stunting in coastal areas. Abstrak Stunting masih menjadi permasalahan gizi kronis yang berdampak pada tumbuh kembang anak, khususnya di wilayah pesisir. Desa Tamangapa Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep merupakan salah satu daerah dengan angka kejadian stunting yang cukup tinggi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dialkukan dengan tujuan meningkatkan pengetahuan gizi keluarga, mendorong konsumsi ikan sebagai sumber protein hewani serta memperkuat kesadaran masyarakat akan pentingnya pola asuh pemenuhan gizi seimbang. Metode yang digunakan meliputi edukasi gizi, pelatihan pengolahan inovasi ikan menjadi bakso, pelatihan menggunakan metode alat ukur, serta pendampingan masyarakat dalam pemanfaatan sumber daya lokal. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan konsumsi ikan dimasyarakat dan penurunan kasus stunting dari 59 menjadi 35. Temuan ini mengindikasikan bahwa intervensi berbasis potensi lokal dapat menjadi srategi efektif dalam upaya pencegahan dan penurunan angka stunting di Wilayah pesisir.
Pelatihan The Community Green Tourism Action Plan Bagi Kelompok Sadar Wisata Dalam Pengembangan Wisata Edukasi Berkelanjutan
Desa Sukaharja, Kecamatan Sukamakmur, Kabupaten Bogor, memiliki potensi alam yang melimpah yang dapat dikembangkan sebagai destinasi wisata hijau (green tourism). Namun, potensi ini belum dikelola secara optimal karena rendahnya literasi digital masyarakat—khususnya di kalangan Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis) dalam mempromosikan aset desa, serta lemahnya pengelolaan pariwisata berkelanjutan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan masyarakat melalui pelatihan Digital Storynomics yaitu pendekatan pemasaran berbasis penceritaan digital, guna mempromosikan Green Tourism Action Plan(1). Metode pelaksanaan mencakup tahapan sosialisasi, pelatihan intensif, pendampingan, dan evaluasi. Materi pelatihan meliputi pembuatan konten digital (foto, video, dan narasi menarik) menggunakan perangkat teknologi, pengembangan strategi pemasaran di platform media sosial (Instagram, TikTok, YouTube), serta penyusunan rencana bisnis pariwisata yang ramah lingkungan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mitra dalam membuat konten promosi digital dan merancang strategi pemasaran yang terukur. Berbagai luaran seperti video promosi, poster digital, artikel ilmiah, dan publikasi media massa telah berhasil dihasilkan, yang pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan kunjungan wisatawan dan pendapatan masyarakat secara berkelanjutan (Placeholder2). Kegiatan ini sejalan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs), khususnya fokus pada Tujuan 8 (Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan Ekonomi) dan Tujuan 15 (Kehidupan di Darat). Sukaharja Village, Sukamakmur Subdistrict, Bogor Regency, possesses abundant natural potential that can be developed as a green tourism destination. However, this potential has not been optimally managed due to the community low digital literacy-particularly among the Tourism Awareness Group (Pokdarwis) in promoting the villages assets, as well as weak sustainable tourism management. This community service initiative aims to empower the community through Digital Storynomics training, a marketing approach based on digital storytelling, to promote the Green Tourism Action Plan. The implementation method includes stages of socialization, intensive training, mentoring, and evaluation. The training covers the creation of digital content (photos, videos, and compelling narratives) using technological devices, the development of marketing strategies on social media platforms (Instagram, TikTok, YouTube), and the formulation of environmentally friendly tourism business plans. The results demonstrate a significant improvement in partners^ ability to create digital promotional content and design measurable marketing strategies. Outputs such as promotional videos, digital posters, scientific articles, and mass media publications have been successfully produced, ultimately expected to sustainably increase tourist visits and community income. This activity aligns with the Sustainable Development Goals (SDGs), specifically focusing on Goal 8 (Decent Work and Economic Growth) and Goal 15 (Life on Land).
PELAKSANAAN SIMULASI TANGGAP DARURAT KEBAKARAN DI LINGKUNGAN SMA PLUS PUTRA MELATI KECAMATAN JONGGOL
Kebakaran bukan hanya sebuah musibah semata, melainkan sebuah resiko dari perilaku manusia dalam kehidupannya dan dalam penggunaan peralatan dan teknologi yang tidak sesuai prosedurnya.Hampir di berbagai daerah Kabupaten atau Kota di Indonesia selalu dan sering terjadi kebakaran, baik kebakaran lingkungan permukiman, kebakaran gedung, kebakaran pasar bahkan kebakaran hutan dan lahan. Untuk dapat menanggulani kebakaran dengan tepat dan cepat, diperlukan kemampuan dan ketrampilan yang memadai. Kegiatan latihan penanggulangan kebakaran menjadi sarana yang penting untuk melatih masyarakat khususnya warga di suatu lingkungan. Sekolah sebagai sarana pendidikan dapat mengambil peran penting untuk dapat memberikan pengalaman kepada guru dan siswa untuk dapat berperan aktif jika terjadi bencana kebakaran di lingkungan sekitarnya. Abstract Fire is not merely a disaster, but a risk resulting from human behavior and improper use of equipment and technology. Fires frequently occur in almost every district or city in Indonesia, including residential fires, building fires, market fires, and even forest and land fires. To effectively and quickly respond to fires, adequate skills and abilities are required. Firefighting training is an important tool for training the community, especially residents in a particular area. Schools, as educational institutions, can play a crucial role in providing teachers and students with the experience to actively participate in the event of a fire disaster in their environment.
Copyright (c) 2025 Catur Setyawan Kusumohadi, Ja’far Amiruddin, Himawan Hadi Sutrisno, Triyono, Pratomo Setyadi, Fransisca Maria Farida, Ilman Arpi, Waradzi Mustakim https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
STRATEGI PENGUATAN KAPASITAS, KUALITAS DAN KINERJA PETUGAS TUBERKULOSIS UNTUK OPTIMALISASI LAYANAN PENGENDALIAN TUBERKULOSIS DI PUSKESMAS KEBUN LADA BINJAI
Tuberkulosis (TB) masih menjadi tantangan kesehatan masyarakat yang signifikan di Indonesia, yang memengaruhi sekitar 1 juta orang dan menyebabkan sekitar 134.000 kematian setiap tahun. Indonesia menjadi negara dengan tingkat TB tertinggi kedua di dunia. Sebagai respons terhadap masalah mendesak ini, pemerintah telah menetapkan tujuan untuk mengeliminasi TB pada tahun 2030. Namun, terdapat beberapa hambatan yang harus diatasi, termasuk stigma sosial, fasilitas kesehatan yang tidak memadai dan kurangnya kesadaran masyarakat mengenai penyakit ini serta opsi kesehatan yang tersedia. Peran dan kompetensi petugas TB sangat penting dalam meningkatkan kualitas pelayanan, update kebijakan terbaru dan memanfaatkan sistem pencatatan kasus TB secara efektif. Untuk memperkuat kemampuan, sesi pelatihan tatap muka telah dilaksanakan, dengan efektivitas sesi tersebut melalui pre-posttest. Setelah pelatihan, pemahaman petugas terhadap materi mengalami peningkatan yang signifikan. Hasil pre-posttest menunjukkan kinerja petugas TB secara umum positif, 6% membutuhkan pelatihan tambahan dan 5% membutuhkan dukungan program dan 11% mengalami kesulitan dengan sistem pencatatan kasus. Temuan ini menyoroti pentingnya pelatihan dan dukungan untuk meningkatkan kinerja petugas TB, yang pada akhirnya berkontribusi pada upaya pengendalian TB yang efektif dan berkelanjutan. Abstract Tuberculosis (TB) remains a significant public health challenge in Indonesia affecting approximately 1 million individuals and resulting in around 134,000 death annualy. Indonesia became a country with the second-highest TB rates globally. In response to this urgent matter, the government has voiced an ambitious objective to eliminate TB by 2030. However, several obstacles must be navigated, including social stigma, insufficient healthcare infrastructure, and a general unawareness regarding the disease and available treatment options. The roles and competencies of TB officers are crucial in enchancing the quality of care, staying abreast of new regulatory policies, and effectively utilizing the TB case recording system. To strengthen their capabilities, face-to-face training sessions were implemented, with the effectiveness of these sessions assessed via pre and pos training tests. After the training, a significant increase in the officers’ understanding of the material has increased. Pre-posttest result shows a generally positive performance among TB officers; nonetheless 6% expressed a need for additional training, 5% called for program support, and 11% encountered difficulties with the case recording system. These finding underscore the necessity for training and support for enchancing performance of TB officers, ultimately contributing to more effective and sustainable TB control efforts.
PROGRAM EDUKASI PARTISIPATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DETEKSI DINI DAN PENCEGAHAN MALARIA DI DAERAH ENDEMIS
Malaria merupakan salah satu masalah kesehatan utama masyarakat di daerah endemis Indonesia yang berdampak pada tingginya angka kesakitan, kematian dan menurunkan produktivitas masyarakat. Rendahnya pemahaman tentang deteksi dini gejala serta praktik pencegahan menjadi hambatan dalam upaya eliminasi malaria. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas masyarakat melalui program edukasi partisipatif yang menekankan pemberdayaan komunitas. Program dilaksanakan di wilayah endemis dengan melibatkan kelompok masyarakat berisiko tinggi. Intervensi berupa penyuluhan terstruktur, diskusi kelompok, serta pelatihan praktis mengenai deteksi dini gejala malaria dan pencegahan berbasis rumah tangga. Evaluasi dilakukan melalui pre-post test dan observasi perilaku. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan masyarakat mengenai transmisi malaria, kemampuan mengenali gejala dini, serta praktik pencegahan, seperti penggunaan kelambu berinsektisida dan pencarian pengobatan lebih cepat. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kesadaran, tetapi juga menumbuhkan kemandirian masyarakat dalam pengendalian malaria. Program edukasi partisipatif ini berpotensi mendukung keberlanjutan upaya eliminasi malaria nasional melalui penguatan peran serta masyarakat. Abstract Malaria remains a major public health problem in endemic areas of Indonesia, contributing to high morbidity, mortality, and reduced community productivity. Limited knowledge of early detection and effective prevention strategies is a key barrier to malaria control and elimination efforts. This community engagement program aimed to enhance community capacity through a participatory health education approach. The program was conducted in a malaria-endemic region by involving high-risk community groups. Interventions included structured health education sessions, participatory group discussions, and hands-on training on early symptom detection and household-based prevention practices. Evaluation was carried out using pre- and post-intervention questionnaires and behavioral observations. The program demonstrated significant improvements in community knowledge of malaria transmission, recognition of early symptoms, and adoption of preventive practices, such as consistent use of insecticide-treated bed nets and timely healthcare-seeking behavior. Beyond increasing awareness, the program fostered community empowerment and self-reliance in malaria prevention and control. The findings suggest that participatory education programs are effective and sustainable strategies to support Indonesia’s national malaria elimination agenda through strengthening community involvement.
KOLABORASI PERGURUAN TINGGI DAN SEKOLAH: MENGATASI KETERBATASAN PEMBELAJARAN MELALUI PROGRAM PELATIHAN KREATIF DAN INOVATIF
Abstrak Keterbatasan sumber daya di sekolah dasar seringkali menjadi penghalang dalam penerapan pembelajaran inovatif yang sesuai dengan tuntutan abad ke-21. Artikel ini memaparkan hasil dari program pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk mengatasi tantangan tersebut melalui kolaborasi strategis antara perguruan tinggi dan sekolah mitra, SDN Karanganyar 02. Menggunakan metode partisipatif, program bertajuk “SIAP (Smart, Inspiring, Active, Positive)” ini diimplementasikan secara sistematis melalui serangkaian kegiatan yang mencakup Focus Group Discussion (FGD), workshop, dan pendampingan intensif. Fokus utama program adalah peningkatan kapasitas guru dan siswa dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran melalui pelatihan pembuatan media ajar interaktif menggunakan aplikasi Canva. Puncak dari program ini adalah penyelenggaraan "SIAP Creativity Day" yang menjadi wadah bagi siswa untuk menampilkan karya kreatif mereka. Evaluasi program dilakukan melalui observasi, wawancara, serta survei kepuasan. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan digital guru dan siswa, serta tingginya antusiasme dan motivasi belajar siswa. Selain itu, data survei menunjukkan tingkat kepuasan peserta yang sangat tinggi (mencapai 100%) terhadap aspek komunikasi, kenyamanan tempat, dan kebermanfaatan program secara keseluruhan. Program ini membuktikan bahwa sinergi antara akademisi dan praktisi pendidikan merupakan solusi efektif untuk memberdayakan sekolah dan dapat menjadi model praktik baik untuk direplikasi dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar. Abstract Resource limitations in elementary schools often hinder the implementation of innovative learning required for the 21st century. This article describes a community service program aimed at overcoming this challenge through a strategic collaboration between a university and a partner school, SDN Karanganyar 02. Using a participatory method, the program, titled "SIAP (Smart, Inspiring, Active, Positive)," was systematically implemented through a series of activities, including Focus Group Discussions (FGD), workshops, and intensive mentoring. The program's main focus was on building the capacity of teachers and students in utilizing learning technology, specifically through training on creating interactive teaching media using the Canva application. The culmination of the program was the "SIAP Creativity Day," which provided a platform for students to showcase their creative work. Program evaluation was conducted through observation, interviews, and satisfaction surveys. The results indicated a significant improvement in the digital skills of teachers and students, as well as high levels of student enthusiasm and motivation. Furthermore, survey data revealed a very high level of participant satisfaction with communication, venue comfort, and the overall benefits of the program. This program demonstrates that synergy between academics and education practitioners is an effective solution for empowering schools and can serve as a replicable best practice model to improve the quality of primary education.
Implementasi Media Augmented Reality Terintegrasi Dengan Virtual Reality Untuk Meningkatkan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Bagi Guru MGMP Kimia MA DKI Jakarta
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan technological pedagogical content knowledge (TPACK) bagi guru kimia di Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) kimia Madrasah Aliyah (MA) Daerah Ibu Kota Jakarta melalui implementasi augmented reality terintegrasi dengan virtual reality. Metode kegiatan yang digunakan dalam kegiatan ini mencakup Focus Group Discussion (FGD), sesi pelatihan dan workshop, serta evaluasi program. Hasil evaluasi tentang pengetahuan media digital menunjukkan bahwa nilai post-test adalah 85,83 atau terdapat kenaikan nilai sebesar 16,25 point dibandingkan sebelum pelatihan. Sebanyak 93,2% peserta memberikan tanggapan positif terhadap program pelatih ini. Penilaian TPACK peserta menunjukkan bahwa pada aspek Technological Knowledge (TK) diperoleh skor di atas 75%, pada aspek Content Knowledge (CK) diperoleh skor sebesar 78%, dan pada aspek Pedagogical Knowledge (PK) dperoleh skor di atas 75%. Integrasi ketiga aspek (TK, PK, dan CK) dalam bentuk TPACK diperoleh penilaian maksimal sebesar 85,7%. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan teknologi media digital berbasis AR dan VR sangat relevan dan potensial untuk diterapkan dalam meningkatkan TPACK guru-guru kimia. ABSTRACT This community service activity aims to enhance the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of chemistry teachers in the Chemistry Subject Teacher Forum (MGMP) at Madrasah Aliyah (MA) in the Jakarta Capital Region through the implementation of augmented reality integrated with virtual reality. The methods applied in this program included Focus Group Discussions (FGD), training and workshop sessions, as well as program evaluation. The evaluation results on digital media knowledge showed that the post-test score was 85.83, indicating an increase of 16.25 points compared to the pre-test. A total of 93.2% of participants gave positive responses to the training program. The TPACK assessment revealed that participants scored above 75% in the Technological Knowledge (TK) aspect, 78% in the Content Knowledge (CK) aspect, and above 75% in the Pedagogical Knowledge (PK) aspect. The integration of these three aspects (TK, PK, and CK) into TPACK resulted in a maximum score of 85.7%. These findings demonstrate that digital media technology based on AR and VR is highly relevant and has strong potential to be applied in enhancing the TPACK of chemistry teachers.
PELATIHAN ANALISIS STATISTIK MENGGUNAKAN WEBSITE INTERAKTIF UNTUK MENDUKUNG PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS DATA PENDIDIKAN BAGI GURU SMA MATEMATIKA DI KABUPATEN SUKABUMI
Tantangan utama dalam pengambilan keputusan pendidikan adalah keterbatasan literasi statistik dan keterampilan guru dalam mengolah data, terutama melalui teknologi interaktif. Hal ini terlihat dari kuesioner pra-pelatihan, di mana sebagian besar guru menyatakan keraguan atau ketidaksetujuan terhadap pengetahuan mereka, dan mayoritas belum pernah menggunakan situs web interaktif untuk analisis statistik. Program layanan masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi statistik guru melalui pelatihan analisis data menggunakan situs web interaktif berbasis R-Shiny. Pelatihan dilaksanakan pada 13 Agustus 2025, dengan peserta terdiri dari guru matematika SMA di Kabupaten Sukabumi, bekerja sama dengan MGMP Matematika SMA Sukabumi sebagai mitra layanan masyarakat. Materi pelatihan mencakup statistik deskriptif, analisis inferensial, pengujian hipotesis, dan regresi. Evaluasi pasca-pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan: lebih dari 80% peserta setuju atau sangat setuju bahwa materi pelatihan sistematis, mudah dipahami, dan relevan, serta aplikasi tersebut mudah diakses dan ramah pengguna. Selain itu, 75% peserta sangat setuju bahwa mereka memperoleh pengetahuan baru yang berguna untuk pengambilan keputusan berbasis data dalam pendidikan. Kesimpulannya, pelatihan berbasis teknologi interaktif secara efektif meningkatkan kompetensi guru, memperkuat motivasi mereka, dan menumbuhkan budaya pengambilan keputusan berbasis data di sekolah. Translated with DeepL.com (free version) Abstract The main challenge in educational decision-making is the limited statistical literacy and skills among teachers in processing data, particularly through interactive technology. This was evident from the pre-training questionnaire, in which most teachers expressed doubt or disagreement about their knowledge, and the majority had never used an interactive website for statistical analysis. This community service program aimed to enhance teachers’ statistical literacy through training in data analysis using an R-Shiny-based interactive website. The training was conducted on August 13, 2025, with participants consisting of senior high school mathematics teachers in Sukabumi Regency, in collaboration with the Sukabumi Senior High School Mathematics MGMP as the community service partner. The training materials covered descriptive statistics, inferential analysis, hypothesis testing, and regression. Post-training evaluation showed a significant improvement: more than 80% of participants agreed or strongly agreed that the materials were systematic, easy to understand, and relevant, and that the application was accessible and user-friendly. Furthermore, 75% of participants strongly agreed that they gained new knowledge useful for data-driven decision-making in education. In conclusion, interactive technology-based training effectively improved teachers’ competence, strengthened their motivation, and fostered a data-driven decision-making culture in schools.
PELATIHAN PENYUSUNAN SURAT DINAS BAGI PARA STAF KECAMATAN DAN DESA DI KECAMATAN CILEUNGSI
Abstrak Kompetensi administrasi merupakan aspek penting dalam mewujudkan tata kelola pemerintahan yang efektif dan pelayanan publik yang berkualitas. Namun, sejumlah besar aparatur kecamatan dan desa di Indonesia masih menghadapi kendala dalam penyusunan surat dinas yang sesuai dengan standar administratif dan kebahasaan yang berlaku. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan staf administrasi di Kecamatan Cileungsi, Kabupaten Bogor, melalui program pelatihan terstruktur penyusunan surat dinas. Program ini menggunakan pendekatan partisipatif berbasis pelatihan dengan enam tahapan utama, yaitu analisis kebutuhan, pendataan awal, sosialisasi, pelatihan, pendampingan, serta evaluasi. Sebanyak 22 peserta dengan latar belakang pendidikan dan jabatan yang beragam mengikuti lokakarya satu hari yang dilanjutkan dengan sesi pendampingan dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan peserta menyusun struktur surat, menggunakan bahasa formal yang baku, serta merumuskan isi surat dengan tepat. Sebelum pelatihan, mayoritas peserta menilai pemahaman mereka masih cukup, sementara setelah pelatihan sebagian besar mampu mencapai kategori baik hingga sangat baik. Hasil survei menunjukkan 81,8% peserta menilai pelatihan ini sangat penting, 63,6% menilai sangat bermanfaat, dan 90,9% menyebut isi surat sebagai bagian tersulit untuk disusun. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan terstruktur yang dilengkapi dengan praktik langsung dan pendampingan dapat secara efektif meningkatkan kapasitas administrasi aparatur pemerintahan lokal. Program ini tidak hanya memperkuat keterampilan teknis penulisan tetapi juga membangun rasa percaya diri dan profesionalisme sehingga berkontribusi pada tata kelola yang lebih efisien serta pelayanan publik yang lebih baik di tingkat kecamatan dan desa. Abstract Administrative competence is an important aspect in realising effective governance and quality public services. However, a large number of sub-district and village officials in Indonesia still face obstacles in drafting official letters that comply with applicable administrative and linguistic standards. Research This study aims to improve the skills of administrative staff in Cileungsi Sub-district, Bogor Regency, through a structured training programme on official letter writing. The programme uses a participatory training-based approach with six main stages, namely needs analysis, initial data collection, socialisation, training, mentoring, and evaluation. A total of 22 participants with diverse educational backgrounds and positions attended a one-day workshop followed by mentoring and evaluation sessions. The results of the study showed a significant improvement in the participants' ability to structure letters, use standard formal language, and formulate the content of letters appropriately. Before the training, the majority of participants considered their understanding to be sufficient, while after the training, most were able to achieve a good to very good level. The survey results showed that 81.8% of participants considered this training to be very important, 63.6% considered it to be very useful, and 90.9% said that the content of the letter was the most difficult part to compose. These findings confirm that structured training supplemented with hands-on practice and mentoring
Bridging The Digital Gap Melalui Sosialisasi Etika Digital, Anti-Hoax, Dan Bijak Bermedia Sosial Bagi Masyarakat Perkotaan Di Skb 33 Jakarta
Abstrak Program Bridging the Digital Gap di SKB 33 Jakarta berhasil meningkatkan literasi digital masyarakat perkotaan melalui pendekatan partisipatif berbasis tiga pilar: etika digital, kemampuan anti-hoaks, dan kecakapan bermedia sosial. Penelitian Participatory Action Research (PAR) ini melibatkan 45 peserta dengan metode workshop interaktif, simulasi verifikasi hoaks, FGD etika digital, dan role-play agen konten positif. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada: (1) kemampuan verifikasi informasi (92% peserta menguasai reverse image search), (2) pengelolaan privasi (100% mampu mengatur setidaknya 3 pengaturan keamanan), dan (3) pemahaman etika digital (naik 73%). Transformasi perilaku terlihat dari penurunan 87% penyebaran hoaks serta terbentuknya 5 kelompok pemantau mandiri di tingkat RT/RW. Keberhasilan program didukung oleh: (1) penggunaan studi kasus lokal (mis. isu banjir Jakarta), (2) pendekatan humanis oleh Intan Purnama Dewi yang menekankan dampak nyata interaksi digital, serta (3) kolaborasi antargenerasi melalui peran mahasiswa sebagai near-peer educators. Rekomendasi strategis mencakup replikasi model di 37 SKB/PKBM lainnya, integrasi modul "Bijak Medsos" dalam kurikulum pendidikan kesetaraan, dan pengembangan aplikasi "Detektif Hoaks Jakarta". Temuan ini membuktikan bahwa ruang pendidikan nonformal seperti SKB 33 dapat menjadi jembatan digital yang efektif untuk membentuk masyarakat urban yang kritis, beretika, dan tangguh menghadapi tantangan era digital. *]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" tabindex="-1" data-turn-id="request-WEB:cc0231c7-c717-414f-ac1e-f42cd20ae969-1" data-testid="conversation-turn-4" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant"> Abstract The Bridging the Digital Gap program at SKB 33 Jakarta successfully enhanced urban community digital literacy through a participatory approach based on three pillars: digital ethics, anti-hoax competence, and social media literacy. This Participatory Action Research (PAR) involved 45 participants using interactive workshops, hoax verification simulations, digital ethics focus group discussions, and positive content agent role-plays. The results showed significant improvement in: (1) information verification skills (92% of participants mastered reverse image search), (2) privacy management (100% were able to set at least three security settings), and (3) understanding of digital ethics (increased by 73%). Behavioral transformation was evident from an 87% reduction in hoax dissemination and the formation of five independent monitoring groups at the neighborhood level (RT/RW). The program’s success was supported by: (1) the use of local case studies (e.g., Jakarta flood issues), (2) a humanistic approach led by Intan Purnama Dewi emphasizing the real impact of digital interactions, and (3) intergenerational collaboration through the involvement of university students as near-peer educators. Strategic recommendations include replicating the model in 37 other SKB/PKBM centers, integrating the “Bijak Medsos” (Wise Social Media) module into the equivalency education curriculum, and developing the “Jakarta Hoax Detective” app. These findings demonstrate that non-formal education spaces like SKB 33 can effectively serve as digital bridges to cultivate an urban society that is critical, ethical, and resilient in facing the challenges of the digital era.
Copyright (c) 2025 Daddy Darmawan, Karta Sasmita, Intan Purnama Dewi, Setiawan Wibowo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hands-On Training for Physics Teachers: Project-Based Learning with Solar Energy Systems
Abstract This community service program was designed to enhance the pedagogical and technological competencies of physics teachers in MGMP Fisika Jakarta by introducing them to sensor and microcontroller-based learning media. The training consisted of eight structured sessions, beginning with an introduction to microcontroller fundamentals and various types of sensors, including their working principles and real-world applications in physics education. Participants then engaged in hands-on training on operating microcontrollers and constructing measurement instruments, such as temperature and distance sensors, integrated into microcontroller systems. Teachers were also guided through the process of developing simple, sensor-based educational devices tailored to classroom use. To support effective implementation, the training included the creation of a practical guidebook and the production of demonstration videos that could be used in future instruction. Futhermore, participants learned how to build and utilize a Learning Management System (LMS) using Moodle to digitize and manage learning content. The training was delivered through a collaborative, workshop-based approach that encouraged active participation and creativity. As a result, teachers not only improved their technical skills but also gained the ability to integrate technology into physics instruction in innovative ways. The program demonstrated that equipping teachers with skills in sensor and microcontroller technology can significantly enrich STEM-based teaching and learning experiences. Abstrak Program pengabdian kepada masyarakat ini dirancang untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan teknologi guru fisika di MGMP Fisika Jakarta melalui pengenalan media pembelajaran berbasis sensor dan mikrokontroler. Pelatihan terdiri dari delapan sesi terstruktur, dimulai dengan pengenalan dasar-dasar mikrokontroler serta berbagai jenis sensor, termasuk prinsip kerjanya dan penerapannya dalam pembelajaran fisika. Peserta kemudian mengikuti pelatihan praktik langsung mengenai pengoperasian mikrokontroler dan pembuatan alat ukur seperti sensor suhu dan jarak yang terintegrasi dengan sistem mikrokontroler. Para guru juga dibimbing dalam mengembangkan perangkat edukatif sederhana berbasis sensor yang disesuaikan untuk penggunaan di kelas. Untuk mendukung implementasi yang efektif, pelatihan mencakup pembuatan buku panduan praktis dan produksi video demonstrasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran di masa mendatang. Selain itu, peserta belajar cara membangun dan memanfaatkan Learning Management System (LMS) menggunakan Moodle untuk mendigitalisasi dan mengelola konten pembelajaran. Pelatihan ini diselenggarakan dengan pendekatan kolaboratif berbasis lokakarya yang mendorong partisipasi aktif dan kreativitas. Hasilnya, para guru tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis, tetapi juga memperoleh kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran fisika secara inovatif. Program ini menunjukkan bahwa membekali guru dengan keterampilan teknologi sensor dan mikrokontroler dapat secara signifikan memperkaya pengalaman pembelajaran dan pengajaran berbasis STEM.
Copyright (c) 2025 Widyaningrum Indrasari, Fauzi Bakri, Handjoko Permana, Dewi Muliyati, Ahmad Zatnika Purwalaksana, Dadan Sumardani, Achmad Fadhlih Saldy Saputra, Dila Sabila, Iip Wahyuni, Shak Rhuk Khan https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
DIFFUSION OF THE PANCASILA STUDENT PROFILE INNOVATION IN THE INDEPENDENT CURRICULUM THROUGH COMMUNITY SERVICE ACTIVITIES IN SCHOOLS
Abstrak Penelitian ini berfokus pada difusi inovasi Profil Pelajar Pancasila di sekolah-sekolah yang berlokasi di Kepulauan Seribu melalui kegiatan pengabdian masyarakat pada tahun 2024. Profil Pelajar Pancasila, sebagai bagian integral dari Kurikulum Merdeka, bertujuan untuk mengembangkan karakter peserta didik berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Kegiatan pengabdian masyarakat dipandang sebagai sarana yang efektif dalam menyebarluaskan dan mengadopsi inovasi pendidikan yang mendukung penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode angket kepada beberapa partisipan dari berbagai sekolah yang telah mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat terkait Profil Pelajar Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengabdian masyarakat yang melibatkan guru, siswa, dan masyarakat sekitar dapat mempercepat proses difusi inovasi serta memperkuat integrasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami inovasi Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan pengabdian masyarakat dalam mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Abstract This research focuses on the diffusion of the Pancasila Student Profile innovation in schools located in the Thousand Islands through community service activities in 2024. The Pancasila Student Profile, as an integral part of the Independent Curriculum, aims to develop students' character based on the values of Pancasila. Community service activities are seen as an effective means of disseminating and adopting educational innovations that support the implementation of Pancasila values in school environments. This research employs a descriptive quantitative approach using a questionnaire study of several participants from various schools that have participated in community service activities related to the Pancasila Student Profile. The results of the study show that community service involving teachers, students, and the surrounding community can accelerate the process of innovation diffusion and strengthen the integration of Pancasila values into students' daily lives. This research makes an important contribution to understanding the Pancasila Student Profile innovation through community service activities in optimizing the implementation of the Independent Curriculum in Indonesia.
Pelatihan Literasi Digital Pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk Mendukung Pembelajaran di Sekolah di Desa Singasari, Jonggol, Kabupaten Bogor
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan membuka peluang bagi peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah, termasuk di wilayah pedesaan. Tetapi keterbatasan literasi digital masih menjadi tantangan utama bagi pendidik dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi tersebut. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital melalui pelatihan pemanfaatan kecerdasan buatan dalam mendukung pembelajaran di sekolah yang berlokasi di Desa Singasari, Kecamatan Jonggol, Kabupaten Bogor. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis praktik langsung (hands-on training) dengan pendekatan partisipatif. Materi pelatihan mencakup pengenalan konsep kecerdasan buatan, aplikasi pendukung pembelajaran berbasis kecerdasan buatan, strategi integrasi kecerdasan buatan ke dalam aktivitas pembelajaran, serta landasan etis dalam pemanfaatan kecerdasan buatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pemahaman peserta mengenai literasi digital dan keterampilan praktis pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pembelajar. Sehingga pendidik mampu menyusun pembalajaran yang adaptif dan interaktif. Selain itu, pendidik mampu mengembangkan ide-ide inovatif untuk integrasi kecerdasan buatan dalam pembelajaran. Hal ini dilihat dari rata-rata hasil pretest dan post-test, yang mengalami peningkatan dari 47% menjadi 53%. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah, serta membuka peluang keberlanjutan program literasi digital berbasis teknologi. Abstract The advancement of Artificial Intelligence (AI) technology presents opportunities to enhance the quality of education in schools, including those in rural areas. Nevertheless, limited digital literacy remains a major challenge for educators in maximizing its potential. This community engagement program was designed to strengthen digital literacy through hands-on training on the use of AI to support teaching and learning in schools located in Singasari Village, Jonggol District, Bogor Regency. The training employed a participatory approach and covered several key topics: an introduction to AI concepts, AI-based applications for education, strategies for integrating AI into learning activities, and the ethical foundations of AI utilization. The findings demonstrated a notable improvement in participants’ understanding of digital literacy and their practical skills in applying AI for learning. Educators were able to design more adaptive and interactive lessons, as well as generate innovative ideas for integrating AI into their teaching practices. This progress was evidenced by the increase in average pre-test and post-test scores, from 47% to 53%. Overall, this program made a concrete contribution to improving the quality of education in schools while opening opportunities for the long-term sustainability of technology-based digital literacy initiatives.
PENERAPAN MATERI BATIK FRAKTAL MATEMATIKA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA GURU DAN SISWA DI KABUPATEN SUKABUMI PROVINSI JAWA BARAT
Abstrak Fraktal merupakan objek geometri matematika yang memiliki aplikasi di berbagai bidang. Batik fraktal merupakan satu di antara penerapan konsep geometri fraktal. Hal ini terjadi karena fraktal memiliki pola yang menarik seperti keserupaan dan proses rekursi yang dapat menghasilkan objek yang indah sehingga bisa dibuat menjadi pola batik. Di sisi lain, proses pembuatan batik fraktal dapat dikaitkan dengan proses pembentukan karakter dan dianggap sebagai suatu kajian untuk proses peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada guru dan siswa. Artikel ini membahas penerapan materi batik fraktal matematika dalam pembentukan karakter dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada guru dan siswa di Kabupaten Sukabumi provinsi Jawa Barat. Metode yang digunakan yaitu studi literatur dan dilanjutkan dengan pelaksanaan kegiatan di lokasi. Dari kajian dan kegiatan yang dilakukan, didapatkan hasil bahwa materi batik fraktal ini cocok untuk dikembangkan dan diaplikasikan pada konsep pembentukan karakter dan pemecahan masalah pada guru dan siswa. Para guru juga mendapatkan wawasan baru dari konsep fraktal matematika yang dapat dikaitkan dengan seni dan hal lainnya. Karakter dalam pembelajaran matematika dapat diturunkan dari kegiatan membuat batik fraktal ini baik kepada guru maupun siswa. Abstract Fractals are mathematical geometric objects with applications in various fields. Fractal batik is one application of the concept of fractal geometry. This is because fractals possess interesting patterns, such as similarities and recursion processes, which can produce beautiful objects that can be made into batik patterns. Furthermore, the process of making fractal batik can be linked to character building and is considered a study for improving problem-solving skills in teachers and students. This article discusses the application of mathematical fractal batik material in character building and improving problem-solving skills in teachers and students in Sukabumi Regency, West Java Province. The method used was a literature review followed by on-site activities. The study and activities concluded that this fractal batik material is suitable for development and application in character building and problem-solving concepts for teachers and students. Teachers also gained new insights from the concept of mathematical fractals, which can be linked to art and other subjects. Character development in mathematics learning can be derived from this fractal batik-making activity for both teachers and students.
PENGGUNAAN OFONGGA OKHOI-KHOI SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KARAKTER DI PAUD GKI PETRUS WAENA
Penguatan pendidikan karakter anak usia dini menjadi kebutuhan mendesak di tengah tantangan global dan perubahan sosial budaya. Observasi di PAUD GKI Petrus Waena menunjukkan adanya perilaku anak yang cenderung egois, kurang disiplin, dan tidak sabar. Sebagai solusi, kegiatan pengabdian ini menginisiasi penggunaan permainan tradisional Sentani, Ofongga Okhoi-khoi (permainan lidi), sebagai media pengembangan karakter anak. Kegiatan dilaksanakan pada Juli 2025 melalui pendekatan kolaboratif antara dosen, mahasiswa Universitas Cenderawasih, guru, dan peserta didik PAUD. Metode kegiatan meliputi observasi awal, pelatihan, praktik bermain, pengamatan, dan evaluasi bersama guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak antusias memainkan Ofongga Okhoi-khoi dan menampilkan karakter positif seperti kejujuran, kesabaran, sportivitas, kerjasama, serta kemampuan menaati aturan. Guru memperoleh pemahaman baru bahwa permainan tradisional dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sebagai sarana edukatif, bukan sekadar hiburan. Implikasi kegiatan ini tidak hanya pada penguatan karakter anak, tetapi juga pada pelestarian budaya lokal yang hampir punah. Dengan demikian, pengabdian ini berkontribusi pada upaya preservasi warisan budaya Papua sekaligus mendukung implementasi pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal di jenjang PAUD.
LITERASI BAHASA DAN BUDAYA PRANCIS PADA ANAK REMAJA DI KELAS TUMBUH BELAJAR PARUNG PANJANG BOGOR
Abstrak Literasi secara umum dipahami sebagai kemampuan seseorang dalam membaca, menulis, dan memahami teks. Namun saat ini kata literasi memiliki makna yang lebih luas sejalan berkembangnya pengetahun dan teknologi terutama teknologi informasi dan komunikasi. Literasi tidak lagi hanya sebatas kemampuan membaca dan menulis namun melibatkan kemampuan memahami, menafsirkan, dan menerapkan informasi dari berbagai sumber dan format. Ada beberapa hal terkait pentingnya meningkatkan literasi, yaitu: pemberdayaan individu, partisipasi sosial, pengembangan ekonomi, pengembangan budaya dan identitas. Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat (P2M) Prodi Pendidikan Bahasa Prancis UNJ dilandasi pemahaman mengenai literasi yang berkembang saat ini. Kegiatan ini memberikan dampak yang positif terhadap masyarakat terutama pada anak remaja usia antara 15-19 tahun yang ada di daerah Parung Panjang Bogor. Selama kegiatan P2M, anak-anak remaja daerah Parung Panajng sangat antusias dan aktif dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Bahkan mereka merasa waktu pelaksanaan P2M masih sangat kurang sehingga mereka dengan berat hati harus menyelesaikan kegiatan ini. Proses belajar mengenal bahasa dan budaya Prancis mereka anggap sangat menarik dan memotivasi mereka untuk belajar. Mereka kini memahami potensi diri mereka sendiri dan lingkungan mereka. Dalam proses belajar bahasa dan budaya Prancis mereka juga belajar memahami budaya lingkungannya dan budaya asing (Prancis). Abstract Literacy is generally understood as a person's ability to read, write, and understand text. However, the word literacy has a broader meaning in line with the development of knowledge and technology, especially information and communication technology. Literacy is no longer limited to the ability to read and write but involves the ability to understand, interpret, and apply information from various sources and formats. There are several things related to the importance of improving literacy, namely: individual empowerment, social participation, economic development, cultural and identity development. The Community Service (P2M) activities of the French Language Education Study Program at UNJ are based on the current understanding of literacy. This activity has a positive impact on the community, especially teenagers aged 15-19 years in the Parung Panjang area of Bogor. During the P2M activities, the teenagers in the Parung Panjang area were very enthusiastic and actively participated in all series of ctivities. In fact, they felt that the P2M implementation time was still very limited, so they reluctantly had to complete this activity. They found the process of learning about French language and culture very interesting and motivated them to learn. They now understand the potential of themselves and their environment. In the process of learning French language and culture, they also learn to understand the culture of their environment and foreign cultures (French).
Copyright (c) 2025 Subur Ismail, Wahyu Tri Widiastuti, Aprilia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PELATIHAN BEAUTYSHOOT: PENGANTIN TRADISIONAL, FOTOGRAFI, DAN NARASI BUDAYA
Abstrak Lembaga Sertifikasi Kompetensi Tata Rias Pengantin (LSK-TRP) berperan dalam meningkatkan mutu dan profesionalisme perias pengantin tradisional, namun menghadapi tantangan eksternal berupa rendahnya pemahaman pengantin tradisional (5%), rendahnya jumlah peserta uji kompetensi (30,5%), rendahnya kebutuhan sertifikat di dunia industri, serta rendahnya minat pelatihan, disertai kelemahan internal berupa ketergantungan pada Program PKK dan rendahnya relevansi konten Instagram sebagai sarana edukasi. Analisis SWOT menunjukkan perlunya peningkatan keterampilan fotografi media sosial, sehingga dilaksanakan Pelatihan Beautyshoot dengan pendekatan participatory photography methods untuk mengoptimalkan foto sebagai media pembelajaran berbasis pengalaman nyata. Kegiatan ini dilakukan melalui lima tahapan, yaitu inisiasi berupa pemaparan pentingnya media sosial, kualitas gambar, dan narasi visual- orientasi konsep melalui penjelasan teknis pencahayaan, sudut, dan komposisi- pelaksanaan berupa praktik pengambilan gambar dengan model dan backdrop- analisis kesesuaian hasil foto dengan narasi- serta diseminasi melalui publikasi karya di media sosial dan forum internal LSK-TRP. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan fotografi peserta, penguatan dokumentasi keunikan pengantin tradisional, serta optimalisasi media sosial sebagai ruang pembelajaran, promosi, dan pemberdayaan. Abstract The Professional Certification Institute for Traditional Bridal Makeup (LSK-TRP) plays a significant role in enhancing the quality and professionalism of traditional bridal makeup artists. However, it faces several external challenges, including limited public understanding of traditional bridal makeup (5%), a low number of competency test participants (30.5%), minimal demand for certification within the industry, and limited interest in training programs. These are compounded by internal weaknesses such as dependence on the PKK Program and the limited relevance of Instagram content as an educational medium. A SWOT analysis indicates the need to strengthen social media photography skills; therefore, a beauty-shoot training program was implemented using participatory photography methods to optimize photography as an experiential learning medium. The program was conducted through five stages: (1) initiation, consisting of raising awareness of the importance of social media, image quality, and visual narratives; (2) conceptual orientation, including technical explanations of lighting, angles, and composition; (3) implementation, involving hands-on practice with models and backdrops; (4) analysis, evaluating the alignment between photographs and narratives; and (5) dissemination, through the publication of works on social media and internal LSK-TRP forums. The results demonstrate an improvement in participants’ photography skills, strengthened documentation of the uniqueness of traditional bridal makeup, and the optimization of social media as a platform for learning, promotion, and empowerment.
PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI DAN LITERASI DIGITAL UNTUK MENCEGAH CYBERSEX PADA REMAJA DESA WISATA
Meningkatnya penggunaan internet di kalangan remaja membawa dampak positif maupun negatif. Salah satu ancaman yang kian meningkat adalah cybersex, yang dapat mempengaruhi kesehatan mental dan perilaku seksual remaja. Desa wisata yang menjadi tempat interaksi sosial yang luas juga menjadi titik rawan bagi penyebaran fenomena ini. Oleh karena itu, program ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman remaja mengenai kesehatan reproduksi serta bahaya cybersex melalui pendidikan interaktif dan kampanye digital. Target luaran dari program ini meliputi peningkatan literasi digital, penyuluhan kesehatan reproduksi, serta terbentuknya kelompok remaja peduli internet sehat. Pendekatan yang digunakan adalah penyuluhan, workshop, dan pendampingan komunitas remaja di desa wisata. Dengan adanya program ini, diharapkan remaja lebih bijak dalam menggunakan internet serta mampu menghindari risiko cybersex. Kegiatan diikuti oleh 25 remaja Desa Sukaharja. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa upaya pencegahan cybersex di desa wisata melalui integrasi pendidikan kesehatan reproduksi dan literasi digital efektif meningkatkan pemahaman, kesadaran, serta kemampuan remaja dalam berbagi pengetahuan, meskipun perubahan perilaku jangka panjang masih memerlukan monitoring dan program berkelanjutan. Abstract The increasing use of the internet among adolescents has brought both positive and negative impacts. One of the growing threats is cybersex, which can affect adolescents’ mental health and sexual behavior. Tourist villages, as spaces for extensive social interaction, also serve as vulnerable points for the spread of this phenomenon. Therefore, this program aims to enhance adolescents’ awareness and understanding of reproductive health and the dangers of cybersex through interactive education and digital campaigns. The expected outcomes of this program include improved digital literacy, reproductive health education, and the establishment of youth groups promoting safe internet practices. The approaches employed consist of counseling sessions, workshops, and community mentoring for adolescents in tourist villages. Through this program, it is expected that adolescents will become more prudent in internet use and better equipped to avoid the risks of cybersex. The activities involved 25 adolescents from Sukaharja Village. The results indicate that efforts to prevent cybersex in tourist villages through the integration of reproductive health education and digital literacy have been effective in enhancing adolescents’ understanding, awareness, and ability to share knowledge, although long-term behavioral change still requires monitoring and sustained programs.
Kolaborasi Teater Tari Sebagai Media Diplomasi Budaya Indonesia dan Malaysia
Abstrak Teater tari merupakan perkembangan dari seni tradisi yang menjadi perhatian akademisi untuk dianalisis, digali, bahkan dielaborasi dengan seni lainnya, sehingga menjadi satu kemasan pertunjukan yang disebut sebagai seni kontemporer. Kesamaan budaya Indonesia dengan Malaysia dalam teater tari tradisional sudah dikenal di masing-masing negara, bahkan sering menjadi bahan kajian. Pada kegiatan Pengabdian Masyarakat ini, UNJ mengajak berkolaborasi karya yang akan dipentaskan masyarakat Malaysia dalam hal ini mahasiswa UiTM. Proses dari kolaborasi ini akan menjadi media diplomasi budaya untuk bersama-sama saling mengenalkan, memahami, dan mempelajari nilai-nilai budaya di kedua negara. Kegiatan akan dilakukan dalam bentuk workshop yang dilakukan secara daring dan luring. Dimulai dari perencanaan melalui brainstorming dan penggalian ide melalui identifikasi keunikan teater tari MakYong dan Lenong, 2) penyusunan naskah dramatik teater tari yang akan dikolaborasikan, 3) Latihan bersama, evaluasi atau forming, 4) Pementasan. Metode eksplorasi, improvisasi, dan forming dilakukan untuk mendapatkan karya teater tari, dengan responden sebagai penari mahasiwa dari UiTM. Hasil dari karya tersebut diharapkan dapat menjadi bahan ajar diantara kedua negara di masing-masing prodi, serta dapat mengembangkan kerja sama di bidang lainnya antar dua negara. Keterukuran dari keberhasilan kegiatan ini dilakukan melalui testimoni ke dalam bentuk kuesioner kepada mitra, dengan indikator berupa kepuasan, kekurangan, saran, dan tindak lanjut. Abstract Dance theater is a development of traditional arts that has attracted the attention of academics to be analyzed, explored, and even elaborated with other art forms, resulting in a performance package referred to as contemporary art. The cultural similarities between Indonesia and Malaysia in traditional dance theater are already well known in each country and are often the subject of academic study. In this Community Service activity, UNJ invited collaboration with works to be performed by the Malaysian community, in this case, students of UiTM. The process of this collaboration will serve as a medium of cultural diplomacy to introduce, understand, and learn the cultural values of both countries. The activity will be carried out in the form of workshops, both online and offline. It begins with planning through brainstorming and idea exploration by identifying the uniqueness of MakYong and Lenong dance theater; 2) preparation of a dramatic script for the collaborative performance; 3) joint rehearsals, evaluation or forming; and 4) staging. Exploration, improvisation, and forming methods were used to produce the dance theater work, with students from UiTM serving as the performers. The results of this work are expected to become teaching material in both countries’ respective study programs and foster further cooperation in other fields between the two nations. The success of this activity is measured through partner testimonials in the form of questionnaires, with indicators including satisfaction, shortcomings, suggestions, and follow-up actions.
EDUKASI PENANGANAN PERTAMA CEDERA OLAHRAGA PADA KLUB I CAN GYMNASTICS
Abstrak Cedera olahraga merupakan salah satu risiko yang sering dialami oleh atlet senam, terutama pada klub olahraga dengan intensitas latihan yang tinggi. Penanganan pertama yang tepat sangat penting untuk mencegah terjadinya keparahan cedera serta dapat mempercepat proses pemulihan atlet. Namun, masih banyak pelatih, orang tua, maupun atlet yang memiliki keterbatasan pengetahuan mengenai prosedur pertolongan pertama pada cedera olahraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektifitas pengetahuan penanganan pertama cedera olahraga pada Klub I Can Gymnastics. Edukasi ini melibatkan sejumlah 49 orang tua sebagai responden. Edukasi diberikan melalui metode ceramah dan simulasi praktik pertolongan pertama cedera olahraga. Hasil edukasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor pengetahuan responden setelah diberikan edukasi yaitu sebesar 38 %. Temuan ini menegaskan bahwa edukasi penanganan pertama cedera olahraga berperan penting dalam meningkatkan kesiapsiagaan dan kemampuan penanganan cedera pada klub senam I Can Gymnastic. Oleh karena itu, program edukasi serupa direkomendasikan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan di klub olahraga lainnya. Abstract Sports injuries are a common risk for gymnasts, especially in high-intensity training clubs. Appropriate first aid is crucial for preventing injury severity and accelerating recovery. However, many coaches, parents, and athletes still lack knowledge of first aid procedures for sports injuries. This study aimed to determine the effectiveness of knowledge regarding first aid for sports injuries at the I Can Gymnastics Club. Forty-nine parents participated in the education program. The education was delivered through lectures and practical simulations of first aid for sports injuries. The results showed a significant increase in respondents' knowledge scores after the education, with a 38% increase. This finding confirms that first aid education for sports injuries plays a crucial role in improving preparedness and injury management skills at the I Can Gymnastics Club. Therefore, similar educational programs are recommended for ongoing implementation at other sports clubs.
Copyright (c) 2025 Ruliando Hasea Purba, Ela Yuliana, Dadan Resmana, Tridinda Aprilia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGUATAN GEREAKAN PEDULI DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR
ABSTRAK Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kerusakan lingkungan di Indonesia khususnya di Jakarta yang membutuhkan perhatian serius dari berbagai sektor, termasuk dunia pendidikan. Sekolah dasar sebagai lingkungan awal pembentukan karakter anak dinilai memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai cinta lingkungan. Namun, minimnya integrasi nilai kepedulian lingkungan dalam pembelajaran, keterbatasan fasilitas gerakan lingkungan, dan kurangnya pelatihan bagi pendidik dalam membangun budaya lingkungan. Selain itu, sebagian besar sekolah belum memiliki program lingkungan yang terstruktur dan berkelanjutan, juga kegiatan peduli lingkungan yang dilakukan cenderung bersifat insidental, menjadi kendala dalam mengembangkan gerakan berbudaya lingkungan. Hal ini berdampak pada rendahnya partisipasi aktif warga sekolah dalam menjaga dan merawat lingkungan sekolah. Sebagai solusi, kegiatan ini menawarkan pendekatan edukatif dan partisipatif melalui penguatan peran guru dan kepala sekolah sebagai agen perubahan. Strategi yang ditawarkan meliputi integrasi materi lingkungan ke dalam mata pelajaran, pelatihan penerapan program berbasis lingkungan seperti bank sampah, penghijauan, dan pemilahan sampah, serta penciptaan budaya sekolah yang mendukung gerakan hijau. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Senin, 4 Agustus 2025, bertempat di Aula SD Negeri 04 Cipinang Melayu, Jakarta Timur, diikuti oleh Kepala Sekolah dan Guru-guru yang ditunjuk oleh Kepala Sekolah di Wilayah Binaan 1 Kecamatan Makasar, Jakarta Timur, baik negeri maupun swasta, yang keseluruhannya berjumlah 40 orang. Berdasarkan pengamatan, para peserta menunjukkan sikap yang sangat bersemangat dan antusias dalam mengikuti kegiatan tersebut. Hasil tanya jawab dan wawancara pun menggambarkan hal serupa. Para peserta menilai bahwa narasumber sangat kompeten dalam bidangnya dan penyajiannya pun dapat dipahami. Itu sebabnya para peserta merasa banyak pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh dari kegiatan ini, dan mereka berkomitmen untuk menerapkan pengetahuan dan pengalamannya dalam program dan kegiatan di sekolahnya masing-masing. Selain itu mereka pun berharap hendaknya panitia berkenan menanggapi apabila di kemudian hari peserta ingin konsultasi dan mendalami materi yang disajikan, serta menerapkan.
Copyright (c) 2025 Achmad Husen, Sanusi, Dina Rahma Fadlilah, Aditya Affandi, Yobel Andreas Parulian https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
INTEGRASI PROSES SENTRIFUGASI DAN ELEKTROKOAGULASI SEBAGAI INOVASI PEMURNIAN BIODIESEL DARI MINYAK JELANTAH BAGI SISWA SMK MUHAMMADIYAH 1 KEPANJEN
Pemanfaatan minyak jelantah sebagai bahan baku biodiesel merupakan salah satu solusi pengelolaan limbah rumah tangga sekaligus sebagai alternatif energi terbarukan. Namun, biodiesel hasil transesterifikasi minyak jelantah ini seringkali mengandung banyak pengotor berupa gliserol, sabun, dan sisa katalis yang dapat menurunkan kualitas biodiesel. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan inovasi pemurnian biodiesel melalui integrasi proses sentrifugasi dan elektrokoagulasi kepada siswa keahlian teknik kimia industri di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Proses sentrifugasi dilakukan guna mempercepat pemisahan fase biodiesel dan gliserol, sedangkan elektrokoagulasi untuk mengendapkan pengotor terlarut secara lebih efektif dan efisien. Proses ini menghasilkan waktu pemurnian yang lebih singkat dibandingkan metode konvensional dengan wet dan dry washing. Pelatihan dilakukan secara praktik di laboratorium SMK dengan melibatkan siswa secara aktif dalam persiapan bahan, pengoperasian alat, dan evaluasi hasil. Kegiatan pengabdian ini juga menunjukkan adanya penambahan nilai manfaat bagi mitra berupa peningkatan pengetahuan tentang energi terbarukan, keterampilan penggunaan peralatan laboratorium, dan adanya pengalaman berbasis proyek yang mendukung kurikulum kejuruan. Abstract The utilization of waste cooking oil as a biodiesel feedstock provides a dual benefit, reducing household waste and offering an alternative renewable energy sources. However, biodiesel produced from waste cooking oil via transesterification often contains impurities such as glycerol, soap, and residual catalyst, which can degrade its quality. This community service activity aimed to introduce an innovative biodiesel purification method by integrating centrifugation and electrocoagulation processes to students of the Industrial Chemical Engineering program at SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Centrifugation was employed to accelerate the separation of biodiesel and glycerol phases, while electrocoagulation effectively and efficiently precipitated dissolved impurities. This integrated process produced a shorter purification time compared to conventional wet and dry washing methods. The training was conducted through hands-on laboratory sessions, actively involving students in material preparation, equipment operation, and result evaluation. Furthermore, the program provided added value for the partner school by increasing students’ knowledge of renewable energy, improving their skills in operating laboratory equipment, and offering a project-based learning experience that supports the vocational curriculum.
Guru Hebat, Pembelajaran Berkualitas: Sosialisasi PPG Model Baru di Yayasan Al Ashriyah Islamic Boarding School
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang diselenggarakan oleh Program Profesi Guru, Sekolah Pascasarjana UNJ, bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital. Kegiatan ini dilaksanakan di Yayasan Al Ashriyyah Nurul Iman (MI, MTs, & MA) dengan fokus pada transformasi peran guru dari pengajar menjadi arsitek pengalaman belajar yang inovatif. Melalui pendekatan yang sejalan dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), kegiatan ini dirancang untuk memberikan pelatihan yang berbasis pada tiga pilar utama. Pilar pertama membedah potret dan kompetensi esensial guru di era digital (Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan kewarganegaraan digital sebagai landasan dalam tindakan pembelajaran. Pilar kedua memberikan pelatihan praktis metode mengajar yang interaktif dan menyenangkan (ThinkPair-Share, Gallery Walk, & Teknik Bertanya) untuk menciptakan kelas yang hidup dan berpusat pada siswa. Pilar ketiga elatih guru untuk memanfaatkan teknologi secara efektif dan etis. Para guru dibekali kemampuan menggunakan berbagai tools seperti Canva, Quizizz, Padlet, hingga Artificial Intelligence (AI) sepeti Chat-GPT sebagai "co-pilot" atau asisten dari guru untuk merancang pembelajaran yang lebih kreatif dan efisien. Dalam konteks PTK, guru didorong untuk merefleksikan tindakan mereka secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, dengan mengevaluasi dan menyesuaikan pendekatan yang diterapkan di kelas. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat kompetensi guru dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang adaptif dan inovatif Abstract The Community Service (PkM) activity organized by the Teacher Professional Program, UNJ Graduate School, aims to improve teachers' competence in facing educational challenges in the digital era. This activity was held at the Al Ashriyyah Nurul Iman Foundation (MI, MTs, & MA) with a focus on transforming the role of teachers from teachers to architects of innovative learning experiences. Through an approach that is in line with Classroom Action Research (PTK), this activity is designed to provide training based on three main pillars. The first pillar discusses the essential competencies of teachers in the digital era, including the application of the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework and digital citizenship as a foundation for learning actions. The second pillar provides practical training on interactive teaching methods, such as Think-Pair-Share, Gallery Walk, and Questioning Techniques, that can be directly applied in the classroom to create student-centered learning. The third pillar teaches the effective and ethical use of technology, by introducing various digital tools such as Canva, Quizizz, Padlet, and AI (ChatGPT) to design more creative and efficient learning. In the context of PTK, teachers are encouraged to reflect on their actions in an ongoing manner to improve the quality of learning, by evaluating and adapting the approach applied in the classroom. The results of this activity are expected to strengthen teachers' competence in creating an adaptive and innovative learning environment.
Copyright (c) 2025 Marsofiyati, Muhammad Zid, Daryanto, Darsef Darwis, Sujarwo, Dudung Amir Sholeh, Fauzi Ramadhoan A’Rachman, Mutmainna, Danial Noer Zakiyuddin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGEMBANGAN KAPASITAS KADER KESEHATAN DALAM UPAYA PENCEGAHAN HIV/AIDS PADA KELOMPOK POTENSIAL PEKERJA MIGRAN
Abstrak Tingginya kasus HIV/AIDS di Indramayu, dengan 4.970 kasus HIV dan 581 kasus AIDS pada tahun 2022, menunjukkan urgensi untuk upaya pencegahan dan penanganan yang efektif, terutama pada kelompok rentan seperti pekerja migran. Program pengembangan kapasitas kader kesehatan dirancang untuk meningkatkan peran kader dalam memberikan edukasi, konseling, dan pendampingan kepada pekerja migran. Tujuannya adalah membekali kader dengan keterampilan komunikasi, pemahaman kebijakan kesehatan, dan metode pencegahan HIV/AIDS, serta mendorong perubahan perilaku sehat pada kelompok sasaran. Metode yang digunakan mencakup pelatihan teknis, komunikasi interpersonal, dan praktik pembuatan media edukasi digital .Hasil pengabdian menunjukkan bahwa sebanyak 65% kader mengalami peningkatan pengetahuan melalui pre-test dan post test. Program ini membuktikan bahwa pemberdayaan kader berbasis komunitas adalah strategi efektif untuk mendukung pencapaian SDGs ke-3 yaitu Kesehatan dan Kesejahteraan. Abstract The high prevalence of HIV/AIDS in Indramayu with 4,970 HIV cases and 581 AIDS cases reported in 2022 underscores the urgent need for effective prevention and intervention strategies, particularly among vulnerable populations such as migrant workers. This community empowerment program was designed to enhance the capacity of community health cadres in delivering education, counseling, and support services to potential and current migrant workers. The program aimed to equip cadres with essential communication skills, knowledge of health policies, and evidence-based HIV/AIDS prevention methods, while also promoting healthy behavioral change among target groups. Implementation methods included technical training, interpersonal communication workshops, and hands-on practice in developing digital educational media. The community service results showed that 65% of the health cadres demonstrated improved knowledge, as measured through pre-test and post-test assessments. This initiative demonstrated that community-based cadre empowerment is an effective strategy to support the achievement of Sustainable Development Goal 3 (Good Health and Well-being).
PORTOFOLIO DIGITAL DENGAN SEESAW: TRANSFORMASI ASESMEN AUTENTIK DAN BUDAYA REFLEKSI GURU DI SEKOLAH DASAR
Abstrak Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut guru untuk menguasai keterampilan asesmen autentik dan praktik reflektif. Namun, berbagai studi menunjukkan bahwa guru sekolah dasar di Indonesia masih menghadapi tantangan dalam mendesain asesmen yang kontekstual serta membangun budaya refleksi profesional. Artikel pengabdian masyarakat ini melaporkan intervensi portofolio digital berbasis aplikasi SeeSaw yang dilaksanakan di SD Negeri Jakasetia IV, Kota Bekasi, dengan melibatkan 30 guru. Kegiatan dirancang melalui pendekatan partisipatif dengan tahapan sosialisasi, pelatihan, implementasi, pendampingan, dan evaluasi.Hasil kuantitatif menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh dimensi kompetensi guru. Skor pengetahuan meningkat dari 2,6 menjadi 4,3, keterampilan teknis dari 2,8 menjadi 4,2, dan sikap reflektif dari 3,1 menjadi 4,4 (skala 1–5). Temuan ini menegaskan bahwa portofolio digital tidak hanya berfungsi sebagai media dokumentasi, tetapi juga sebagai instrumen formatif yang memperkuat siklus experiential learning guru. Hasil kualitatif mengidentifikasi tiga tema utama: (i) persepsi baru guru bahwa pengalaman mengajar merupakan data berharga, (ii) kebanggaan terhadap artefak digital yang dihasilkan, dan (iii) inisiatif pembentukan komunitas praktik berbasis sekolah. Implikasi dari kegiatan ini adalah bahwa integrasi SeeSaw dapat menumbuhkan budaya refleksi profesional yang berkelanjutan serta memperkuat keterhubungan antara asesmen autentik dan pengembangan kapasitas guru. Dengan demikian, pengabdian masyarakat ini relevan bagi agenda nasional Merdeka Belajar sekaligus memperkaya literatur internasional tentang peran portofolio digital dalam pendidikan guru. Abstract The transformation of 21st-century education requires teachers to master authentic assessment and reflective practice. However, research indicates that Indonesian elementary teachers continue to face challenges in designing contextualized assessments and cultivating a professional culture of reflection. This community service article reports on the implementation of a digital portfolio program using the SeeSaw application at SD Negeri Jakasetia IV, Bekasi City, involving 30 teachers. The intervention adopted a participatory approach comprising socialization, training, implementation, mentoring, and evaluation stages. Quantitative results demonstrated a significant increase across all competency dimensions. Knowledge scores rose from 2.6 to 4.3, technical skills from 2.8 to 4.2, and reflective attitudes from 3.1 to 4.4 (on a 5-point scale). These findings highlight that digital portfolios function not only as documentation tools but also as formative instruments reinforcing the teachers’ experiential learning cycle. Qualitative findings revealed three key themes: (i) teachers’ new perception of teaching experiences as valuable data, (ii) pride in producing digital artifacts, and (iii) the emergence of school-based communities of practice. The implications suggest that integrating SeeSaw can foster a sustainable culture of professional reflection while strengthening the link between authentic assessment and teacher capacity development. Consequently, this initiative aligns with Indonesia’s Merdeka Belajar reform agenda and enriches the international literature on digital portfolios in teacher education.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MATEMATIKA SMP MELALUI PELATIHAN NUMERASI DI KABUPATEN SUKABUMI
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru matematika tingkat SMP di Kecamatan Gegerbitung, Kabupaten Sukabumi, melalui pelatihan numerasi. Kemampuan numerasi merupakan kemampuan memahami, menggunakan, dan menginterpretasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Pelatihan ini dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu, pelatihan penguatan konsep numerasi, implementasi pengembangan desain pembelajaran berbasis numerasi, dan refleksi serta penguatan. Peserta yang merupakan guru matematika SMP menyatakan bahwa kegiatan pelatihan sangat bermanfaat dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka. Pada tahap implementasi, peserta berkolaborasi dengan guru bidang studi lain untuk mengembangkan desain pembelajaran berbasis numerasi. Pada tahap refleksi dan penguatan, peserta menyatakan bahwa kolaborasi antar guru bidang studi dapat meningkatkan pemahaman konsep numerasi dan mengembangkan desain pembelajaran berbasis numerasi pada berbagai bidang studi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep numerasi, serta kemampuan mereka dalam merancang pembelajaran berbasis numerasi, serta kemampuan berkolaborasi antar guru bidang studi. Kegiatan ini diharapkan menjadi sebuah upaya berkelanjutan dalam penguatan literasi numerasi di tingkat SMP. Kata Kunci: literasi matematika, matematika, numerasi, pengabdian kepada masyarakat Abstract This community service activity aims to improve the competency of junior high school mathematics teachers in Gegerbitung District, Sukabumi Regency, through numeracy training. Numeracy skills are the ability to understand, use, and interpret mathematical concepts in everyday life. This training was carried out in three stages: numeracy concept strengthening training, implementation of numeracy-based learning design development, and reflection and reinforcement. Participants, who are junior high school mathematics teachers, stated that the training activities were very beneficial and could improve their critical thinking skills. During the implementation stage, participants collaborated with other subject teachers to develop numeracy-based learning designs. During the reflection and reinforcement stage, participants stated that collaboration between subject teachers can improve understanding of numeracy concepts and develop numeracy-based learning designs in various subject areas. The results of the activity showed an increase in teachers' understanding of numeracy concepts, as well as their ability to design numeracy-based learning, and the ability to collaborate between subject teachers. This activity is expected to be a sustainable effort to strengthen numeracy literacy at the junior high school level.
PENCAPAIAN SDGs: LITERASI DATA STATISTIK POTENSI DESA DI KELURAHAN KAMPUNG RAWA, JAKARTA PUSAT
Abstrak Program Desa Cantik (Cinta Statistik) bertujuan untuk meningkatkan literasi data serta kemampuan aparat kelurahan, dan masyarakat dalam mengelola serta memanfaatkan data statistik secara mandiri dan sistematis. Sehubungan dengan hal ini, kami hadir di Kelurahan Kampung Rawa, Jakarta pusat dalam progam pengabdian kepada masyarakat. Kami sebagai civitas akademika terpanggil untuk melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu sesuai tujuan Sustainable Development Goals SDGs Nomor 4 yaitu pendidikan berkualitas dan Nomor 17 yaitu Kemitraan untuk mencapai tujuan. Pendidikan berkualitas dalam rangka memberikan literasi tentang data statistik – khususnya data PODES potensi Desa. Abstract The Beautiful Village (Love Statistics) program aims to improve data literacy and the ability of village officials and communities to manage and utilize statistical data independently and systematically. In this regard, we are present in Kampung Rawa Village, Central Jakarta, as part of a community service program. As academics, we are called to implement the Tri Dharma of Higher Education, in accordance with Sustainable Development Goals (TPB) Number 4, namely quality education, and Number 17, Partnership to Achieve Goals. Quality education aims to provide statistical data literacy—specifically PODES data regarding village potential. The statistical data literacy activity was held on July 15, 2025, with 19 participants: 2 village officials, 12 Regional Community members, and 5 Dasawisma cadres (Village Community Empowerment). The effectiveness of the training was evaluated through analysis of pre- and post-test results, which consisted of 10 statements with "Yes" and "No" answer options. The analysis was conducted using the McNemar test. The results of the pre- and post-test evaluations showed a significant increase in participant understanding, as confirmed by analysis using the McNemar test. Most participants also stated that the material presented was easy to understand, applicable, and useful for supporting data management at the sub-district level. Keywords: Beautiful Village, Village Potential, Statistical Data Literacy; McNemar; Improvements
Copyright (c) 2025 Bagus Sumargo, Suyono, Dian Handayani, Ria Arafiyah, Nilam Novita Sari, Vera Maya Santi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
AI-INTEGRATED STEM-PBL TRAINING: PENGUATAN TPACK GURU SMP DI KABUPATEN MAJALENGKA
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) membuka peluang besar bagi inovasi pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) berbasis Problem-Based Learning (PBL). Secara umum, guru masih menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan teknologi ini ke dalam praktik pembelajaran, khususnya bagi mereka yang bertugas di wilayah yang relatif jauh dari perkotaan meskipun fasilitas pendidikan sudah tersedia. Keterbatasan pemahaman dan keterampilan dalam kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) menjadi salah satu faktor utama yang menghambat pemanfaatan AI dalam pembelajaran. Untuk menjawab kebutuhan tersebut, program pelatihan ini dirancang guna memperkuat TPACK guru dalam menerapkan AI-integrated STEM-PBL, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus mendukung pencapaian SDG 4 (Kualitas Pendidikan). Kegiatan pelatihan dilaksanakan melalui workshop interaktif dan kegiatan praktik langsung (hands-on activities), dan pendampingan dengan melibatkan mahasiswa sebagai mitra kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah. Hasil kuesioner menunjukkan seluruh peserta merasa pelatihan ini membantu mereka dalam memahami penerapan TPACK dan STEM-PBL, sementara 80% peserta menilai Abstract The rapid development of Artificial Intelligence (AI) has opened significant opportunities for innovation in STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education through Problem-Based Learning (PBL). In general, teachers continue to face challenges in integrating this technology into classroom practice, particularly those working in regions located farther from urban centers, even though educational facilities have begun to improve. Limited understanding and skills within the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework remain key factors hindering the effective use of AI in teaching and learning. To address these needs, a training program was designed to strengthen teachers’ TPACK in implementing AI-integrated STEM-PBL, thereby enhancing teaching quality and supporting Sustainable Development Goal 4 (Quality Education). The program consisted of interactive workshops, hands-on activities, and mentoring, with the involvement of university students to foster collaboration between higher education institutions and schools. Questionnaire results indicated that all participants found the training useful in helping them to understand the application of TPACK and STEM-PBL, while 80% reported improvement in their TPACK skills and increased their confidence in using AI for their job as a teacher. These findings demonstrate the importance of systematic training in equipping teachers with AI-integrated STEM-PBL competencies and advancing technology-driven educational transformation in secondary schools. Keywords: Artificial Intelligence; STEM Education; TPACK; Teacher Training; Problem-Based Learning
STRENGTHENING SOCIAL AND CULTURAL RESILIENCE OF INDONESIAN MIGRANT WORKERS IN SOUTH KOREA THROUGH A COMMUNITY-BASED APPROACH
Abstract The resilience of Indonesian migrant workers (PMI) in South Korea has become an important issue, particularly in the context of social and cultural adaptation. Many workers face challenges such as language barriers, cultural differences in the workplace, limited access to information about labor rights, and a lack of social networks, which often lead to stress, discrimination, and vulnerability to exploitation. This community service program aimed to strengthen the social and cultural resilience of Indonesian migrant workers through a community-based approach. The activities included cultural adaptation training, legal literacy workshops on labor rights and obligations, the development of conflict management skills, and the establishment of solidarity-based migrant worker communities. The program was carried out in collaboration with the Embassy of the Republic of Indonesia in Seoul, the IMNIDA community, and supported by six Indonesian universities under the ALPTKNI consortium. The methods applied encompassed socialization, mentoring, and ongoing community engagement. The outcomes of the program indicated an increased awareness of labor rights, improved cultural adaptation skills, and stronger social solidarity among participants. Furthermore, the establishment of long-term partnerships with local organizations ensured the sustainability of the program. This initiative not only contributed to the protection and empowerment of Indonesian migrant workers in South Korea but also served as a replicable model for similar interventions in other destination countries. The program also aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly SDG 3 (Good Health and Well-being) and SDG 17 (Partnerships for the Goals), highlighting the strategic role of higher education institutions in global community empowerment and cultural diplomacy. Keywords: Social and cultural resilience; Indonesian migrant workers; community empowerment; South Korea; labor rights; sustainability. Abstrak Ketahanan pekerja migran Indonesia (PMI) di Korea Selatan telah menjadi isu penting, terutama dalam konteks adaptasi sosial dan budaya. Banyak pekerja menghadapi tantangan seperti hambatan bahasa, perbedaan budaya di tempat kerja, keterbatasan akses terhadap informasi tentang hak-hak ketenagakerjaan, dan kurangnya jaringan sosial, yang sering kali menyebabkan stres, diskriminasi, dan kerentanan terhadap eksploitasi. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat ketahanan sosial dan budaya pekerja migran Indonesia melalui pendekatan berbasis komunitas. Kegiatan yang dilakukan mencakup pelatihan adaptasi budaya, lokakarya literasi hukum tentang hak dan kewajiban tenaga kerja, pengembangan keterampilan manajemen konflik, dan pembentukan komunitas pekerja migran berbasis solidaritas. Program ini dilaksanakan bekerja sama dengan Kedutaan Besar Republik Indonesia di Seoul, komunitas IMNIDA, dan didukung oleh enam universitas Indonesia di bawah konsorsium ALPTKNI. Metode yang diterapkan mencakup sosialisasi, pendampingan, dan keterlibatan komunitas yang berkelanjutan. Hasil dari program menunjukkan peningkatan kesadaran terhadap hak-hak tenaga kerja, peningkatan keterampilan adaptasi budaya, dan penguatan solidaritas sosial di antara para peserta. Selain itu, pembentukan kemitraan jangka panjang dengan organisasi lokal memastikan keberlanjutan program. Inisiatif ini tidak hanya berkontribusi terhadap perlindungan dan pemberdayaan pekerja migran Indonesia di Korea Selatan, tetapi juga berfungsi sebagai model yang dapat direplikasi untuk intervensi serupa di negara tujuan lainnya. Program ini juga sejalan dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 3 (Kehidupan Sehat dan Sejahtera) dan SDG 17 (Kemitraan untuk Mencapai Tujuan), yang menyoroti peran strategis lembaga pendidikan tinggi dalam pemberdayaan masyarakat global dan diplomasi budaya. Kata kunci: Ketahanan sosial dan budaya; pekerja migran Indonesia; pemberdayaan komunitas; Korea Selatan; hak-hak ketenagakerjaan; keberlanjutan
Cross-Border Collaboration for Educational Advancement: An Indonesian-Philippine Initiative to Foster Creative Teaching in Zamboanga
Kemitraan pendidikan lintas negara memegang peran krusial dalam meningkatkan kualitas pengajaran, terutama di wilayah dengan tantangan struktural dan sumber daya terbatas. Artikel ini menguraikan hasil dari program pengabdian masyarakat kolaboratif antara Universitas Negeri Jakarta (Indonesia) dan Western Mindanao State University (Filipina), yang bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pedagogis guru madrasah di Zamboanga, Filipina Selatan. Menghadapi masalah berupa dominasi pola pikir statis (fixed mindset) dan ketergantungan pada metode mengajar konvensional, program ini mengadopsi pendekatan penelitian tindakan partisipatif dengan intervensi dwicabang: (1) membangun pola pikir kreatif (creative mindset) dan (2) membekali guru dengan metode pembelajaran inovatif yang kontekstual. Melalui serangkaian lokakarya, pendampingan, dan evaluasi pre-test/post-test, program ini berhasil menunjukkan perubahan signifikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa transformasi pola pikir guru menjadi fondasi esensial yang memungkinkan adopsi keterampilan praktis. Para guru tidak hanya menunjukkan peningkatan pemahaman konseptual (85%), tetapi juga kemampuan untuk merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kreatif (>80%) dengan memanfaatkan sumber daya lokal secara maksimal. Program ini membuktikan bahwa pendekatan yang berfokus pada pemberdayaan psikologis dan keterampilan praktis yang adaptif dapat secara efektif mengubah guru menjadi agen inovasi yang tangguh di lingkungan mereka. Kata Kunci: Kolaborasi Internasional, Pengembangan Profesional Guru, Pola Pikir Kreatif, Pembelajaran Kontekstual, Inovasi Pedagogis. Abstract Cross-border educational partnerships play a crucial role in enhancing teaching quality, particularly in regions facing structural challenges and limited resources. This article outlines the results of a collaborative community service program between Universitas Negeri Jakarta (Indonesia) and Western Mindanao State University (Philippines), aimed at improving the pedagogical capacity of madrasah teachers in Zamboanga, Southern Philippines. Addressing the prevalence of fixed mindsets and reliance on conventional teaching methods, the program adopted a participatory action research approach with a two-pronged intervention: (1) fostering a creative mindset and (2) equipping teachers with innovative and contextual teaching methods. Through a series of workshops, mentoring, and pre/post-test evaluations, the program demonstrated significant change. The findings reveal that transforming the teachers' mindset was an essential foundation for the adoption of practical skills. Teachers not only showed a significant increase in conceptual understanding (85%) but also demonstrated the ability to design creative lesson plans (>80%) by maximizing local resources. This program proves that an approach focused on psychological empowerment and adaptive practical skills can effectively transform teachers into resilient agents of innovation in their communities. Keywords: International Collaboration, Teacher Professional Development, Creative Mindset, Contextual Learning, Pedagogical Innovation.
PELATIHAN PENGENALAN ALGORTIMA DAN PEMROGRAMAN VISUAL SISWA SMP DENGAN SCRATH
Abstrak Perkembangan teknologi di abad ke-21 menuntut generasi muda untuk memiliki keterampilan berpikir komputasional, pemecahan masalah, dan dasar pemrograman. Namun, di daerah pedesaan seperti Kabupaten Sukabumi, pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan dasar-dasar algoritma dan pemrograman visual kepada siswa SMP Negeri 1 Kabupaten Sukabumi melalui media Scratch. Scratch adalah software pemrograman berbasis visual yang mudah digunakan bagi pemula, serta mampu menstimulasi kreativitas siswa dalam membuat animasi dan permainan sederhana. Kegiatan ini sejalan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) pada poin Quality Education dengan membekali siswa keterampilan algoritma dan pemrograman dasar agar lebih siap menghadapi tantangan era digital. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi penyampaian materi, serta praktik langsung menggunakan modul pembelajaran yang telah disusun. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias mengikuti pelatihan dan mampu memahami konsep dasar algoritma melalui praktik pemrograman visual. Analisis kuesioner pendahuluan dan akhir menunjukkan adanya peningkatan motivasi, wawasan, serta keterampilan siswa dalam memahami algoritma dan pemrograman visual. Dengan demikian, pelatihan ini berkontribusi positif dalam memberikan bekal awal literasi digital dan pemrograman bagi siswa SMP, yang diharapkan dapat menjadi fondasi untuk pembelajaran teknologi lebih lanjut. Abstract The development of technology in the 21st century requires young generations to possess computational thinking, problem-solving skills, and basic programming literacy. However, in rural areas such as Sukabumi Regency, the integration of technology into the learning process remains limited. This community service activity aims to introduce the fundamentals of algorithms and visual programming to students at SMP Negeri 1 Sukabumi Regency, through the use of Scratch. Scratch is a visual-based programming software that is easy for beginners to use and encourages students’ creativity in creating simple animations and games. This activity aligns with the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly Goal 4: Quality Education, by equipping students with basic algorithmic and programming skills to prepare them for the challenges of the digital era. The implementation method included material delivery, and hands-on practice using a specially designed learning module. The results showed that students were enthusiastic during the training and successfully understood basic algorithmic concepts through visual programming practice. Analysis of pre- and post-questionnaires indicated an increase in students’ motivation, knowledge, and skills in understanding algorithms and visual programming. Therefore, this training contributed positively by providing an initial foundation in digital literacy and programming for junior high school students, which is expected to serve as a stepping stone for more advanced technology learning in the future.
PELATIHAN MODEL STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGAJAR BAGI TUTOR DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT BEKASI JAWA BARAT
Abstrak Tutor di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) seringkali kurang siap memanfaatkan media digital untuk mendukung pembelajaran meskipun peserta didik dewasa mereka semakin melek teknologi. Kegiatan pengabdian ini menjawab tantangan tersebut melalui pelatihan intensif satu hari (7 Juli 2025) tentang penciptaan konten edukatif dari perspektif content creator. Menggunakan modul khusus yang berbasis visual storytelling, copywriting, dan strategi keterlibatan berbasis platform, 31 tutor dari PKBM Alam Jingga dilatih untuk merancang konten edukatif yang relevan secara kontekstual menggunakan smartphone dan alat digital gratis. Seluruh peserta berhasil menghasilkan minimal satu perencanaan konten edukatif yang selaras dengan materi pembelajaran mereka. Hasil menunjukkan pergeseran signifikan dalam pola pikir: dari penyampai informasi pasif menjadi pencipta pengalaman belajar aktif. Ini membuktikan bahwa intervensi singkat yang dirancang secara sistematis dapat memicu perubahan transformasional dalam pendidikan nonformal. Pelatihan ini menegaskan bahwa pemberdayaan tutor melalui kompetensi content creation bukan sekadar peningkatan keterampilan teknis, tetapi merupakan strategi pemberdayaan pedagogis yang sejalan dengan prinsip pembelajaran sepanjang hayat. Kata Kunci: Content Creator, Pendidikan Masyarakat, Kompetensi Tutor, PKBM, Pedagogi Digital Abstract (10pt) Tutors in Public Learning Activity Centers (PKBM) are often underprepared to leverage digital media for effective pedagogy despite the increasing digital literacy of adult learners. This community service activity addressed this gap through a one-day intensive training on educational content creation from a content creator perspective. Using a customized module grounded in visual storytelling, copywriting, and platform-specific engagement strategies, 31 tutors from PKBM Alam Jingga were trained to design contextually relevant educational content using smartphones and free digital tools. All participants successfully produced at least one educational content piece aligned with their teaching materials. Results indicate a significant shift in mindset—from passive deliverers of information to active creators of learning experiences—demonstrating that even brief, well-designed interventions can catalyze transformative change in non-formal education. The program confirms that equipping tutors with content creation competence is not merely technological upskilling, but a pedagogical empowerment strategy aligned with lifelong learning principles. Keywords: Content Creator, Community Education, Tutor Competency, Community Learnig Center, Digital Pedagogy
Copyright (c) 2025 Asma Syifa Nabihah, Dr. Henny Herawaty Br D, M.Pd, Karta Sasmita, S.Pd, M.Si, Ph.D, Drs. Ahmad Tijari, M.Pd, Fitri Khoiriyah Parinduri MKM https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN HOLISTIK DAN PENINGKATAN KOMPETENSI TUTOR PENDIDIKAN KESETARAAN UNTUK MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG INKLUSIF, BERMANFAAT, DAN BERKARAKTER
Pendidikan Kesetaraan memainkan peran penting dalam memberikan akses pendidikan bagi masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan formal. Kualitas tutor menjadi faktor kunci dalam keberhasilan program ini. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan tutor dalam mengimplenetasikan Model Pembelajaran Holistik yang mengintegrasikan aspek akademik, sosial-emosional, nilai-nilai karakter, dan keterampilan kehidupan nyata untuk meningkatkan kompetensi tutor di PKBM Jingga Kota Bekasi. Metode yang digunakan mencakup pelatihan intensif kepada tutor, pengenalan media pembelajaran interaktif, dan evaluasi berkala. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kompetensi tutor sebesar 40%, serta motivasi belajar peserta didik yang meningkat 30%. Pembelajaran yang inklusif dan bermakna berhasil meningkatkan kualitas pendidikan di PKBM Jingga, dengan produk yang dihasilkan berupa buku panduan, modul pelatihan, dan platform e-learning yang dapat digunakan secara berkelanjutan. Kesimpulannya, penerapan model ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang inklusif, bermanfaat, dan berkarakter di Pendidikan Kesetaraan. Abstract Equivalency Education plays a pivotal role in expanding access to learning for individuals unable to participate in formal schooling. Tutor quality is a key determinant of program success. This community service program aimed to strengthen tutors’ capacity to implement a Holistic Learning Model that integrates academic content, socio-emotional development, character values, and real-life skills, thereby improving tutor competence at PKBM Jingga, Bekasi City. The methods included intensive tutor training, the introduction of interactive learning media, and regular evaluations. The program yielded a 40% increase in tutor competence and a 30% rise in learner motivation. Inclusive and meaningful learning improved the overall quality of education at PKBM Jingga, with tangible outputs including a guidebook, training modules, and a sustainable e-learning platform. In conclusion, implementing this model can enhance inclusive, impactful, and character-building learning in Equivalency Education.
PELATIHAN PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU MELALUI DESAIN PENGAJARAN KREATIF
Abstrak Kualitas pendidikan sangat dipengaruhi oleh profesionalitas guru khususnya kemampuan mereka dalam melakukan pengajaran yang kreatif dan inovatif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan oleh Universitas Negeri Jakarta (UNJ) dan Western Mindanao State University (WMSU) Filipina yang dilaksanakan secara hybrid dengan sasaran guru-guru sekolah islam yang berada di daerah Zamboanga Filipina bagian selatan. Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan kompetensi pedagogis, literasi teknologi dan membangun jejaring professional lintas negara. Metode pelaksanaan mencakup sosialisasi, diskusi, pelatihan dan simulasi teknologi Pendidikan, serta mengadakan evaluasi berkelanjutan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan guru seperti model pembelajaran Project Based Learning, Problem Based Learning, Game Based Learning dan Multisensory Approach dan menggunakan aplikasi digital yang interaktif. Kegiatan ini berhasil dalam peningkatan pedagogis guru, literasi teknologi, dan kreatifitas guru. Selain itu kegiatan ini memperkuat jejaring lintas negara dan penguatan sistem pendidikan Islam di wilayah dengan keterbatasan sumber daya Kata Kunci: Profesionalitas guru, Pembelajaran kreatif dan inovatif, Literasi teknologi pendidikan Abstract The quality of education is strongly influenced by teacher professionalism, particularly their ability to carry out creative and innovative teaching. This Community Service activity was conducted by Universitas Negeri Jakarta (UNJ) in collaboration with Western Mindanao State University (WMSU), Philippines, and was implemented in a hybrid format targeting Islamic school teachers in the Zamboanga area, Southern Philippines. The purpose of this activity is to improve pedagogical competence, technology literacy for teaching and learning, and to build professional networks across countries. The implementation methods included socialization, discussions, training and simulation of educational technology, as well as ongoing evaluation. The results of this activity showed a significant improvement in teachers’ skills such as Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Game-Based Learning, and the Multisensory Approach, as well as the use of interactive digital applications. This activity succeeded in enhancing teachers’ pedagogy, technology literacy, and creativity. In addition, it strengthened cross-country networks and supported the Islamic education system in areas with limited resources. Keywords: Teacher professionalism, Creative and innovative learning, Educational technology literacy
Copyright (c) 2025 Desi Rahmawati, Siti Zulaikha, Rugaiyah, Muhammad Takdir, Linda Ika Mayasari, Diantha Maryam Andyni, Khusnul Abdul Qodar Romadhoni, Kamarodin Abas Abdulkarim https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGUATAN KETERAMPILAN TARI PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN SENI BAGI GURU PAUD DI WILAYAH KABUPATEN ADMINISTRASI KEPULAUAN SERIBU DKI JAKARTA
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru PAUD dalam mengimplementasikan pembelajaran seni tari yang menyenangkan dan kontekstual, melalui pemanfaatan Buku Panduan Pembelajaran Tari pada Anak Usia Dini. Buku panduan ini disusun berdasarkan hasil penelitian terdahulu, telah melalui proses validasi oleh para pakar, dan memperoleh sertifikat Hak Kekayaan Intelektual (HKI). Kegiatan dilaksanakan di wilayah Pulau Panggang, Kepulauan Seribu, dengan melibatkan 18 guru PAUD dari Pulau Panggang dan Pulau Pramuka. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan interaktif, praktik langsung eksplorasi gerak, diskusi reflektif, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta sebesar rata-rata 35% serta terbentuknya produk kreasi tari berbasis pengalaman dan nilai-nilai lokal. Buku panduan diberikan dalam bentuk cetak dan soft file yang dapat diakses melalui barcode. Kegiatan ini berhasil menjawab kebutuhan guru akan model pembelajaran seni yang aplikatif, kreatif, dan mudah diterapkan di kelas PAUD. Penguatan kapasitas guru melalui pelatihan ini diharapkan dapat dilanjutkan secara berkelanjutan guna mendukung pengembangan pendidikan seni yang kontekstual dan progresif di wilayah kepulauan. Kata Kunci: pembelajaran tari pendidikan: pendidikan seni: buku panduan tari pendidikan Abstract This community service activity aims to improve the understanding and skills of early childhood education (PAUD) teachers in implementing fun and contextual dance learning through the use of the Dance Learning Guidebook Based on Play. The guidebook was developed based on previous research, has been validated by experts, and has received Intellectual Property Rights (IPR) certification. The activity was carried out in Pulau Panggang, Kepulauan Seribu, involving 18 PAUD teachers from Pulau Panggang and Pulau Pramuka. The implementation methods included socialization, interactive training, hands-on movement exploration practice, reflective discussions, and evaluation through pre-tests and post-tests. The results showed an average increase in participants' understanding by 35%, along with the creation of dance products based on experience and local values. The guidebook was distributed in printed and digital formats, accessible via barcode scanning. This activity successfully addressed the teachers' need for an applicable, creative, and easy-to-implement art learning model in early childhood classrooms. Strengthening teacher capacity through such training is expected to continue sustainably to support the development of contextual and progressive art education in the archipelago region. Keywords: dance education learning: arts education: dance education guidebook
Copyright (c) 2025 Indah Juniasih, Eriva Syamsiatin, Nurjannah, Ajeng Fitri Untariana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PELATIHAN SENGGOL DALAM KAKAWIHAN PUPUH BALAKBAK PADA PADUAN SUARA SISWA KELAS 7 DI SMPN 1 PURWASARI KARAWANG
Abstrak Penelitian ini berjudul pelatihan senggol dalam kakawihan pupuh balakbak pada paduan suara siswa kelas 7 di SMPN 1 Purwasari Karawang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan senggol apa saja yang digunakan, bagaimana proses pelatihan senggol pada paduan suara kelas 7 di SMPN 1 Purwasari Karawang. Senggol merupakan cengkok dalam istilah tradisi Sunda. Paradigma yang dilakukan pada penelitian ini adalah paradigma kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan melihat proses pelatihan paduan suara dari awal sampai selesai. Sedangkan dokumentasi dilakukan dengan memfoto dan merekam kegiatan pelatihan paduan suara. Temuan pada penelitian ini antara lain yaitu, senggol yang digunakan dalam pupuh balakbak yaitu leot dan riak, proses pelatihan menggunakan metode imitasi dan drill. Kesimpulan pada penelitian ini adalah serta hasil dari pelatihan ini adalah siswa mampu menyanyikan pupuh balakbak menggunakan senggol leot dan riak Kata Kunci: Senggol, Pupuh Balakbak, Paduan Suara, Siswa Kelas 7, SMPN 1 Purwasari Abstract (10pt) This study is entitled senggol training in kakawihan pupuh balakbak in the choir of grade 7 students at SMPN 1 Purwasari Karawang. This study aims to describe what senggol is used, how is the training process of senggol in the choir of grade 7 at SMPN 1 Purwasari Karawang. Senggol is cengkok in Sundanese tradition terms. The paradigm used in this study is a qualitative paradigm using descriptive methods. The data collection techniques in this study were carried out by observation and documentation. Observations were made by observing the choir training process from start to finish. While documentation was carried out by photographing and recording choir training activities. The findings in this study include, the senggol used in pupuh balakbak are leot and ripple, the training process uses imitation and drill methods. The conclusion of this study is that the results of this training are that students are able to sing pupuh balakbak using senggol leot and riak. Keywords: Senggol, Pupuh Balakbak, Choir, Student, 7 grade , SMPN 1 Purwasari
Copyright (c) 2025 Auliya Ayu Annisa, Roro Ajeng Hartani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pendampingan Penyusunan Instrumen Baku Mata Pelajaran Untuk Bank Soal Aplikasi Adaptif Test Bagi Guru Sma Nurul Iman Islamic Boarding School Parung Kab. Bogor
Tujuan paper ini melakukan pendampingan penyususan instrumen baku mata pelajaran yang akan diinput dalam Bank Soal Aplikasi Adaptive Test bagi guru-guru SMA di Yayasan Al-Ashriyyah Nurul Iman Islamic Boarding School – Parung Kab. Bogor. Permasalahan yang ada berhubungan dengan profesionalisme guru dalam penyususan instrumen baku mata pelajaran, diantaranya dalam merencanakan penyusunan instrumen baku mata pelajaran untuk tes adaptive, karena selama ini instrumen penilaian yang digunakan soal tes yang belum terkalibrasi. Metode yang digunakan dalam pendampingan adalah workshop dengan teknik hybrid yang diikuti 25 orang guru SMA Nurul Iman. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa pemahaman perencanaan penyusunan soal baku mata pelajaran bagi 25 orang guru sebesar 21% paham, 41% ragu-ragu dan 38% tidak paham dengan indikator: (1) Pengertian soal baku, (2) Syarat soal baku, (3) Kisi-kis pengembangan soal baku, (4) Langkah-langkah penyusunan soal baku, (5) Uji validitas & reliabilitasi soal, (6) Tingkat kesukaran butir, (7) Tingkat daya beda soal dan (8) Bentuk & jenis soal. Sedangkan hasil penyusunan soal baku sebanyak 2 set rumpun eksak dan soshum dengan tingkat kesukaran muda, sedang dan sukar diinput pada bank soal apalikasi adaptive test untuk mengukur hasil belajar literasi-numerasi siswa. Abstract The purpose of this paper is to provide assistance in the development of standard subject instruments to be input into the Adaptive Test Application Question Bank for high school teachers at the Al-Ashriyyah Nurul Iman Islamic Boarding School Foundation – Parung, Bogor Regency. The existing issues relate to teacher professionalism in developing standard subject instruments, including planning the development of standard subject instruments for adaptive tests, as the assessment instruments used to date have used uncalibrated test questions. The method used in the mentoring was a workshop using a hybrid technique, attended by 25 teachers at Nurul Iman High School. The mentoring results showed that 21% of 25 teachers understood the planning for developing standard subject questions, 41% were unsure, and 38% did not understand the following indicators: (1) Definition of standard questions, (2) Requirements for standard questions, (3) Framework for developing standard questions, (4) Steps for developing standard questions, (5) Validity and reliability testing of questions, (6) Item difficulty level, (7) Distinctive power level of questions, and (8) Question format and type. The results of the standard questions, consisting of two sets of exact sciences and social sciences groups with easy, medium, and difficult difficulty levels, were input into the adaptive test application's question bank to measure students' literacy and numeracy learning outcomes.
EDUKASI KULINER KHAS TIONGKOK SEBAGAI BAHANDARI PEMAHAMAN LINTAS BUDAYA(SUB KEGIATAN: MEMBUAT TANGYUAN)
Abstrak Program "Edukasi Kuliner Khas Tiongkok Sebagai Bagian dari Pemahaman Lintas Budaya" merupakankegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk memperkenalkan budaya Tiongkok danmeningkatkan pembelajaran bahasa Mandarin melalui pendidikan berbasis kuliner. Kegiatan ini fokus pada pelatihan pembuatan Tangyuan, yaitu makanan tradisional Tiongkok. Kegiatan ini tidak hanyamemberikan keterampilan memasak, tetapi juga memperkenalkan nilai-nilai budaya. Kegiatan ini melibatkan siswa dan guru dari SMA/SMK di DKI Jakarta dan dibagi menjadi dua sesi: seminar budayakuliner Tiongkok dan praktik langsung pembuatan Tangyuan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwakegiatan ini efektif dalam meningkatkan keterampilan praktis siswa, memperkenalkan mereka padafilosofi budaya Tiongkok, serta meningkatkan minat mereka terhadap bahasa Mandarin. 70%siswamenunjukkan minat yang lebih besar untuk mempelajari bahasa Mandarin setelah mengikuti kegiatan ini, sementara 65% siswa mengaku lebih tertarik untuk mengeksplorasi budaya Tiongkok lebih lanjut. Penggunaan teknologi dalam mempromosikan produk kuliner juga berperan dalam mendukungketerampilan praktis siswa. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil meningkatkan keterampilan praktis, pemahaman budaya, dan minat siswa terhadap bahasa Mandarin, serta memberikan pengalamanpembelajaran lintas budaya yang aplikatif. Kata Kunci: Kuliner Tiongkok, Tangyuan, Bahasa Mandarin Abstract (10pt) The program "Chinese Culinary Education as Part of Cross-Cultural Understanding" is a community service activity aimed at introducing Chinese culture and enhancing Mandarin language learningthrough culinary-based education. This activity focuses on training participants in making Tangyuan, atraditional Chinese dish, which not only provides cooking skills but also introduces cultural values. The program involves high school students and teachers from senior high schools and vocational schools inDKI Jakarta and is divided into two sessions: a seminar on Chinese culinary culture and a hands-onsession on making Tangyuan. The evaluation results show that the program ef ectively improved students' practical skills, introduced them to the philosophy of Chinese culture, and increased their interest inlearning Mandarin. 70% of students showed greater interest in studying Mandarin after participating inthe program, while 65% expressed more interest in exploring Chinese culture further. The use of technology in promoting culinary products also played a significant role in supporting students' practical skills. Overall, this program successfully enhanced practical skills, cultural understanding, and students' interest in Mandarin language, while providing an applicative cross-cultural learning experience. Keywords: Chinese Cuisine, Tangyuan, Mandarin Language
Copyright (c) 2025 Icha Fais Nurul Karimah, Hudiyekti Prasetyaningtyas, Susi Andriani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGUATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMK BINA VOKASI NUSANTARA MELALUI PELATIHAN PENGUASAAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
Transformasi pendidikan vokasi menuntut guru memiliki kompetensi profesional yang unggul secara teknis, dan adaptif terhadap perubahan paradigma pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru melalui pelatihan penguasaan model-model pembelajaran inovatif di SMK Bina Vokasi Nusantara, Kabupaten Bogor. Program dirancang berdasarkan prinsip andragogi, refleksi, dan kolaborasi yang memposisikan guru sebagai pembelajar aktif. Sebanyak 21 guru mengikuti pelatihan selama enam jam efektif yang meliputi seminar interaktif, diskusi kelompok, simulasi pembelajaran, dan refleksi praktik mengajar. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, angket skala Likert, dan wawancara reflektif, kemudian dianalisis secara triangulatif. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap model pembelajaran aplikatif dan dorongan untuk berinovasi di kelas dengan skor rata-rata keseluruhan 4,83 (kategori sangat tinggi). Selain peningkatan pengetahuan dan keterampilan pedagogik, pelatihan ini juga menumbuhkan learning community yang memperkuat budaya kolaboratif di sekolah. Pelatihan berbasis pengalaman dan refleksi ini terbukti efektif dalam mengembangkan profesionalisme guru vokasi serta mendukung pencapaian Sustainable Development Goal (SDG) ke-4 tentang pendidikan berkualitas. Abstract The transformation of vocational education requires teachers to possess superior technical professional competence and adaptability to shifts in learning paradigms. This community service program aims to enhance teachers’ professional competence through training on innovative learning models at SMK Bina Vokasi Nusantara, Bogor Regency. The program was designed based on the principles of andragogy, reflection, and collaboration, positioning teachers as active learners. A total of 21 teachers participated in a six-hour effective training consisting of interactive seminars, group discussions, learning simulations, and teaching practice reflections. Data were collected through participatory observations, Likert-scale questionnaires, and reflective interviews, and were then analyzed using a triangulation approach. The evaluation results show a significant improvement in teachers’ understanding of applicable learning models and their motivation to innovate in the classroom, with an overall average score of 4.83 (very high category). In addition to increasing pedagogical knowledge and skills, the training also fostered a learning community that strengthened the collaborative culture within the school. This experience- and reflection-based training proved effective in developing the professionalism of vocational teachers and supporting the achievement of Sustainable Development Goal (SDG) 4 on quality education.
Copyright (c) 2025 Yasnita Yasnita, Nur Rini Tri Desvania, Henu Ari Wijanarko, Chiquitita Nikita Budi Putri, Ibrahim Caesarromeo Sasongko https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENDAMPINGAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MULTIMEDIA TARI UNTUK PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU TARI MENUJU PENDIDIKAN BERKUALITAS
Improving teacher performance in designing, using, and evaluating learning media is a critical need, as teachers face Generation Z and Alpha students who must have digital literacy. This community service activity aims to improve the competency of dance teachers who are members of the DKI Jakarta Senior High School Arts and Culture MGMP as partners, so they can conduct multimedia research and development in their respective schools. The implementation method of the activity uses a mentoring pattern, namely training that does not stop at delivering material, but continues with the application of the material through direct guidance. The activity is carried out through material presentations, interactive discussions, and mentoring in creating multimedia for implementation and evaluation in their respective schools. The results of the activity showed an increase in participants' knowledge regarding the process and practice of multimedia research and development for dance learning. Participants had positive opinions regarding the implementation of the community service. The findings of the activity were that highly committed participants were able to write a framework for the results of the implementation of multimedia research and development in their respective schools correctly. The implications of this activity increased dance teachers' awareness that the multimedia learning that has been created and used is important to evaluate and reflect on through the research process, even at a simple research level. Abstrak Peningkatan kinerja guru dalam merancang, menggunakan dan mengevalusi media pembelajaran menjadi kebutuhan kritis, karena guru menghadapi peserta didik generasi Z dan Alpha yang seharusnya memiliki literasi digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru tari anggota MGMP Seni Budaya SMA DKI Jakarta sebagai mitra, untuk dapat melakukan penelitian dan pengembangan multimedia di sekolah masing-masing. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pola pendampingan yaitu pelatihan yang tidak berhenti pada penyampaian materi, tetapi dilanjutkan dengan penerapan materi melalui bimbingan langsung. Kegiatan dilaksanakan melalui penyajian materi, diskusi interaktif, pendampingan membuat multimedia untuk diimplementasikan dan dievaluasi di sekolah masing-masing. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta mengenai proses dan praktik penelitian dan pengembangan multimedia untuk pembelajaran tari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta pendampingan berpendapat positif terhadap pelaksanaan pengabdian. Temuan kegiatan adalah peserta yang berkomitmen tinggi, bersedia menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan pendampingan, dapat menuliskan outline hasil penerapan penelitian dan pengembangan multimedia di sekolah masing-masing dengan benar. Implikasi dari kegiatan ini menumbuhkan kesadaran guru tari bahwa multimedia pembelajaran yang telah dibuat dan digunakan, penting untuk dilakukan evaluasi dan refleksi melalui proses penelitian meskipun pada tingkat penelitian sederhana.
MENINGKATKAN KAPASITAS GURU : DARI KELAS KONVENSIONAL MENUJU KELAS INSPIRATIF
Pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru di Pondok Pesantren Darul Irsyad, Kabupaten Bogor, menjadi tantangan dalam menciptakan suasana belajar yang inspiratif dan relevan dengan tuntutan era digital. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas para guru melalui manajemen pendidikan kreatif dengan mentransformasi kelas konvensional menjadi kelas yang lebih inspiratif. Metode yang digunakan adalah pendekatan Pelatihan dan Pendampingan Partisipatif yang dilaksanakan melalui empat tahap: perencanaan, implementasi, pendampingan, dan evaluasi. Program ini berfokus pada pelatihan metode pembelajaran inovatif SIAP (Smart, Inspiring, Active, Positive) serta peningkatan keterampilan digital guru dalam membuat media ajar interaktif menggunakan aplikasi Mentimeter, Quizizz, dan Canva. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi guru, dibuktikan dengan kenaikan skor rata-rata pemahaman dari 55% (pre-test) menjadi 85% (post-test). Selain itu, refleksi kualitatif menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan kesadaran guru untuk menjadi lebih kreatif dan inovatif. Program ini berhasil menjadi katalisator perubahan, menciptakan ekosistem pembelajaran yang lebih dinamis, interaktif, dan partisipatif, yang pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Abstract Conventional, teacher-centered learning at the Darul Irsyad Islamic Boarding School in Bogor Regency poses a challenge to creating an inspiring and relevant learning atmosphere for the digital era. This community service program aims to enhance the capacity of teachers through creative educational management by transforming conventional classrooms into more inspiring ones. The method employed was a Participatory Training and Mentoring approach, implemented in four stages: planning, implementation, mentoring, and evaluation. The program focused on training teachers in the innovative SIAP (Smart, Inspiring, Active, Positive) learning method and improving their digital skills in creating interactive teaching media using Mentimeter, Quizizz, and Canva. Evaluation results showed a significant improvement in teacher competence, evidenced by an increase in the average comprehension score from 55% (pre-test) to 85% (post-test). Furthermore, qualitative reflections indicated increased motivation and awareness among teachers to become more creative and innovative. This program successfully catalyzed change, creating a more dynamic, interactive, and participatory learning ecosystem, which is ultimately expected to improve student motivation and learning outcomes.
PELATIHAN MANAJEMEN KELAS INKLUSIF BERBASIS PSIKOLOGI POSITIF UNTUK FASILITATOR PKBM ALAM JINGGA LIFESCHOOL KOTA BEKASI
Abstrak Kota Bekasi merupakan salah satu kota di Provinsi Jawa Barat yang berbatasan langsung dengan DKI Jakarta. Jika dilihat dari konteks pendidikan, Kota Bekasi sudah masuk dalam definisi kota urban yang menyelenggarakan urban education. Meski demikian, ada beberapa masalah dalam penyelenggaraan pendidikan di Kota Bekasi. Seperti standarisasi sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan khususnya pendidikan inklusif belum sesuai, keterbatasan aksesibilitas bagi anak berkebutuhan khusus, dan rendahnya pemahaman guru atau fasilitator di sekolah di Kota Bekasi mengenai bagaimana memperlakukan peserta didik yang kerbutuhan khusus dan penyelenggaranpendidikan inklusif. Sebagai Kota yang menjalankan Urban Education Kota Bekasi perlu mempersiapkan diri agar mampu menyelenggarakan pendidikan dengan baik. Salah satunya fasilitator nya perlu dibekali keterampilan dalam menyelenggarakan pendidikan yang inklusif. Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memberikan pelatihan manajemen kelas inklusif berbasis psikologi positif pada fasilitator PKBM Alam Jingga yang berlokasi di Kota Bekasi. PKM ini telah dilaksanakan pada tanggal 7 Juli 2025. Fasilitator PKBM Alam Jingga sangat antusias mengikuti pelatihan ini. Abstract Bekasi City is one of the cities in West Java Province thatborders directly with DKI Jakarta. When viewed from theeducational context, Bekasi City has been included in thedefinition of an urban city that organizes urban education. However, there are several problems in the implementation ofeducation in Bekasi City. Such as the standardization ofeducational facilities and infrastructure, especially inclusiveeducation, which is not yet appropriate, limited accessibilityfor children with special needs, and the low understanding ofteachers or facilitators in schools in Bekasi City regardinghow to treat students with special needs and theimplementation of inclusive education. As a city thatimplements Urban Education, Bekasi City needs to prepareitself to be able to organize education well. One of them isthat teachers or facilitators need to be equipped with skills in organizing inclusive education. This Community Service (PKM) aims to provide inclusive classroom managementtraining based on positive psychology to facilitators of PKBM Alam Jingga located in Bekasi City. This PKM wasimplemented on July 7, 2025. The Alam Jingga PKBM facilitators were very enthusiastic about participating in thistraining.
CREATIVE PEDAGOGY TRAINING FOR SCHOOL COUNSELORS: STRATEGIES TO FOSTER JOYFUL AND MEANINGFUL LEARNING IN GUIDANCE AND COUNSELING SERVICES
Kompetensi professional konselor sekolah dalam penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling disekolah membutuhkan peningkatan. Untuk mengatasi permasalahan lemahnya kompetensi professional konselor sekolah, perlu dilakukan program pelatihan yang ekstensif. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan komptensi professional konselor khususnya memperkaya metode penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling melalui pedegogi kreatif. Pengabdian kepada masyarakat ini masuk dalam jenis kolaborasi internasional antara Universitas Negeri Jakarta dengan Curtin University. Metode yang digunakan terdiri dari socialization, training, mentoring, make learning video, evaluation and follow up. Pelaksanaan sosialisasi dilakukan penyebaran browsurmelalui WhatsApp Group. Pelatihan dilakukan selama dua hari yaitu pada tanggal 27 dan 28 Mei 2025. Mentoringdilakukan selama dua sesi yang dilakukan secara daring. Evaluasi dilakukan selama proses dan hasil pelatihan. Followup yaitu pengembangan program lain untuk mengembangkan kompetensi konselor bersama ABKIN Jakarta dan pengembangan buku yang berisi kumpulan RPP/RPL dari hasil pelatihan. Abstract The professional competence of school counselors in providing guidance and counseling services in schools needsto be improved. An extensive training program is needed toovercome the problem of weak professional competence ofschool counselors. This community service program aims todevelop the professional competence of counselors, especiallyenriching the methods of providing guidance and counselingservices through creative pedagogy. This community serviceis included in the type of international collaboration betweenJakarta State University and Curtin University. The methodsused consist of socialisation, training, mentoring, making learning videos, evaluation, and follow-up. The implementation of socialisation is carried out by distributingbrochures via a WhatsApp Group. The training was carriedout for two days, namely on May 27 and 28, 2025. Mentoringwas carried out during two sessions, which were conductedonline. Evaluation was carried out during the trainingprocess, and the results were. Follow up is the development ofother programs to develop counselor competence with ABKIN Jakarta and the development of books containing a collectionof RPP/RPL from the results of the training.
PSIKOEDUKASI KESADARAN KESEHATAN MENTAL: UPAYA PREVENTIF & PROMOTIF DI LINGKUNGAN SEKOLAH
Mental health awareness is a crucial element in creating a school environment that supports the well-being of school members. A psychoeducational program on mental health was implemented for teachers and educational staff at a junior high school in Jakarta. The program aimed to strengthen teachers and educational staffs with fundamental knowledge of mental health, enabling them to conduct early identification of potential psychological problems, reduce stigma, and encourage professional help-seeking behaviour. Post-test findings demonstrated a significant improvement in participants’ knowledge of basic mental health. Furthermore, through practical exercises, participants gain hands-on skills in providing initial support to others experiencing mental health issues. Strengthening collective mental health awareness is expected to foster a healthy, inclusive, and supportive school climate. Abstrak Kesadaran kesehatan mental merupakan aspek yang penting dalam mengembangkan lingkungan sekolah yang peduli terhadap kesejahteraan mental semua warga sekolah. Program psikoedukasi kesehatan mental diberikan kepada sejumlah guru dan tenaga kependidikan di salah satu SMP di Jakarta. Psikoedukasi ini bertujuan agar guru dan tenaga kependidikan memiliki pemahaman dasar tentang kesehatan mental sehingga mampu melakukan deteksi dini masalah mental, mengurangi stigma, serta dapat mendorong individu untuk mencari bantuan profesional. Hasil intervensi psikoedukasi terbukti dari peningkatan skor post-test tentang pengetahuan dasar kesehatan mental. Selain itu, melalui latihan praktis, peserta memiliki keterampilan dalam memberikan dukungan awal terhadap orang lain yang sedang mengalami masalah mental. Dengan peningkatan kesadaran kesehatan mental secara kolektif diharapkan dapat tercipta iklim sekolah yang sehat, inklusif, dan suportif.
Konsep Hidup Jepang Ikigai: Meningkatkan Kesadaran Diri Untuk Hidup Yang Lebih Bermakna
Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat (P2M) ini dilakukan untuk membangun kesadaran masyarakat terhadap diri sendiri dan lingkungannya sehingga tujuan dari Sustainable Development Goals (SDGs) terutama poin 1, 2, 3, 4, 8 bisa dicapai dalam skala yang lebih luas dengan mengenalkan konsep dan filosofi hidup Jepang yakni Ikigai dipandang sebagai kerangka reflektif yang mengintegrasikan passion, mission, vocation, dan profession sehingga mampu membantu individu menemukan makna hidup yang mendalam. Bekerja sama dengan TP PKK Kecamatan Pulo Gadung dimana permasalahan utama yang dihadapi masyarakat Pulo Gadung adalah tekanan psikososial, ketidakpastian ekonomi, dan minimnya ruang interaksi sosial lintas generasi. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pre-test, seminar, diskusi interaktif, tanya-jawab, serta post-test (sebagai evaluasi). Hasil yang dicapai adalah terjadinya peningkatan signifikan pada pemahaman peserta terhadap konsep Ikigai, peningkatan dalam kesadaran diri, penataan ulang prioritas hidup, serta semakin tumbuhnya rasa percaya diri dan lebih termotivasi. Temuan ini membuktikan bahwa Ikigai dapat diadaptasi menjadi strategi pemberdayaan masyarakat yang tidak hanya berdampak pada peningkatan kesehatan psikologis, tetapi juga mendorong partisipasi sosial dan potensi kesejahteraan ekonomi warga. Dengan demikian, kegiatan ini berkontribusi dalam penguatan kapasitas masyarakat menuju kehidupan yang lebih bermakna, berdaya, dan berkelanjutan. Abstract This Pengabdian kepada Masyarakat (P2M) program aimed to enhance public awareness of self and environment in support of the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly points 1, 2, 3, 4, and 8. The program introduced the Japanese philosophy of Ikigai as a reflective framework integrating passion, mission, vocation, and profession to help individuals discover deeper meaning in life. Implemented in collaboration with Tim Penggerak PKK (TP PKK) Kecamatan Pulo Gadung, East Jakarta, Indonesia, the activity addressed key community issues such as psychosocial stress, economic uncertainty, and limited intergenerational social interaction. Methods included a pre-test, seminar, interactive discussion, Q&A session, and post-test evaluation. Results indicated a significant increase in participants’ understanding of Ikigai, heightened self-awareness, reorganization of life priorities, and improved confidence and motivation. These findings suggest that Ikigai can be effectively adapted as a community empowerment strategy, contributing not only to psychological well-being but also to social participation and economic potential. Overall, this program strengthens community capacity toward a more meaningful, empowered, and sustainable life.
Copyright (c) 2025 Eky Kusuma Hapsari, Gres Grasia Azmin, Komara Mulya, Poppy Rahayu, Muhammad Ali Hamdi, Nadhira Shafa Humaira, Nuha Yus’ad Thalib, Anugrah Listanto Fadillah, Dea Puspitasari, Fildzah Izzuddin Syaifullah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
LITERASI DIGITAL SEBAGAI MEDIA UNTUK MENUMBUHKAN LITERASI EKOLOGI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
Literasi ekologi menjadi salah satu aspek penting dalam pendidikan, terutama dalam membentuk kesadaran anak-anak untuk peduli terhadap lingkungan. Dalam era modern ini, perubahan iklim dan kerusakan lingkungan menjadi isu global yang membutuhkan perhatian khusus. Isu tentang lingkungan ini juga tidak sedikit dibahas melalui berbagai media sosial sebagai perantara dalam mengedukasi masyarakat. Salah satu peran media sosial dalam ikut serta mengedukasi masyarakat ini juga dapat kita temui melalui beragam karya digital tentang cerita-cerita yang juga dinikmati anak-anak. Beragama cerita yang difungsikan untuk mengedukasi anak-anak dapat berupa cerita dongeng maupun cerita-cerita fabel yang dikemas menggunakan teknologi modern melalui platform media sosial seperti youtube ataupun tiktok. Media sosial tersebut juga berperan sebagai media yang efektif dalam meningkatkan pemahaman anak mengenai lingkungan dengan cara yang menarik dan mudah dipahami. Dalam konteks ini, optimalisasi cerita-cerita anak pada social media seperti tiktok dan youtube juga sebagai sarana literasi ekologi perlu dilakukan melalui dukungan yang melibatkan guru, orang tua, dan masyarakat. Optimalisasi cerita-cerita dalam platform media sosial seperti tiktok dan youtube dalam meningkatkan literasi ekologi merupakan langkah strategis untuk menanamkan kesadaran lingkungan sejak dini. Dengan pendekatan yang kreatif dan edukatif, diharapkan anak-anak dapat memahami dan menerapkan nilai-nilai ekologis dalam kehidupan sehari-hari. Abstract Ecological literacy is a crucial aspect of education, particularly in fostering environmental awareness in children. In this modern era, climate change and environmental degradation are global issues requiring special attention. These environmental issues are also frequently discussed through various social media platforms, which serve as a means of educating the public. One of the roles of social media in this educational process can also be seen in the various digital works featuring stories that children enjoy. The diverse stories used to educate children include fairy tales and fables, packaged using modern technology through social media platforms like YouTube and TikTok. These social media platforms also serve as effective tools for enhancing children's understanding of the environment in an engaging and easy-to-understand manner. In this context, optimizing children's stories on social media platforms like TikTok and YouTube as a means of ecological literacy requires support from teachers, parents, and the community. Optimizing stories on social media platforms like TikTok and YouTube to increase ecological literacy is a strategic step towards instilling environmental awareness from an early age. With a creative and educational approach, it is hoped that children can understand and apply ecological values ​​in their daily lives.
Copyright (c) 2025 Dwi Linda Kusuma, Wiratri Anindhita, Nurina Azyyati, Ati Sumiati, Hasnini Hasra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENINGKATAN WAWASAN LITERASI HALAL BAGI PELAKU USAHA MIKRO KECIL DAN MENENGAH (UMKM) KECAMATAN SAWANGAN KOTA DEPOK
Tingkat literasi halal masyarakat masih sangat rendah dimana mereka hanya memahami kehalalan pada suatu produk hanya pada label halal saja tanpa memahami bagaimana proses produksinya. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran tentang sertifikasi halal, meningkatkan daya saing produk, mendukung ekonomi lokal, meningkatkan kepatuhan terhadap regulasi. Selain itu kegiatan ini bertujuan agar meningkatnya jumlah pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) yang memiliki pengetahuan mendalam tentang literasi halal dan kesadaran akan pentingnya sertifikasi halal, dan meningkatnya jumlah produk UMKM yang mendapatkan sertifikasi halal resmi oleh Badan Penyelenggara Jaminan Produk Halal (BPJPH). Kegiatan ini terselenggara atas kerjasama Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dengan Kantor Kecamatan Sawangan Kota Depok secara luring dan diikuti oleh 44 orang pegiat UMKM dari Komunitas UMKM SASUMA, 2 orang narasumber, 2 orang Dosen dan 6 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta. Abstract The level of halal literacy among the public is still very low, as they only understand the halal status of a product based on the halal label without understanding the production process. This activity aims to raise awareness about halal certification, improve product competitiveness, support the local economy, and increase compliance with regulations. Additionally, this initiative seeks to increase the number of Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) with in-depth knowledge of halal literacy and awareness of the importance of halal certification, as well as the number of UMKM products obtaining official halal certification from the Halal Product Guarantee Agency (BPJPH). This activity was conducted in collaboration with the Arabic Language Education Program and the Sawangan Sub-District Office of Depok City, held offline, and attended by 44 UMKM practitioners from the SASUMA UMKM Community, 2 speakers, 2 lecturers, and 6 students from the Arabic Language Education Program at the University of Jakarta.
Copyright (c) 2025 Ahmad Marzuq, Andri Ilham, Khotimatun Nafi’ah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGEMBANGAN KOMPETENSI JURI TARI UNTUK MENINGKATKAN OBJEKTIVITAS DAN TRANSPARANSI PENJURIAN DALAM KOMPETISI SENI TARI DI JAKARTA
Kompetisi seni tari di Jakarta seringkali dihadapkan pada tantangan terkait objektivitas dan transparansi dalam penilaian, disebabkan oleh keragaman latar belakang juri dan kurangnya standar penilaian yang baku. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi juri tari melalui pelatihan terstruktur, dengan fokus pada peningkatan objektivitas dan transparansi dalam sistem penjurian. Pelatihan ini mencakup pengenalan teori penilaian tari berbasis validitas dan reliabilitas, serta penerapan metode penjurian yang objektif dan terstandarisasi. Selain itu, program ini juga menghasilkan modul pelatihan yang dapat dijadikan panduan oleh juri dalam kompetisi tari di tingkat pelajar. Pelatihan ini diikuti oleh juri dari beragam latar belakang, termasuk akademisi, praktisi tari, dan pelatih sanggar. Hasil dari program ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman juri mengenai pentingnya penilaian yang sistematis dan transparan, serta mengurangi ketidakpuasan peserta dan penyelenggara yang sering timbul akibat ketidakjelasan dalam sistem penjurian. Program ini juga menghasilkan pedoman penilaian yang dapat diterapkan dalam kompetisi tari di Jakarta dan memanfaatkan teknologi digital untuk meningkatkan transparansi hasil penjurian. Secara keseluruhan, program ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas kompetisi seni tari di Jakarta dan mendukung pengembangan bakat seni pelajar melalui sistem penjurian yang lebih kredibel dan objektif. Abstract Dance competitions in Jakarta often face challenges related to objectivity and transparency in judging, caused by the diverse backgrounds of the judges and the lack of standardized evaluation criteria. This community service program aims to enhance the competence of dance judges through structured training, with a focus on improving objectivity and transparency in the judging system. The training includes an introduction to dance evaluation theory based on validity and reliability, as well as the implementation of objective and standardized judging methods. Additionally, the program produces a training module that can serve as a guide for judges in student-level dance competitions. The training is attended by judges from various backgrounds, including academics, dance practitioners, and studio coaches. The results of this program are expected to improve judges' understanding of the importance of systematic and transparent evaluation, as well as reduce participant and organizer dissatisfaction that often arises from unclear judging systems. This program also produces an evaluation guideline that can be applied in dance competitions in Jakarta and utilizes digital technology to enhance the transparency of the judging results. Overall, this program aims to improve the quality of dance competitions in Jakarta and support the development of student artistic talent through a more credible and objective judging system.
Copyright (c) 2025 Nursilah, Leny Suryani, Sulistiani, Rines Onyxi Tampubolon https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Keahlian Penulisan di kalangan Siswa SMA dalam Meningkatkan Pengelolaan Website di SMA Negeri Jatibarang Indramayu
Kegiatan pembuatan penulisan di media sosial digital sangat penting bagi siswa sekolah menengah atas dalam meningkatkan ketrampilan mereka. Dalam kegiatan pelatihan membuat penulisan di kalangan para siswa SMA Negeri Jatibarang di Indramayu, para siswa menampilkan program program sekolah dan mempublikasikan program tersebut. Walaupun masih sekolah menengah atas, kemampuan untuk berelasi dengan publik atau khalayak sangat diperlukan. Para siswa dilatih untuk membuat produk pembuatan produk digital dalam wujud penulisan website di media sosial sekolah. Ini merupakan kegiatan kehumasan yang sangat perlu dikenali oleh siswa sejak usia remaja. Kehumasan merupakan pihak yang sangat berperan dalam menjembatani relasi antara organisasi dan publik biasanya dilakukan oleh para bagian hubungan masyarakat atau yang sering disebut dengan nama Humas. Dengan menampilkan program tersebut melalui publikasi digital akan membuat para siswa SMA tersebut akan lebih memberikan dukungan pada masyarakat luas. Tantangan bagi para siswa tersebut mereka akan belajar untuk dapat bekerjasama dengan khalayaknya yang beragam. Kegiatan tersebut berlangsung di SMA Negeri 1 Jatibarang Indramayu. Para siswa dilatih untuk menulis berbagai berita yang dapat memberikan citra positif sekolah. Pelatihan meliputi teknik penulisan, membuat produk desain digital dan etiket dalam penulisan. Tantangan dalam penulisan di media sosial khususnya website adalah kreativitas para siswa dalam menyampaikan hasil liputan mereka. Ternyata para siswa sangat kreatif dalam menulis dan mendesain tulisan mereka di website. Abstract Writing activities in digital and social media platforms are increasingly important for high school students in developing their skills and creativity. This study highlights a training program conducted at SMA Negeri 1 Jatibarang, Indramayu, which aimed to enhance students’ writing abilities through the publication of school programs on digital platforms. The initiative emphasized the importance of public communication skills, even at the high school level, as students were encouraged to create digital content in the form of website articles for the school’s social media. The training introduced students to the fundamentals of public relations, which plays a strategic role in bridging communication between organizations and the public. By engaging in digital publication, students not only showcased their school’s activities but also contributed to building a positive institutional image and fostering stronger ties with the wider community. The program covered key aspects such as news writing techniques, digital design production, and proper writing etiquette, all of which are crucial for effective communication in the digital age. One of the main challenges identified in this activity was encouraging students to express creativity in reporting and presenting their work. Nevertheless, the results demonstrated that students were highly capable of producing innovative and engaging digital content. Their ability to write, design, and publish school-related news indicates that such training can significantly support skill development and prepare students for broader communication roles in the future.
Copyright (c) 2025 Nugrahaeni Prananingrum, Firdaus Wajdi, Kurniawati, Aris Munandar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGUATAN KAPASITAS GURU SOSIOLOGI DKI JAKARTA DALAM PENELITIAN SOSIAL: MENGANALISIS PERILAKU MENYIMPANG DAN KONFLIK SOSIAL DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas guru Sosiologi di DKI Jakarta dalam melaksanakan penelitian sosial, khususnya dalam menganalisis fenomena perilaku menyimpang dan konflik sosial yang terjadi di lingkungan pendidikan. Dalam konteks Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis projek dan konteks nyata, kemampuan guru untuk melakukan penelitian sosial menjadi krusial guna meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode pelatihan partisipatif yang dilaksanakan melalui lokakarya, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan praktik langsung penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru terkait konsep-konsep sosiologi, perumusan masalah penelitian, penyusunan instrumen, hingga analisis data sosial. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa pendekatan kolaboratif dan kontekstual sangat efektif dalam membangun kepekaan sosial guru terhadap isu-isu nyata di sekolah, seperti perundungan, kenakalan remaja, serta konflik antar siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan kapasitas penelitian guru bukan hanya meningkatkan kompetensi profesional, tetapi juga berdampak positif pada pembelajaran yang lebih kritis dan kontekstual di kelas. Abstract This community service activity aims to strengthen the capacity of Sociology teachers in Jakarta to conduct social research, particularly in analyzing the phenomena of deviant behavior and social conflict occurring in educational settings. In the context of the Independent Curriculum, which emphasizes project-based learning and real-world contexts, teachers' ability to conduct social research is crucial to improving the relevance and quality of learning. The method used in this activity was participatory training, implemented through workshops, focus group discussions (FGDs), and hands-on field research practice. The results showed a significant increase in teachers' understanding and skills related to sociological concepts, research problem formulation, instrument development, and social data analysis. Furthermore, this study found that a collaborative and contextual approach was highly effective in building teachers' social sensitivity to real-world issues in schools, such as bullying, juvenile delinquency, and conflict between students. The implications of this research indicate that strengthening teachers' research capacity not only improves professional competence but also positively impacts more critical and contextual learning in the classroom.
Copyright (c) 2025 Ciek Julyati Hisyam, Nadiroh, Devi Septiandini, Galuh Wulandari, Mutiara Ramadhina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Public Speaking Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Berbicara Di Depan Umum Bagi Siswa SMP dan SMA Di Kota Depok
Abstrak Siswa SMP dan SMA yang terdapat di Kota Depok, Provinsi Jawa Barat, pada dasarnya belum memahami konsep dan praktek tentang apa itu Public Speaking dalam kegiatan komunikasi publik, baik di lingkungan sekolah maupun dengan warga masyarakat. Sebagai generasi masa depan yang diharapkan dapat menjadi generasi yang berkualitas dan berdaya saing, siswa SMP dan SMA membutuhkan kemampuan soft skill khususnya Public Speaking. Padahal, kegiatan komunikasi publik dengan para guru dan siswa lainnya di lingkungan sekolah dan Masyarakat, adalah sesuatu yang harus mereka kuasai. Sebab, kemampuan komunikasi publik dengan disertai kepercayaan diri yang baik adalah sesuatu yang harus dikuasai sedari awal sebelum mereka menjadi tenaga kerja yang terampil di suatu hari nanti. Ketidakmampuan berkomunikasi dengan baik tentu saja akan mempersulit mereka dan akan mempengaruhi partisipasi aktif mereka, baik di lingkungan sekolah maupun ketika berinteraksi dengan warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Memiliki kemampuan Public Speaking yang baik akan mendukung sekaligus meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi mereka, sehingga mereka mampu menyampaikan ide, gagasan atau pendapat dan sekaligus mempersuasi orang lain dengan cara dan Teknik yang sesuai dengan konteks dan kebutuhannya. Hasil pelatihan yang dilaksanakan pada hari Rabu, 30 Juli 2025 lalu dengan melibatkan 30 siswa SMP dan SMA di Kota Depok menunjukkan bahwa kepercayaan diri mereka untuk berani bicara di depan umum atau publik setelah mengikuti pelatihan. Testimoni yang mereka sampaikan secara bergantian mewakili siswa SMP dan SMA lainnya, menunjukkan bahwa mereka merasa beruntung dan bersyukur bisa hadir dalam pelatihan tersebut. Tips dan triks yang disampaikan selama pelatihan membuat mereka memiliki pengetahuan dan wawasan baru dalam mendorong dan membentuk kepercayaan diri mereka ketika harus berbicara di depan umum. Baik sebagai pribadi maupun sebagai siswa saat mewakili OSIS dalam sebuah kegiatan yang mereka ikuti, di dalam dan di luar sekolah. Abstract Junior high and senior high school students in Depok City, West Java Province, generally do not yet understand the concept and practice of public speaking in public communication activities, both within the school environment and with the community. As the future generation is expected to be a quality and competitive generation, junior high and senior high school students need soft skills, especially public speaking. In fact, public communication activities with teachers and other students in the school environment and the community are something they must master. This is because public communication skills accompanied by good self-confidence are something that must be mastered from the beginning before they become skilled workers one day. The inability to communicate well will certainly make it difficult for them and will affect their active participation, both in the school environment and when interacting with the community in everyday life. Having good Public Speaking skills will support and increase their self-confidence and communication skills, so that they are able to convey ideas, thoughts or opinions and at the same time persuade others in ways and techniques that are appropriate to their context and needs. The results of the training held on Wednesday, July 30, 2025, involving 30 junior high and high school students in Depok City showed that their confidence to dare to speak in public or public after participating in the training. The testimonies they delivered alternately representing other junior high and high school students, showed that they felt lucky and grateful to be able to attend the training. The tips and tricks conveyed during the training made them have new knowledge and insights in encouraging and building their confidence when having to speak in public. Both as individuals and as students when representing OSIS in an activity they participated in, inside and outside of school.
Copyright (c) 2025 Zulham, Abdul Kholik, Masnur Ali https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Manajemen Kelas Berbasis Teknologi dan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi Guru Sekolah Dasar di Gugus Harapan, Karanganyar, Kebumen sebagai Implementasi SDG’s 4 (Quality Education)
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi guru Sekolah Dasar (SD) dalam menggunakan teknologi berupa gamifikasi dalam manajemen kelas, melalui pelatihan bertajuk "Manajemen Kelas Berbasis Teknologi dan Gamifikasi". Kegiatan ini dilaksanakan di Gugus Harapan dan melibatkan 61 guru sebagai kelompok eksperimen dan 61 guru sebagai kelompok control. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok. Penilaian dilakukan menggunakan ‘one single question”: "Saya menggunakan teknologi berupa gamifikasi dalam mengajar", dengan skala dua poin (1 = Tidak, 2 = Ya). Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji paired sample t-test (untuk mengukur perubahan dalam setiap kelompok) dan independent sample t-test (untuk membandingkan kelompok eksperimen dan kontrol setelah pelatihan). Selain itu, pendekatan kualitatif dilakukan melalui Focus Group Discussion (FGD) untuk menggali persepsi dan pengalaman guru setelah mengikuti pelatihan. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor rata-rata dari 1,387 menjadi 1,839 setelah pelatihan, dengan perbedaan yang signifikan secara statistik (p < 0,001). Sebaliknya, kelompok kontrol menunjukkan penurunan skor dari 1,226 menjadi 1,097 (p = 0,045). Hasil uji beda antara kelompok pada post-test juga menunjukkan perbedaan signifikan (p < 0,001), mengindikasikan bahwa pelatihan memberikan dampak positif terhadap penggunaan gamifikasi oleh guru. Selain itu, hasil FGD menunjukkan bahwa para guru merasa terbantu dalam pengelolaan kelas setelah memahami konsep gamifikasi. Mereka menyatakan bahwa gamifikasi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, menciptakan suasana yang lebih interaktif, serta mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Mayoritas guru menyampaikan komitmen untuk menerapkan gamifikasi dalam proses pembelajaran mereka ke depan. Dengan demikian, Pelatihan Manajemen Kelas Berbasis Teknologi dan Gamifikasi terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi guru SD untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Program ini selaras dengan roadmap penelitian UNJ 2025 yang menggarisbawahi pentingnya dukungan pembelajaran sejak dini melalui penyediaan modul elektronik yang memudahkan akses aplikasi dan implementasi di kelas. Inisiatif ini juga merefleksikan komitmen terhadap SDG 4 untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan setara bagi semua. Abstract UNJ’s community service program aims to enhance the motivation of elementary school (SD) teachers to use technology in the form of gamification for classroom management, through a training program entitled "Technology- and Gamification-Based Classroom Management". The activity was conducted in the Gugus Harapan cluster and involved 61 teachers in the experimental group and 61 teachers in the control group. The method employed was a quasi-experimental design using a pre-test and post-test structure across two groups. The evaluation was based on a single-item question: "I use technology in the form of gamification in my teaching", rated on a two-point scale (1 = No, 2 = Yes). Quantitative data analysis was carried out using a paired sample t-test (to measure changes within each group) and an independent sample t-test (to compare post-test results between the experimental and control groups). Additionally, a qualitative approach was conducted through Focus Group Discussions (FGD) to explore teachers' perceptions and experiences after participating in the training. Quantitative analysis showed that the experimental group experienced a significant increase in the average score from 1.387 to 1.839 after the training (p < 0.001). In contrast, the control group showed a decrease in the average score from 1.226 to 1.097 (p = 0.045). The between-group comparison of post-test scores also revealed a statistically significant difference (p < 0.001), indicating that the training had a positive impact on teachers’ use of gamification. Furthermore, results from the FGD revealed that teachers felt supported in managing their classrooms after understanding the concept of gamification. They reported that gamification increased student motivation, created a more interactive learning environment, and supported the achievement of learning objectives. The majority of teachers expressed a strong commitment to applying gamification in their future teaching practices. Thus, the Technology and Gamification-Based Classroom Management Training proved effective in increasing elementary school teachers' motivation to use technology in learning. This program aligns with UNJ’s 2025 research roadmap, which emphasizes the importance of early support in learning through the provision of electronic modules that facilitate access to applications and classroom implementation. This initiative also reflects a strong commitment to SDG 4, in promoting inclusive, equitable, and quality education for all.
Copyright (c) 2025 Khairina Widya Primandari H, Lupi Yudhaningrum, Irma Rosalinda, Nazir Ultama Anugrah, Zubaedah Kuswani, Syaiful Arif, Andienna Putri Dakakris, Lucky Davri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PEMBERDAYAAN PAGUYUBAN THRIFTING JAWA BARAT MELALUI PELATIHAN PEMASARAN DIGITAL DAN PENDAMPINGAN STRATEGI PENJUALAN ONLINE MENGGUNAKAN BUSINESS INTELLIGENCE
Paguyuban Thrifting Jawa Barat merupakan komunitas yang berisi para pengusaha penjual barang bekas berkualitas yang beranggotakan 300 pengusaha. Berdasarkan hasil wawancara sekitar 80% anggota paguyuban sudah memanfaatkan media sosial dan platform e-commerce secara hanya saja belum optimal. Para anggota paguyuban thrifting mengalami kesulitan ketika akan menganalisis data penjualan dan menentukan strategi bisnis berbasis teknologi informasi. Program pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada seluruh pelaku usaha thrift melalui pelatihan pemasaran digital serta pendampingan strategi penjualan online dengan memanfaatkan teknologi Business Intelligence (BI). Metode yang dilakukan mencakup lima tahapan yakni sosialisasi, pelatihan pemasaran digital, pelatihan pemanfaatan dashboard BI dan evaluasi hasil. Hasil kegiatan memperlihatkan peningkatan pemahaman peserta terkait pemasaran digital dan konsep Business Intelligence serta manfaat data penjualan untuk pengambilan keputusan bisnis. Penerapan BI membantu para anggota pelatihan dalam mengidentifikasi produk terlaris, hal ini diperlukan untuk memprediksi tren penjualan. Program ini diharapkan dapat meningkatkan daya saing anggota paguyuban dalam menghadapi perkembangan teknologi digital yang terjadi serta mendukung pertumbuhan usaha thrift yang berkelanjutan. Abstract The West Java Thrifting Association (Paguyuban Thrifting Jawa Barat) is a community of 300 entrepreneurs selling quality secondhand goods. Based on interviews, approximately 80% of members have utilized social media and e-commerce platforms, but not optimally. Members of the thrifting association experience difficulties analyzing sales data and determining IT-based business strategies. This community service program aims to provide knowledge to all thrifting business owners through digital marketing training and mentoring on online sales strategies utilizing Business Intelligence (BI) technology. The method used includes five stages: outreach, digital marketing training, BI dashboard utilization training, and evaluation of results. The results demonstrated an increased understanding of digital marketing and Business Intelligence concepts among participants, as well as the benefits of sales data for business decision-making. The application of BI helped members identify best-selling products, which is necessary for predicting sales trends. This program is expected to increase the competitiveness of association members in the face of current digital technology developments and support the sustainable growth of thrift businesses.
Copyright (c) 2025 Rahma Wahdiniwaty, Anna Dara Andriana, Gentisya Tri mardiani, Yani Syafei, Geraldi Catur Pamuji https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Peace Eduaction Untuk Membentuk Karakter Positif Remaja Di SMA YAPPENDA Jakarta Utara
Remaja di SMA Yappenda Jakarta Utara menghadapi tantangan berupa tingginya perilaku agresif dan rendahnya keterampilan resolusi konflik, yang diperparah oleh faktor lingkungan perkotaan dan kondisi keluarga long distance marriage. Pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan program peace education guna meningkatkan karakter positif remaja, khususnya dalam aspek empati, pengelolaan emosi, dan penyelesaian konflik secara damai. Program dilaksanakan melalui tiga tahapan: sosialisasi, pelatihan membangun hubungan sosial yang sehat, komunikasi asertif, penyelesaian masalah secara kreatif dan damai, dan tahap dokumentasi. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan pre-test, post-test, dan wawancara terhadap 49 peserta. Hasil menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 80,4 (pre-test) menjadi 88 (post-test). Wawancara pasca-pelatihan juga mengindikasikan peningkatan pemahaman terhadap nilai-nilai perdamaian, kemampuan mengelola konflik secara mandiri, serta pola komunikasi yang lebih sehat. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi peace education efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan remaja dalam menyelesaikan konflik secara damai serta membentuk karakter positif. Abstract Adolescents at Yappenda Senior High School in North Jakarta face challenges such as high levels of aggressive behavior and low conflict resolution skills, exacerbated by urban environmental factors and family conditions involving long-distance marriages. This community service initiative aims to implement a peace education program to enhance positive character development among adolescents, particularly in the areas of empathy, emotional regulation, and peaceful conflict resolution. The program was carried out in three phases: socialization, training focused on building healthy social relationships, assertive communication, and creative and peaceful problem-solving, followed by a documentation phase. Evaluation was conducted through pre-tests, post tests, and interviews with 49 participants. The results showed an increase in the average score from80.4(pre-test) to 88 (post test). Post-training interviews also indicated improved understanding of peace-related values, increased ability to manage conflict independently, and the development of healthier communication patterns. These findings demonstrate that the implementation of peace education is effective in improving adolescents’ understanding and skills in resolving conflict peacefully and in shaping positive character traits
Copyright (c) 2025 Mauna, Zarina Akbar, Ernita Zakiah, Ajeng Nurul Shabrina, Fressika Salsabila Riti Putri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pendampingan Peningkatkan Kesehatan Mental PMI melalui Permainan Aut bound di Korea Selatan.
ABTRAK Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan berupa Pendampingan Untuk peningkatan Kesehatan Mental PMI melalui Permainan Aut bound di Korea Selatan. Pengabdian masyarakat Kolaboratif Internasional bertujuan untuk memberikan pengetahuan tentang Kesehatan mental yang dapat dijaga dengan melakukan aktivitas permainan aut bound bagi tenaga kerja Indonesia di Seoul dan Daejoan. Mitra dalam kegiatan pengabdian pada Masyarakat ini adalah KBRI Seoul dan komunitas Pekerja Migran Indonesia (IMNIDA) di Daejoan. Metode pelaksanaan program ini dirancang secara sistematis dengan tahapan – tahapan mencakup antara lain sosialisasi, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. . Adapun manfaat yang diberikan dari pengabdian kepada Masyarakat internasional ini adalah mengaplikasikan hasil penelitian yang dilakukan oleh perguruan tinggi secara langsung dalam meningkatkan Kesehatan mental bagi pekerja migran Indonesia di korea Selatan. Hasil luaran yang dari pengabdian kepada Masyarakat internasional ini adalah publikasi artikel di jurnal Ber-ISSN atau Artikel Prosiding seminar nasional pengabdian verISBN/ISSN, Publikasi artikel di media massa/media online, Publikasi Video kegiatan di Youtube LPPM, HKI dan Poster kegiatan hasil pengabdian. ABSTRACK The community service activity carried out involves Mentoring for Improving the Mental Health of Indonesian Migrant Workers (PMI) through Aut Bound Games in South Korea. This international collaborative community service aims to provide knowledge about maintaining mental health through aut bound game activities for Indonesian workers in Seoul and Daejeon. The partners in this community service activity are the Indonesian Embassy in Seoul and the Indonesian Migrant Worker community (IMNIDA) in Daejeon. The program implementation method is designed systematically with stages including socialization, technology application, mentoring and evaluation, as well as program sustainability. The benefits provided by this international community service are the direct application of research results conducted by the university in improving the mental health of Indonesian migrant workers in South Korea. The output of this international community service includes publication of articles in journals with ISSN or proceeding articles in national seminars on community service with ISBN/ISSN, publication of articles in mass media/online media, publication of activity videos on the LPPM YouTube channel, intellectual property rights (HKI), and posters displaying the community service results.
Pengolahan Produk Kreatif Kebahasaan Berbasis Sintaksi Sebagai Promosi Cagar Budaya Jatinegara Kaum
Jatinegara Kaum merupakan salah satu wilayah binaan unggulan Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yang terletak di Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur. Kawasan ini merupakan salah satu kawasan bersejarah di Jakarta karena terdapat beberapa peninggalan benda cagar budaya, yaitu Masjid Assalafiyah, Makam Pangeran Jayakarta, dan Makam Pangeran Sanghyang yang berada dalam satu kawasan. Kesakralan cagar budaya ini membuat kawasan ini dijadikan sebagai tempat wisata rohani. Berdasarkan analisis situasi, ditemukan permasalahan prioritas, yaitu promosi cagar budaya dan literasi informasi yang belum optimal. Bidang promosi cagar budaya dan literasi informasi sangat berkaitan erat karena keduanya membutuhkan aspek kebahasaan sebagai media penguatan. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk memanfaatkan aspek kebahasaan sebagai sarana untuk mengedukasi dan mempromosikan keberadaan serta nilai penting Cagar Budaya Jatinegara Kaum. Fokus kajian diarahkan pada pengolahan produk kreatif kebahasaan yang berbasis pada pemanfaatan struktur sintaksis sebagai landasan dalam menciptakan teks yang efektif, komunikatif, dan estetis. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini ialah pendekatan interdisipliner dan pemberdayaan sumberdaya lokal untuk mengembangkan produk kreatif. Kegiatan ini menghasilkan sejumlah produk kebahasaan yang tidak hanya memperkuat identitas budaya Jatinegara Kaum, tetapi berpotensi membuka peluang wirausaha berbasis bahasa. Abstract Jatinegara Kaum, located in Kecamatan Pulogadung, East Jakarta, has been designated as one of the flagship community development areas of Universitas Negeri Jakarta (UNJ). The area holds historical and cultural significance as it is home to several heritage sites, including Masjid Assalafiyah, Makam Pangeran Jayakarta, and Makan Pangeran Sanghyang, all of which are situated within one complex. The sacred character of these sites has elevated Jatinegara Kaum into a destination for spiritual tourism. However, a situational analysis revealed pressing challenges, particularly the limited promotion of cultural heritage and the inadequate development of information literacy. These two issues are interrelated since both rely heavily on linguistic dimensions as a medium for strengthening public awareness and engagement. In response, this program seeks to employ linguistic approaches as a strategic tool for educating communities and promoting the significance of Jatinegara Kaum’s cultural heritage. The focus is directed toward the creation of creative linguistic products that are grounded in syntactic structures, enabling the production of texts that are effective, communicative, and aesthetically engaging. The method adopted combines an interdisciplinary approach with the empowerment of local resources. The program generated various linguistic products that not only reinforce the cultural identity of Jatinegara Kaum but also open potential pathways for language-based entrepreneurship.
Copyright (c) 2025 Miftahulkhairah Anwar, Nurbiana Dhinie, Helvy Tiana Rosa, Fajar A Nugroho, Muhammad Rayhan, Renadini Nurfitri, Annisa Dhea Nurbaity https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Suara Perempuan, Narasi Ketangguhan: Studi Sosio Legal atas Penanganan KDRT di Kelurahan Losari Singosari
Kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) tetap menjadi persoalan serius di Indonesia, khususnya di wilayah dengan struktur sosial patriarkal dan akses terbatas terhadap layanan perlindungan korban. Kelurahan Losari, Kecamatan Singosari, Kabupaten Malang, menunjukkan dinamika sosial-budaya yang berpotensi memperkuat praktik KDRT terhadap perempuan. Penelitian ini bertujuan menyoroti pengalaman perempuan sebagai suara ketangguhan sekaligus menganalisis penanganan KDRT dari perspektif sosiolegal. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), meliputi observasi awal, forum grup diskusi (FGD), survei masyarakat, dan sosialisasi hukum terkait UU No. 23 Tahun 2004 tentang Penghapusan KDRT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perempuan memahami KDRT, namun cenderung mengidentikkan dengan kekerasan fisik, sementara bentuk kekerasan psikologis, seksual, atau ekonomi kurang dikenali. Melalui pendekatan partisipatif, perempuan bersama perangkat kelurahan berhasil merumuskan strategi intervensi, antara lain Penandatanganan pakta anti KDRT, pembentukan kelompok perempuan, modul edukasi hukum keluarga, dan program pemberdayaan ekonomi. Penelitian ini menegaskan pentingnya intervensi yang sensitif terhadap konteks sosial-budaya lokal serta perlunya kolaborasi antara akademisi, masyarakat, dan pemerintah kelurahan dalam menekan praktik KDRT, sekaligus memperkuat narasi ketangguhan perempuan sebagai agen perubahan. Abstract Domestic violence (DV) remains a serious issue in Indonesia, particularly in areas with patriarchal social structures and limited access to victim protection services. Losari Village, Singosari Subdistrict, Malang Regency, exhibits socio-cultural dynamics that may reinforce DV practices against women. This study aims to highlight women’s experiences as voices of resilience while analyzing the handling of DV from a sociolegal perspective. The research employed Participatory Action Research (PAR), including initial observations, focus group discussions (FGDs), community surveys, and legal socialization regarding Law No. 23 of 2004 on the Elimination of Domestic Violence. Findings indicate that women are aware of DV, but tend to equate it only with physical violence, while psychological, sexual, and economic forms of abuse are less recognized. Through a participatory approach, women together with local authorities developed intervention strategies, including signing of the anti-domestic violence pact, the establishment of women’s groups, family law education modules, and economic empowerment programs. This study emphasizes the importance of interventions sensitive to local socio-cultural contexts and the need for collaboration among academics, communities, and local governments to reduce DV, while strengthening women’s resilience narratives as agents of change.
Copyright (c) 2025 Anindita Purnama Ningtyas, Hanugrah Titi Habsari S., Mohamad Rif’an, Luna Dezeana Ticoalu https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Capacity Building Ulama Dalam Prespektif Keterampilan Mengajar
Abstrak Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan capacity building ulama khususnya dalam keterampilan mengajar melalui pelatihan di wilayah Jakarta Timur. Latar belakang program ini adalah kebutuhan untuk memperkuat moderasi beragama dan kompetensi pedagogik ulama, yang selama ini sering dipersepsikan hanya sebagai penceramah, padahal juga berperan sebagai pendidik. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, workshop, simulasi mengajar, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Sebanyak 36 peserta yang terdiri dari pengurus MUI kecamatan dan mahasiswa Pendidikan Dasar Ulama mengikuti kegiatan ini. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek pedagogik, penyusunan kurikulum, pemanfaatan media ajar, serta kemampuan komunikasi. Sebanyak 94% peserta mengalami peningkatan nilai lebih dari 30% dari skor awal. Tingkat kepuasan peserta mencapai 87,9% yang menunjukkan bahwa kegiatan ini sangat relevan dan dibutuhkan. Kesimpulannya, program ini berhasil memperkuat peran ulama sebagai pendidik sekaligus menanamkan nilai moderasi beragama di masyarakat. ABSTRACK This community service program aimed to enhance the capacity building of ulama, particularly in teaching skills, through structured training in Jakarta Timur. The background of this program is the need to strengthen religious moderation and pedagogical competence of ulama, who are often perceived only as preachers but also serve as educators. The method employed consisted of lectures, discussions, workshops, teaching simulations, and evaluation using pre-test and post-test. Thirty-six participants, including local MUI leaders and students of the Ulama Basic Education Program, joined the program. The results showed a significant increase in pedagogical competence, curriculum design, use of teaching media, and communication skills. Ninety-four percent of participants improved their test scores by more than 30%. Furthermore, participant satisfaction reached 87.9%, reflecting the relevance and urgency of this program. In conclusion, this program successfully contributed to strengthening the role of ulama as educators while fostering the values of religious moderation in society.
Copyright (c) 2025 Rudi M Barnansyah, Rihlah Nur Aulia, Yusuf Ismail, Ismi, Kamilah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemanfaatan ChatGPT Untuk Membuat Evaluasi Pembelajaran Dalam Keterampilan Reseptif Bahasa Prancis Bagi Guru MGMP Bahasa Prancis DKI Jakarta
Abstrak Teknologi akal imitasi (AI) berkembang semakin pesat. Pekerjaan yang semula membutuhkan waktu lama dapat diselesaikan hanya dalam sekejap. Dalam bidang pendidikan, bagi beberapa orang, akal imitasi dapat menjadi ancaman karena banyak pemelajar menggunakannya dengan tidak bijak. Di sisi lain, teknologi ini justru sangat dapat diandalkan untuk pekerjaan yang mendadak dan memerlukan waktu singkat, bahkan saat memiliki banyak pekerjaan lain. Oleh sebab itu, para guru, terutama guru bahasa Prancis, seharusnya memanfaatkan kemudahan itu dan beradaptasi dengannya. Salah satu akal imitasi yang dapat meringankan pekerjaan guru adalah ChatGPT. Membuat soal evaluasi seringkali menguras banyak energi dan mengabiskan banyak waktu. Dengan ChatGPT, pembuatan soal evaluasi akan menjadi lebih cepat dan akurat selama disertai dengan permintaan (prompt) yang spesifik. Untuk itu, pengabdian dilakukan. Bentuk pengabdian ini adalah lokakarya pemanfaatan ChatGPT untuk membuat evaluasi pembelajaran keterampilan reseptif bahasa Prancis secara luring dengan modul berisi teori dan praktik. Peserta pelatihan adalah para guru MGMP Bahasa Prancis SMK se-DKI Jakarta. Kegiatan ini mendapat respons yang sangat positif dan memberikan kiat yang sangat bermanfaat bagi mereka. Abstract Artificial intelligence (AI) technology is developing rapidly. Tasks that used to take a long time can now be completed in an instant. In the field of education, for some people, AI can be a threat because many learners use it unwisely. On the other hand, this technology is very reliable for sudden tasks that require a short time, even when there are many other tasks to do. Therefore, teachers, especially French teachers, should take advantage of this convenience and adapt to it. One type of artificial intelligence that can ease the work of teachers is ChatGPT. Creating evaluation questions often takes a lot of energy and time. With ChatGPT, creating evaluation questions will be faster and more accurate as long as specific prompts are provided. For this reason, the community service was carried out. This community service took the form of workshop on the use of ChatGPT to create evaluations of receptive French language skills, conducted offline with modules containing theory and practice. The training participants were teachers who are members of the French Language MGMP (Teacher Working Group) for vocational schools in DKI Jakarta. This activity received very positive responses and provided them with very useful insight.
Copyright (c) 2025 Salman Al Farisi, Subur Ismail, Evi Rosyani Dewi, Muhammad Sulthan Fadhillah, Narendra Gagah Bideksa, Fidiatmoko Nugraha, Falisha Dinar Rustandi, Aninda Ayu Humaira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Program “SEJIWA” Untuk Meningkatkan Mental Health Literacy Pada Masyarakat Di Kecamatan Limo Kota Depok
Abstrak Rendahnya literasi kesehatan mental yang dimiliki oleh masyarakat, termasuk stigma negatif yang diberikan kepada masyarakat diantaranya melihat bahwa gangguan mental adalah sesuatu yang aneh dan penderitanya harus dihindari. Selain itu, masih adanya stigma masyarakat yang buruk tentang gangguan mental dapat membuat penderita terhambat dalam mencari bantuan profesional. Permasalahan ini juga ditemukan pada warga perumahan De Fatmawati di Kecamatan Limo Kota Depok. Komplek perumahan De Fatmawati banyak diisi oleh para pekerja yang tentunya tidak lepas dari stres dan kecemasan akibat beban pekerjaan dan kehidupan urban. Selain itu, tidak jarang warga yang masih menganggap bahwa gangguan mental merupakan sesuatu yang tabu dan memalukan. Akibatnya, mereka menjadi tidak terbuka ketika memiliki masalah terkait kesehatan mental. Maka, hal ini cukup penting untuk dilakukan program psikoedukasi dalam bentuk program “Sejiwa” untuk meningkatkan mental health literacy pada masyarakat di kecamatan Limo kota Depok. Program psikoedukasi ini melibatkan sebanyak 22 peserta yang hadir dalam rangkaian kegiatan. Kegiatan ini dilakukan secara luring di pelataran masjid Az-zahra, Kecamatan Limo Kota Depok. Keberhasilan pelaksanaan kegiatan masyarakat ini terlihat dari adanya peningkatan pemahaman peserta terkait literasi kesehatan mental. Abstract The low level of mental health literacy in community is often accompanied by negative stigma, such as perceiving mental disorders as strange and believing that those who suffer from them should be avoided. Furthermore, the persistent negative social stigma surrounding mental disorders can hinder sufferers from seeking professional help. Such issues were also identified among residents of the De Fatmawati in Limo, Depok. The residential area is largely inhabited by workers who are vulnerable to stress and anxiety due to occupational demands and the pressures of urban life. Moreover, many residents still regard mental disorders as taboo and shameful, resulting in a lack of openness when dealing with mental health concerns. To address this problem, a psychoeducation program called “Sejiwa” was implemented to improve mental health literacy among the community in Limo, Depok. The program engaged 22 participants and was held offline at the Masjid Az-Zahra. The success of this community activity can be seen from the increased understanding of participants regarding mental health literacy.
Copyright (c) 2025 Ernita Zakiah, Dr. Phil. Zarina Akbar, Mauna, Nanda Putri Adhiningtyas, Farisa Azzahwa, Keysa Saliha Aryani Budi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ritme Kreatif: Peningkatan Ketrampilan Gerak Tari Lagu Tradisional 'Tak Tong-Tong' Di SMA Presiden
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui kemitraan wilayah binaan fakultas, dengan fokus pada pelatihan tari Minang “Tak Ting-tong” di SMA Presiden Jababeka, Bekasi. Tujuan utama kegiatan adalah meningkatkan pemahaman siswa terhadap budaya Minang serta memperkuat karakter melalui pendekatan seni yang edukatif, kreatif, dan terampil. Pelatihan dilakukan secara intensif dengan menerapkan metode penciptaan tari Alma M. Hawkins, yang terdiri atas enam tahapan: mengalami, melihat, merasakan, mengkhayalkan, mengejawantahkan, dan pembentukan. Metode pelatihan yang digunakan adalah gerak imitasi secara langsung, dipadukan dengan eksplorasi ritme kreatif antara musik marching band dan alat musik tradisional Minang, yaitu Talempong. Pendekatan ini dirancang untuk menciptakan keseimbangan antara aktivitas fisik dan mental siswa, sekaligus merespons tekanan akademik yang tinggi melalui penguatan psikomotorik dan ekspresi diri. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan tari berbasis budaya lokal mampu meningkatkan apresiasi seni, memperkuat identitas budaya, serta membentuk karakter siswa secara kontekstual dan menyenangkan Abstract This community service activity was carried out through a faculty-led regional partnership, focusing on the training of Minang traditional dance “Tak Ting-tong” at SMA Presiden Jababeka, Bekasi. The primary objective of the program was to enhance students’ understanding of Minangkabau culture and to strengthen character development through an educational, creative, and skill-based artistic approach. The training was delivered intensively using Alma M. Hawkins’ dance creation method, which comprises six stages: experiencing, seeing, sensing, imagining, transforming, and forming. The instructional method employed direct imitation of movement, combined with creative rhythm exploration that integrates marching band music and traditional Minang instruments, particularly the Talempong. This approach was designed to foster physical and mental balance among students, while addressing academic stress through psychomotor stimulation and expressive engagement. The results indicate that culturally grounded dance training can effectively improve artistic appreciation, reinforce cultural identity, and support character formation in a contextual and enjoyable manner.
Copyright (c) 2025 B Kristiono Soewardjo, Selly Oktarini, Elindra Yetti, Ida Bagus Ketut Sudiasa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hadis Populer di Uji Kebenarannya Simulasi & Pelatihan Analisis Hadis Dhaif dan Palsu di-MUI Jakarta Timur
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi keagamaan melalui pelatihan dan simulasi analisis hadis lemah dan palsu. Peserta adalah pengurus MUI, tokoh agama, mahasiswa, dan masyarakat umum. Metode pelaksanaan meliputi pemaparan teori, studi kasus hadis populer, dan praktik analisis sanad-matan dengan sumber rujukan cetak maupun digital. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta untuk mengidentifikasi keautentikan hadis. Kegiatan ini diharapkan berkontribusi pada pengurangan penyebaran hadis lemah atau palsu di ruang publik. Abstract This community service program aims to enhance religious literacy through training and simulation on the analysis of weak and fabricated hadiths. The participants consist of MUI administrators, religious leaders, university students, and the general public. The implementation methods include theoretical presentations, case studies of popular hadiths, and practical analysis of sanad and matan using both printed and digital sources. The results show a significant improvement in participants’ understanding and skills in identifying the authenticity of hadiths. This program is expected to contribute to reducing the spread of weak or fabricated hadiths in the public sphere.
Copyright (c) 2025 Khairil Ikhsan Siregar, Izzah M, Faza, Mila https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
KONSERVASI CERITA SI PITUNG MELALUI PELATIHAN STORY TELLING BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI MASARAKAT MARUNDA PULO JAKARTA UTARA
Program Pengabdian Kepada Masyarakat Wilayah Binaan Unggulan Universitas (PPM-PWBU) ini bertujuan untuk melestarikan sastra lisan melalui model pelatihan C berbasis cerita rakyat Si Pitung di Kawasan Marunda Pulo, Cilincing, Jakarta Utara. Pengabdian ini bertujuan sebagai upaya konservasi warisan budaya Betawi yang kian tergerus oleh perkembangan zaman. Kegiatan ini melibatkan masyarakat setempat, terutama generasi muda, dalam pelatihan teknik bercerita (story telling) agar mereka dapat memahami, mengapresiasi dan mewariskan kembali cerita kisah Si Pitung sebagai simbol heroisme, keberanian dan keadilan dalam budaya Betawi. Model Pelatihan story telling dibagi dalam dua bagian yaitu proses memberi rangsangan para peserta dengan sejarah Marunda dan cerita yang berkembang di sekitar Cagar Buday si Pitung, Selanjutnya Para peserta akan dilatih menuliskan kembali cerita si Pitung yang diingat berdasarkan memori kolektif sebagai warga Marunda yang kental dengan cerita si Pitung. Selanjutnya para peserta dalam lokakarya menunjukkan interaktif, pendampingan intensif serta simulasi pementasan untuk meningkatkan keterampilan peserta dalam menyampaikan cerita secara menarik dan berkesan. Hasil dari program ini diharapkan mampu meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pelestarian sastra lisan, memperkuat identitas budaya lokal serta mendorong partisipasi aktif generasi muda dalam mencitai cerita rakyat sebagai kearifan lokal masyarakat Pesisir masyarakat Marunda Pulo. ABSTRACT The Community Service Program for Excellent Development Areas of the University (PPM-PWBU) aims to preserve oral literature through a storytelling-based training model inspired by the Betawi folk tale of Si Pitung in the Marunda Pulo area, Cilincing, North Jakarta. This program serves as an effort to conserve Betawi cultural heritage, which is increasingly being eroded by modernization. The activity involves local communities, especially the younger generation, in storytelling training so that they can understand, appreciate, and pass down the story of Si Pitung a symbol of heroism, courage, and justice in Betawi culture. The storytelling training model is divided into two parts. The first phase stimulates participants with insights into the history of Marunda and the stories surrounding the Si Pitung Cultural Heritage Site. The second phase trains participants to rewrite the Si Pitung story based on their collective memory as Marunda residents closely connected to the legend. Participants then engage in interactive workshops, intensive mentoring, and performance simulations to enhance their storytelling skills in a captivating and memorable way. The outcomes of this program are expected to increase public awareness of the importance of preserving oral literature, strengthen local cultural identity, and encourage active participation among the younger generation in appreciating folk tales as a form of local wisdom within the coastal community of Marunda Pulo.
Copyright (c) 2025 Siti Gomo Attas, Novi Anoegrajekti, Rizky Wardhani, Ely Rusliawati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perwasitan renang adalah salah satu teknik penjurian agar pertandingan renang yang dilakukan dapat berjalan dengan aman dan lancar. Tugas dan wewenang dari wasit juri renang adalah sebagai pengadil serta memutuskan hasil waktu yang diperoleh oleh atlet pada saat mereka bertanding, hal ini bertujuan untuk memberikan hasil laporan resmi dari pencapaian masing-masing limit waktu renang yang diperoleh oleh atlet tersebut. Wasit memiliki peran yang penting dalam suatu perlombaan renang, karena wasit merupakan ujung tombak untuk mensukseskan perlombaan tersebut. Sebagai seorang wasit harus dapat bersikap netral untuk bisa menerapkan peraturan perlombaan yang berlaku.Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan perwasitan renang. Kegiatan ini perlu dilakukan karena mengingat daerah kota Bekasi memiliki banyak klub renang dan mulai memiliki kalender perlombaan yang banyak sehingga memerlukan wasit dan juri untuk memimpin perlombaan renang. Tempat pelatihan dilakukan di wilayah binaan Universitas yaitu di Kota Bekasi Jawa Barat. Waktu kegiatan dilakukan selama kurang lebih 8 bulan yaitu dimulai dari bulan Maret – September 2025, yang dimulai dari pembuatan proposal, koordinasi terkait pelaksanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan dan pembuatan laporan hingga tagihan luaran yang diperlukan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan di Gedung aula arena centre Vida, Bekasi. Adapun peserta dari pelatihan ini Adalah para pelatih renang dan guru olahraga Metode yang digunakan dalam sosialisasi ini adalah metode ceramah dan diskusi saat menyampaikan materi tentang peraturan perlombaan renang. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan tentang peraturan perlombaan renang, sehingga diharapkan para peserta dapat mengaplikasikan saat menjadi wasit dalam perlombaan renang. Abstract Swimming refereeing is one of the judging techniques so that the swimming matches carried out can run safely and smoothly. The duties and authorities of the swimming referee are as referees and decide the results of the time obtained by the athletes at the time of their competition, this aims to provide official reports of the achievement of each swimming time limit obtained by the athlete. Referees have an important role in a swimming competition, because referees are the spearhead to make the competition a success. As a referee, you must be able to be neutral to be able to apply the applicable competition rules. This activity aims to provide swimming referee training. This activity needs to be carried out because considering that the Bekasi city area has many swimming clubs and begins to have a large competition calendar so that it requires referees and judges to lead swimming competitions. The training place was carried out in the University's assisted area, namely in Bekasi City, West Java. The activity time is carried out for approximately 8 months, starting from March – September 2025, which starts from making proposals, coordination related to the implementation of activities, implementing activities and making reports to the necessary output bills. The implementation of the activity was carried out at the Vida arena center hall building, Bekasi. The participants of this training are swimming coaches and sports teachers The method used in this socialization is the method of lectures and discussions when delivering material about the rules of swimming competitions. The results of the service activities showed that there was an increase in knowledge about the rules of the swimming competition, so it is hoped that the participants can apply it when becoming referees in swimming competitions.
Copyright (c) 2025 Ika Novitaria Marani, Heni Widyaningsih, Ari Subarkah https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PELATIHAN OLAHRAGA AIR BADMINTON UNTUK PELATIH BULUTANGKIS DI KEPULAUAN SERIBU
Pelatihan Olahraga Air Badminton Untuk Pelatih Bulutangkis di Kepulauan Seribu akan menjadi istimewa serta menjadi tempat yang sesuai untuk melakukan pelatihan dalam waktu jangka panjang untuk masa yang akan datang. AirBadminton menjadi salah satu cabang olahraga tambahan di luar 10 cabang olahraga wajib dalam ANOC World Beach Games 2023 yaitu seperti aquathlon, bola tangan pantai, sepakbola pantai, tenis pantai, voli pantai 4×4, polo air pantai, gulat pantai, karate, selancar layang, dan renang perairan terbuka 5km. Kehadiran AirBadminton ini diharapkan bisa lebih memasyarakatkan bulu tangkis karena bisa dimainkan di berbagai permukaan lapangan. Melansir dari BWF, AirBadminton dapat dimainkan di lapangan rumput seperti di taman, lapangan dengan permukaan keras, hingga pantai berpasir. BWF pun mengeklaim bahwa olahraga AirBadminton dapat dimainkan oleh semua usia karena fleksibilitas jenis lapangan luar lapangan. Secara kesehatan, AirBadminton memiliki banyak manfaat mulai dari meningkatkan kemampuan fisik seperti kecepatan, ketahanan, kekuatan, dan kelincahan. Begitu juga mencegah stres dan mengurangi risiko miopia atau rabun jauh pada anak-anak. Selain itu, AirBadminton juga membantu mengurangi risiko penyakit seperti tekanan darah tinggi, diabetes, dan membantu menjaga berat badan. AirBadminton sendiri bisa dimainkan 1 vs 1, 2 vs 2 (double), 3 vs 3 (triple), atau lebih dari itu untuk laga yang bersifat rekreasional. Kecuali nomor single, satu pemain dalam sebuah "tim" tak boleh memukul atau mengembalikan bola secara beruntun alias harus saling bergantian. Peralatan yang digunakan AirBadminton pun hampir serupa dengan bulu tangkis umumnya, yakni net, raket, dan tentunya shuttlecock yang diberi nama AirShuttle. Berbeda dengan kok yang terbuat dari bulu angsa, AirShuttle memakai bahan plastik yang didesain agar bisa dimainkan di luar ruangan terutama terakit embusan angin. Abstract The Badminton Water Sports Training for Badminton Coaches in the Seribu Islands will be a special and suitable place for long-term training in the future. AirBadminton is one of the additional sports outside the 10 mandatory sports in the ANOC World Beach Games 2023, which include aquathlon, beach handball, beach soccer, beach tennis, 4x4 beach volleyball, beach water polo, beach wrestling, karate, kite surfing, and 5km open-water swimming. The presence of AirBadminton is expected to further popularize badminton because it can be played on various court surfaces. Reporting from the BWF, AirBadminton can be played on grass courts, such as in parks, hard-surfaced courts, and sandy beaches. The BWF also claims that AirBadminton can be played by all ages because of the flexibility of the outdoor court type. In terms of health, AirBadminton has many benefits, ranging from improving physical abilities such as speed, endurance, strength, and agility. It also prevents stress and reduces the risk of myopia or nearsightedness in children. In addition, AirBadminton also helps reduce the risk of diseases such as high blood pressure and diabetes, and helps maintain body weight. AirBadminton itself can be played 1 vs 1, 2 vs 2 (double), 3 vs 3 (triple), or more than that for recreational matches. Except for singles, one player in a "team" is not allowed to hit or return the ball consecutively, but must take turns. The equipment used in AirBadminton is almost the same as in general badminton, namely the net, rackets, and, of course, the shuttlecock called the AirShuttle. Unlike shuttlecocks made of goose feathers, AirShuttle uses plastic material designed to be played outdoors, especially when assembled with gusts of wind.
Copyright (c) 2025 Fajar Arie Mangun, Ari Subarkah, Burhan Basyiruddin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENINGKATAN DAYA SAING DAN KEBERLANJUTAN USAHA KECIL DI MERUYA SELATAN MELALUI PELATIHAN DIGITAL MARKETING
Abstrak Belum banyaknya Para usaha kecil di Meruya Selatan yang menggunakan Tools Digital Marketing dalam aktivitas pemasaran, Sehingga perlu dilakukan Pelatihan Digital Marketing agar meningkatkan Pengetahuan dan keterampilan penggunaan beberapa tools Digital Marketing serta meningkatkan frekuensi Penggunaan tools digital marketing oleh para usaha kecil yang nantinya berdampak pada peningkatan penjualan, pangsa pasar, daya saing dan keberlanjutan usaha. Abstract Not many small business owners in South Meruya use Digital Marketing Tools in marketing activities. So it is necessary to conduct Digital Marketing Training to improve the knowledge and skills of small business owners in using several Digital Marketing tools and increase the frequency of use of digital marketing tools by small businesses which ultimately have an impact on increasing sales, market share, competitiveness and business sustainability.
Copyright (c) 2025 Mirza Zulkifli https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
SOSIALISASI TEKNIS PENGUKURAN KEBUGARAN JASMANI DENGAN APLIKASI SIPGAR PADA MASYARAKAT KECAMATAN PULOGADUNG JAKARTA TIMUR
Kegiatan sosialisasi aplikasi SIPGAR ini diberikan untuk memberikan pelayanan dan informasi kepada masyarakat di wilayah Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur mengenai tingkat kebugaran jasmani masyarakat yang bersangkutan. Metode yang digunakan adalah metode sosialisasi teknik pengukuran kebugaran jasmani yang akan dilaksanakan untuk memenuhi kebutuhan yang ada. Kegiatan ini berisi tentang teori dan simulasi tes pengukuran kebugaran jasmani melalui aplikasi SIPGAR. Kegiatan ini bermitra dengan I Can Gymnastics Club Jakarta sebagai wujud pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini dihadiri oleh orangtua member I Can Gymnastics Club sebanyak 49 orang. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan pada hari rabu tanggal 23 Juli 2025 di I Can Gymastics Club Jakarta. Karena tidak semua masyarakat mengetahui mengenai pengukuran kebugaran jasmani dengan aplikasi SIPGAR, oleh karena itu sangat perlu diadakan sosialisasi teknis pengukuran kebugaran jasmani dengan aplikasi SIPGAR kepada masyarakat agar pengetahuan dan pemahaman masyarakat mengenai pengukuran kebugaran jasmani dapat meningkat, sehingga mereka dapat mengetahui tingkat kebugaran jasmaninya masing-masing dan dapat melaksanakan program latihan fisik ketika sudah mengetahui tingkat kebugaran jasmaninya masing-masing. Pada akhirnya tujuan dari kegiatan ini adalah menumbuhkan kesadaran masyarakat akan pentingnya mengetahui tingkat kebugaran jasmaninya agar dapat menjadi masyarakat yang sehat, bugar, dan produktif. Abstract The socialization of the SIPGAR application was given to provide services and information to the community in the Pulogadung District area, East Jakarta, regarding the level of physical fitness of the community concerned. The method used is a method of socialization of physical fitness measurement techniques that will be implemented to meet existing needs. This activity contains the theory and simulation of physical fitness measurement tests through the SIPGAR application. This activity is in partnership with I Can Gymnastics Club Jakarta as a form of community service. This activity was attended by 49 parents of I Can Gymnastics Club members. This community service was held on Wednesday, July 23, 2025 at the I Can Gymastics Club Jakarta. Because not all people know about physical fitness measurement with the SIPGAR application, it is therefore very necessary to hold technical socialization of physical fitness measurement with the SIPGAR application to the public so that public knowledge and understanding of physical fitness measurement can increase, so that they can know their respective physical fitness levels and can carry out physical exercise programs when they already know the level of fitness their respective bodies. In the end, the purpose of this activity is to foster public awareness of the importance of knowing their level of physical fitness to become a healthy, fit, and productive society.
Copyright (c) 2025 Kuswahyudi, Yasep Setiakarnawijaya, Yuliasih, Iis Indrawati, Khonsa Tsabita, Muhammad Nabil Maulana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
SOSIALISASI POLA GIZI SEIMBANG DAN KOMPOSISI TUBUH PADA ANGGOTA HIMPUNAN GENERASI MUDA KABUPATEN KAUR (HGMKK) JABODETABEK
Abstrak Kurang pengetahuan remaja tentang gizi seimbang menyababkan penerapan gizi seimbang di masyarakat belum optimal sehingga masih banyak dijumpai berbagai masalah terkait perilaku makan, perilaku hidup bersih dan sehat, serta penyakit-penyakit yang berkaitan dengan gizi kurus dan obesitas. Di DKI Jakarta memiliki prevalensi yang lebih tinggi. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yakni, memberikan sosialisasi tentang pola gizi seimbang dan komposisi tubuh pada Himpunan Generasi Muda Kabupaten Kaur (HGMKK) Jabodetabek. Metode pemecahan masalah menggunakan pendekatan ceramah, dan diikuti oleh peserta sebanyak 20 orang. Hasilnya, terdapat peningkatan pengetahuan dan pemahaman peserta tentang pola gizi seimbang dan komposisi tubuh. Hasil pretest dan posttest terjadi peningkatan sebesar 60,63%, dengan tingkat kebenaran jawaban pada saat posttest mencapai 90,63%. Kesimpulannya, sosialisasi adalah tindakan yang tepat untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman generasi muda terkait dengan pola gizi seimbang dan komposisi tubuh, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kesadaran dan mendorong kepada perubahan perilaku makan dan hidup sehat. Dengan demikian, salah satu dari 17 tujuan program Sustainable Development Goals (SDGs), yakni poin ke-tiga kehidupan sehat dan sejahtera tercapai di masyarakat. Abstract The lack of knowledge among adolescents about balanced nutrition has led to suboptimal implementation of balanced nutrition in the community, resulting in numerous problems related to eating behavior, clean and healthy living behavior, and diseases related to underweight and obesity. DKI Jakarta has a higher prevalence. The purpose of this community service activity is to provide socialization about balanced nutrition patterns and body composition to the Kaur Regency Youth Association (HGMKK) in the Greater Jakarta area. The problem-solving method used a lecture approach, and was attended by 20 participants. As a result, there was an increase in participants' knowledge and understanding of balanced nutrition patterns and body composition. The pretest and posttest results showed an increase of 60,63%, with an 90,63% correctness rate in the posttest. In conclusion, socialization is an appropriate action to increase the knowledge and understanding of the younger generation regarding balanced nutrition patterns and body composition. It is hoped that it will increase awareness and encourage changes in eating behavior and healthy living. Thus, one of the 17 goals of the Sustainable Development Goals (SDGs) program, namely point three, a healthy and prosperous life, is achieved in the community.
Copyright (c) 2025 Yasep Setiakarnawijaya, Ela Yuliana, Nadya Dwi Oktafiranda; Langgeng Safitri; Asri Arika Rahman https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGEMBANGAN EKONOMI KREATIF BAGI SISWA MELALUI PEMBUATAN SUSU BERBAHAN BIJI-BIJIAN DALAM PEMBELAJARAN GREEN CHEMISTRY MENGGUNAKAN MODEL C-R-E-A-T-E BERBASIS DL-ESD-AI
Urgensi pengembangan ekonomi kreatif melalui dunia pendidikan semakin meningkat seiring dengan Era Society 5.0 serta tuntutan abad ke-21 yang menekankan keterampilan inovatif, keberlanjutan, dan literasi teknologi. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran green chemistry dalam membangun jiwa kewirausahaan siswa melalui proyek pembuatan susu berbahan biji-bijian dengan penerapan model C-R-E-A-T-E (Connecting, Restructuring, Elaborating, Applying, Tasking, Evaluating) berbasis Deep Learning (DL), Education for Sustainable Development (ESD), dan Artificial Intelligence (AI). Penelitian ini menggunakan metode Design-based Research (DbR) yang dilaksanakan dalam empat siklus iteratif. Subjek penelitian adalah 20 siswa SMA di Kota Bandung yang dipilih secara purposive. Instrumen yang digunakan meliputi TCOF (Teaching for Creativity Observation Form) untuk menilai dimensi pedagogi kreatif guru, serta lembar observasi aktivitas dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, dokumentasi produk, dan wawancara. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola kreativitas, pemahaman konsep kimia hijau, dan potensi ekonomi produk yang dibuat oleh siswa sebagai sumber inspirasi pengembangan ekonomi kreatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi model C- R-E-A-T-E berbasis DL-ESD-AI mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, mendorong kreativitas multidimensi (ekologis, sosial, dan teknologi), serta menghasilkan produk susu nabati yang layak secara nutrisi dan bernilai jual. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis proyek dan pelatihan guru untuk mendukung ekonomi kreatif di lingkungan pendidikan. Abstract The urgency of developing the creative economy through the world of education is increasing in line with the Society 5.0 Era and the demands of the 21st century that emphasize innovative skills, sustainability, and technological literacy. This paper aims to examine the effectiveness of green chemistry learning in building students' entrepreneurial spirit through a project to make milk from grains with the application of the C-R-E-A-T-E (Connecting, Restructuring, Elaborating, Applying, Tasking, Evaluating) model based on Deep Learning (DL), Education for Sustainable Development (ESD), and Artificial Intelligence (AI). This research uses the Design-based Research (DbR) method which is carried out in four iterative cycles. The subjects of the study were 20 high school students in the city of Bandung who were selected purposively. The instruments used include TCOF (Teaching for Creativity Observation Form) to assess the dimensions of teachers' creative pedagogy, as well as observation sheets of student activities and involvement in the learning process. Data is collected through direct observation, product documentation, and interviews. Data processing is carried out in a qualitative descriptive manner with thematic analysis to identify patterns of creativity, understanding of green chemistry concepts, and the economic potential of products made by students as a source of inspiration for creative economy development. The results of the study show that the integration of the DL-ESD-AI-based C-R-E-A-T-E model is able to increase student active engagement, encourage multidimensional creativity (ecological, social, and technological), and produce plant-based dairy products that are nutritionally viable and have a selling value. This study recommends strengthening project-based curriculum and teacher training to support the creative economy in the educational environment.
Copyright (c) 2025 Wawan Wahyu, Ali Kusrijadi, Asep Suryatna https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENINGKATAN EKONOMI MASYARAKAT MELALUI PENGUATAN MUTU PANGAN OLAHAN DAN PEMASARAN DIGITAL DI DESA PASIRNANJUNG, SUMEDANG
Abstrak Perkembangan era digital telah menjadikan pemasaran online sebagai strategi utama dalam mendukung keberlanjutan usaha, termasuk bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) berbasis pangan olahan. Namun, masyarakat di wilayah pedesaan masih menghadapi keterbatasan dalam akses informasi dan penguasaan teknologi digital. Tujuan Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) terintegrasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Perumahan Griya Sahla, Desa Pasirnanjung, Sumedang dilaksanakan untuk menjawab tantangan tersebut. Kegiatan dilaksanakan meliputi pelatihan peningkatan mutu produk pangan olahan dan strategi pemasaran digital berbasis marketplace. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan masyarakat dalam mengolah produk pangan yang berkualitas serta kemampuan memanfaatkan platform digital untuk memperluas pasar. Dampaknya produk lokal menjadi lebih dikenal, meningkatkan daya saing, serta berkontribusi pada peningkatan pendapatan dan perekonomian masyarakat setempat. Program ini sekaligus menunjukan peran strategis perguruan tinggi dalam mendukung pemberdayaan masyarakat berbasis potensi lokal dan transformasi digital. Abstract The development of the digital era has made online marketing a key strategy in supporting business sustainability, including for Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) engaged in the processed food industry. However, communities in rural areas still face limitations in accessing information and mastering digital technologies. The Community Service Program (PKM), integrated with the Student Community Service (KKN) in Griya Sahla Housing, Pasirnanjung Village, Sumedang, was carried out to address these challenges. The activities included training on improving the quality of processed food products and implementing digital marketing strategies through online marketplaces. The results showed an increase in community skills, including the ability to produce higher-quality food products, as well as the capacity to utilize digital platforms to expand market reach. As a result, local products have become more recognized, competitiveness has improved, and contributions to household income and the local economy have increased. This program also highlights the strategic role of universities in supporting community empowerment, leveraging local potential, and digital transformation.
Copyright (c) 2025 Setia Budi, Yusmaniar, Yussi Pratiwi, Rasikha Ulhaq, Anisa Hanum, Almira Talitha Hasna, Masykur Falah Naidi, Madinah Fatma, Retno Dewi Kusumaningsih https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGUATAN TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS LAPORAN KEUANGAN BUMDES KALONGAN
Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi tantangan pengelolaan keuangan yang dihadapi oleh BUMDes Kalongan Jaya Mandiri, yang berpotensi menghambat keberlanjutan bisnisnya. Meskipun BUMDes memiliki peran strategis dalam menggerakkan perekonomian desa, kompleksitas operasional dari berbagai unit usaha (telur bebek, peternakan kambing, dan pengelolaan sampah) memerlukan sistem pelaporan keuangan yang transparan dan akuntabel. Metode Participatory Rural Appraisal (PRA) digunakan untuk memastikan partisipasi aktif pengelola BUMDes. Pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi dua tahap: pelatihan akuntansi sederhana dan pendampingan intensif. Pelatihan berfokus pada edukasi pencatatan keuangan yang mudah dipahami, sementara pendampingan membantu pengelola menyusun laporan persediaan, kas masuk, kas keluar, dan aset tetap. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan kemampuan pengelola untuk menyusun laporan keuangan yang terstruktur. Hal ini tidak hanya meningkatkan efisiensi operasional dan akuntabilitas, tetapi juga menjadi fondasi untuk pengambilan keputusan yang lebih baik dan peningkatan kepercayaan dari masyarakat dan pemangku kepentingan. Abstract This community service program aims to address the financial management challenges faced by BUMDes Kalongan Jaya Mandiri, which could potentially hinder its business sustainability. Although BUMDes plays a strategic role in driving the village economy, the operational complexity of its various business units (duck egg production, goat farming, and waste management) requires a transparent and accountable financial reporting system. The Participatory Rural Appraisal (PRA) method was used to ensure the active participation of BUMDes managers. The project was divided into two phases: simple accounting training and intensive mentoring. The training focused on educating managers on easy-to-understand financial record-keeping, while the mentoring helped them prepare inventory reports, cash inflow and outflow statements, and fixed asset lists. The results showed a significant improvement in the managers' understanding and ability to create structured financial reports. This not only enhanced operational efficiency and accountability but also served as a foundation for better decision-making and increased trust from the community and other stakeholders.
Copyright (c) 2025 Amir Mahmud, Widya Hary Cahyati, Wara Dyah Pita Rengga, Lilis Hartati, Nurdian Susilowati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PELATIHAN PEMBUATAN BUSSINESS PLAN UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS TATA KELOLA BUMDES DI DESA BULAK INDRAMAYU
Abstrak Pelatihan Pembuatan Bussiness Plan Untuk Meningkatkan Efektivitas Tata Kelola untuk BUMDes di Desa Bulak, Indramayu, dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan kapasitas pengurus BUMDes dalam merancang usaha yang profesional, transparan, dan berkelanjutan. Kegiatan ini diinisiasi oleh SPI UNJ, diawali dengan analisis kebutuhan dan koordinasi dengan pemerintah desa, kemudian dilanjutkan dengan pelatihan yang terdiri atas tiga sesi: penyusunan proposal bisnis, pengenalan aplikasi pelaporan akuntansi digital, dan pemanfaatan media sosial untuk promosi. Sebanyak 30 peserta mengikuti pelatihan dan mengisi pre-test serta post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada pengetahuan dan keterampilan peserta setelah mengikuti pelatihan. Peserta mampu menyusun rencana usaha, menggunakan aplikasi akuntansi untuk mencatat transaksi, serta membuat strategi promosi digital untuk produk BUMDes. Meskipun kegiatan ini hanya dilaksanakan selama satu hari dan belum mencakup pendampingan jangka panjang, pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap kesiapan BUMDes untuk kembali aktif dan berkontribusi terhadap ekonomi desa. Program ini diharapkan dapat direplikasi di desa lain dan menjadi model pemberdayaan masyarakat berbasis kapasitas manajerial BUMDes. Abstract The Business Plan Training Program for BUMDes in Bulak Village, Indramayu, was conducted to strengthen the managerial capacity of BUMDes administrators in designing professional, transparent, and sustainable businesses. The program held by SPI began with a needs assessment and coordination with the village government, followed by a training series consisting of three sessions: business proposal preparation, introduction to digital accounting and reporting applications, and the use of social media for business promotion. A total of 30 participants took part in the training and completed pre- and post-tests to measure knowledge improvement. Evaluation results indicated a significant increase in participants’ understanding and skills after the training. Participants were able to prepare structured business plans, utilize digital accounting applications to record transactions, and develop digital promotion strategies for BUMDes products. Although the program was implemented within a single day and did not include long-term mentoring, it produced a positive impact on the readiness of BUMDes to become active and contribute to the village economy. This program is expected to be replicated in other villages as a capacity-building model for community-based economic empowerment.
Copyright (c) 2025 Adam Zakaria, Gentiga Muhammad Zairin, Dwi Kismayanti Respati, Mauna, Isti Qomariana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
SIM-PONI SEBAGAI FONDASI SPIRITUALITAS DAN EMPOWERMENT BAGI KEMANDIRIAN UMKM DISABILITAS
Penyandang disabilitas masih menghadapi berbagai hambatan dalam akses pendidikan, pelatihan, dan peluang wirausaha. Program vokasional disabilitas diperlukan untuk mendorong kemandirian ekonomi, terutama melalui penguatan faktor internal seperti efikasi diri dan spiritualitas. Dalam konteks ini, pendekatan SIM-PONI (Spiritual Integrity Motivation dan Personal Empowerment Disabilitas Mandiri) dikembangkan sebagai strategi untuk memperkuat daya juang, motivasi internal, serta integritas spiritual. Pendekatan ini diharapkan menjadi fondasi setara berdaya bagi UMKM disabilitas yang mandiri dan berdaya saing. Metode yang digunakan tujuan program ini adalah dilaksanakan dalam bentuk Workshop Disabilipreneur. Sebanyak 20 pelaku UMKM disabilitas mengikuti sesi motivasi, penguatan efikasi diri, serta internalisasi nilai spiritual melalui model SIM-PONI. Metode yang digunakan adalah partisipatif, meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan refleksi pengalaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan optimisme, rasa percaya diri, serta kesadaran spiritual peserta dalam mengembangkan usaha. Model SIM-PONI diapresiasi sebagai pendekatan baru yang tidak hanya menekankan aspek teknis, tetapi juga memberikan penguatan psikologis dan spiritual. Kolaborasi multi- pihak, termasuk yayasan, perguruan tinggi, dan komunitas, memperkuat keberlanjutan program dan membuka peluang replikasi di wilayah lain. Kesimpulan Model SIM-PONI terbukti berperan sebagai fondasi penting dalam pemberdayaan UMKM disabilitas. Integrasi spiritualitas dan empowerment mampu membangun kemandirian ekonomi sekaligus mewujudkan prinsip kesetaraan dan keberdayaan. Rekomendasi dari kegiatan ini adalah perlunya perluasan implementasi SIM-PONI dalam program vokasional disabilitas dengan dukungan perguruan tinggi dan pemerintah daerah. Abstract Persons with disabilities still face various barriers in accessing education, training, and entrepreneurship opportunities. Vocational programs for people with disabilities are necessary to promote economic independence, particularly through strengthening internal factors such as self-efficacy and spirituality. In this context, the SIM-PONI approach (Spiritual Integrity Motivation and Personal Empowerment for Independent Disabilities) was developed as a strategy to enhance resilience, internal motivation, and spiritual integrity. This approach is expected to become an equitable foundation for empowering disability- owned MSMEs to be independent and competitive. The program was implemented through a Disabilipreneur Workshop. A total of 20 disability-owned MSME participants attended sessions on motivation, self-efficacy strengthening, and spiritual value internalization through the SIM-PONI model. The method applied was participatory, including interactive lectures, group discussions, and participant reflections. The results of the activity showed increased optimism, self-confidence, and spiritual awareness among participants in developing their businesses. The SIM-PONI model was appreciated as an innovative approach that not only emphasizes technical aspects but also provides psychological and spiritual reinforcement. Multi-stakeholder collaboration, including foundations, universities, and communities, strengthened program sustainability and opened opportunities for replication in other regions. The SIM- PONI model has proven to play an essential role as a foundation in empowering disability-owned MSMEs. The integration of spirituality and empowerment is able to build economic independence while realizing the principles of equality and inclusivity. The recommendation from this activity is the need to expand the implementation of SIM-PONI in vocational disability programs with the support of universities and local governments.
Copyright (c) 2025 Aam Amaningsih Jumhur, Ratu Amilia Avianti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga melalui Pelatihan Pembuatan Olahan Mangga untuk Buah Tangan Khas Desa Bulak Indramayu
Abstrak Desa Bulak, Kecamatan Jatibarang, Indramayu, merupakan salah satu sentra penghasil mangga berkualitas, namun pemanfaatannya masih terbatas pada penjualan buah segar yang rentan terhadap fluktuasi harga dan pemborosan hasil panen. Di sisi lain, ibu rumah tangga yang memegang peran penting dalam ekonomi keluarga belum memiliki keterampilan yang optimal mengenai kewirausahaan dan peluang usaha. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan ibu rumah tangga melalui pelatihan pembuatan produk oleh-oleh berbahan dasar mangga, seperti keripik, manisan, dodol, selai, sirup, serta produk aplikatif lainnya. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan teknis pengolahan pangan higienis, pendampingan pemasaran digital, penguatan manajemen usaha, hingga fasilitasi legalitas produk. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan peserta dalam mengolah mangga menjadi produk bernilai tambah dengan kemasan menarik dan potensi jual yang lebih tinggi. Selain itu, terbentuk kelompok usaha bersama (KUB) yang menjadi wadah kolaborasi untuk produksi dan pemasaran. Program ini tidak hanya mendukung penguatan ekonomi keluarga dan masyarakat desa, tetapi juga berkontribusi terhadap pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya kesetaraan gender, pekerjaan layak dan pertumbuhan ekonomi, serta konsumsi berkelanjutan. Hasil pelatihan menunjukkan 19,48% pengetahuan peserta mengalami peningkatan yang ditandai dengan bertambahnya jumlah jawaban benar pada post test. Hasil nilai gain skor pada pengetahuan sebelum dan sesudah pelatihan menunjukkan nilai gain 0,66 berada pada rentangan 0,3 ≤ g ≤ 0,7 artinya peningkatan pengetahuan tentang pembuatan roti gulung sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan dengan kategori sedang. Angket kepuasan kegiatan pengabdian masyarakat menyatakan 94,7% peserta puas. Abstract Bulak Village, Jatibarang District, Indramayu, is one of the centers of high-quality mango production; however, its utilization is still limited to the sale of fresh fruit, which is vulnerable to price fluctuations and post-harvest waste. On the other hand, housewives, who play an important role in the family economy, don’t have optimal skills in entrepreneurship and business opportunities. This program aims to empower housewives through training in the production of mango-based souvenir products, such as chips, candied fruits, dodol, jam, syrup, and other applicable products. The implementation methods include socialization, technical training on food processing, mentoring in digital marketing, strengthening business management, and facilitating product legality. The results of the activity show an improvement in participants’ skills in processing mangoes to higher market potential. In addition, a joint business group was formed as a collaborative forum for production and marketing. This program supports the strengthening of family and village community economies and also contributes to the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs). Training results showed a 19,48% increase in participants' knowledge, as indicated by the increase in the number of correct answers on the post-test. The results of the gain score on knowledge before and after training showed a gain value of 0.66 in the range of 0.3 ≤ g ≤ 0.7, meaning that the increase in knowledge about making bread rolls before and after participating in the training was in the moderate category. A community service satisfaction questionnaire indicated that 94.7% of participants were satisfied.
Copyright (c) 2025 Cucu Cahyana, Guspri Devi Artanti, Annis Kandriasari, Yeni Yulianti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENGUATAN POTENSI EDUWISATA HALAL DAN DAYA SAING PELAKU USAHA MIKRO DI DESA WATES JAYA MELALUI SERTIFIKASI HALAL
Abstrak Meskipun UMKM sangat penting untuk perekonomian desa, mereka sering menghadapi masalah seperti kurangnya informasi, akses ke pasar, dan permodalan. Untuk mengatasi masalah ini, program pengabdian masyarakat Desa Watesjaya menggunakan dua pendekatan utama: workshop sertifikasi halal dan penerapan skema pembiayaan partisipatif Getuk Tular yang difasilitasi BUMDES. Workshop halal meningkatkan pemahaman UMKM tentang pentingnya legalitas produk, dan 12 dari 15 UMKM yang berpartisipasi langsung mendaftarkan usaha mereka ke sistem SIHALAL. Sebaliknya, skema Getuk Tular, inovasi pembiayaan berbasis gotong royong, menawarkan akses permodalan yang lebih inklusif bagi UMKM. Integrasi kedua program ini menunjukkan bahwa daya saing UMKM tidak hanya ditentukan kualitas dan jaminan produk, tetapi juga keberlanjutan akses modal usaha. Hasilnya, UMKM Desa Watesjaya meningkatkan kepercayaan dan kepercayaan pelanggan melalui sertifikasi halal dan meningkatkan kapasitas permodalan melalui Getuk Tular. Oleh karena itu, dengan menggabungkan metode sertifikasi halal dan program pembiayaan partisipatif berbasis BUMDES, dapat diciptakan ekosistem pemberdayaan UMKM yang berkelanjutan, kompetitif, dan dapat diterapkan di desa lain. Abstract Although MSMEs are crucial to the village economy, they often face challenges such as a lack of information, market access, and capital. To address these challenges, the Watesjaya Village community service program employed two main approaches: a halal certification workshop and the implementation of the Getuk Tular participatory financing scheme facilitated by the Village-Owned Enterprise (BUMDES). The halal workshop increased MSMEs' understanding of the importance of product legality, and 12 of the 15 participating MSMEs immediately registered their businesses with the SIHALAL system. Conversely, the Getuk Tular scheme, a mutual cooperation-based financing innovation, offers more inclusive access to capital for MSMEs.The integration of these two programs demonstrates that the competitiveness of MSMEs is not only determined by product quality and assurance, but also by sustainable access to business capital. As a result, MSMEs in Watesjaya Village increased customer trust and confidence through halal certification and increased capital capacity through Getuk Tular. Therefore, by combining halal certification methods and a participatory financing program based on BUMDES, a sustainable, competitive MSME empowerment ecosystem can be created that can be applied in other villages.
Copyright (c) 2025 Sahlan Hasbi, Rifqi Syahlendra, Andri Brawijaya, Imam Abdul Aziz, Adil Muthi Tsani, Alya Amani, Aulia Putri Hidayat, Farra Diba Maulida Malik, Lisda Khoirunisa, Muhammad Najialah, Octaviana Delia Putri, Samsu Karim Sormin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Kapasitas Pemasaran UMKM melalui Kolaborasi PKK dan Pelatihan Pembuatan Konten Digital
Pelatihan digital marketing menjadi kebutuhan strategis bagi ibu-ibu PKK yang berperan sebagai pelaku usaha maupun pengurus organisasi, mengingat potensi besar media digital dalam meningkatkan daya saing produk dan publikasi kegiatan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Desa Singasari, Kecamatan Jonggol, Kabupaten Bogor, dengan tujuan membekali peserta keterampilan praktis pembuatan konten promosi kreatif menggunakan Canva, CapCut, dan teknik penulisan caption persuasif. Metode pelaksanaan dirancang dalam dua tahap selama dua hari, yaitu pertemuan daring untuk pengenalan konsep dan aplikasi, serta pertemuan luring untuk praktik langsung pembuatan desain visual, video promosi, dan publikasi di media sosial. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan desain, pengeditan video, dan penulisan caption, disertai peningkatan rasa percaya diri peserta dalam memanfaatkan media digital. Dampak positif juga terlihat pada terbentuknya inisiatif kolaborasi antaranggota PKK untuk memproduksi konten bersama dan mempublikasikannya di media sosial. Pelatihan ini membuktikan bahwa kombinasi pendekatan teori dan praktik dapat meningkatkan literasi digital, memperkuat peran PKK sebagai agen pemberdayaan ekonomi keluarga, serta membuka peluang pengembangan strategi pemasaran digital yang lebih kreatif dan berkelanjutan. Abstract Digital marketing training is a strategic necessity for PKK women, both as entrepreneurs and as organizational administrators, considering the significant potential of digital media in enhancing product competitiveness and publicizing community activities. This community service activity was conducted in Singasari Village, Jonggol District, Bogor Regency, aiming to equip participants with practical skills in creating creative promotional content using Canva, CapCut, and persuasive caption writing techniques. The implementation method was designed in two stages over two days: an online session for introducing concepts and applications, and an offline session for hands-on practice in creating visual designs, promotional videos, and publishing them on social media. Evaluation results showed a significant improvement in design skills, video editing, and caption writing, accompanied by increased participant confidence in utilizing digital media. Positive impacts were also seen in the formation of collaborative initiatives among PKK members to jointly produce and consistently publish content. This training demonstrates that combining theoretical and practical approaches can enhance digital literacy, strengthen the role of PKK as an agent for family economic empowerment, and open opportunities for developing more creative and sustainable digital marketing strategies.
Copyright (c) 2025 Shindy Arti, W. Yunanto, Murien Nugraheni, Irma Permata Sari, M. Ridho K. Pratama https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ZERO WASTE CRAFT: MEWUJUDKAN KAMPUNG KREATIF MELALUI PEMANFAATAN LIMBAH RUMAH TANGGA BAGI KADER PKK JAKARTA TIMUR
Sampah rumah tangga menjadi penyumbang terbesar dalam zistem persampahan Indonesia, yaitu sebesar 44,37% dari total timbulan sampah nasional (KLHK, 1024). Jakarta Timur, sebagai kawasan padat penduduk, menghadapi persoalan serupa dengan tingginya volume sampah dan rendahnya partisipasi masyarakat dalam pengelolaan mandiri. Organisasi Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) memiliki peran strategis sebagai agen perubahan lingkungan, namun keterbatasan akses pelatihanmembuat peran tersebut belum optimal. Program pengabdian mazyarakat Zero Waste Craft dilaksanakan di SKB 33 Jakarta Timur dengan melibatkan 30 kader PKK, dozen, dan mahasiswa Universitas Negeri Jakarta. Metode pelaksanaan mencakup koordinasi, sozialisasi konsep zero waste, pelatihan prakik kerajinan dari limbah rumah tangga, penerapan teknologi sederhana, distribusi media edukasi, serta pembentukan komunitas praktik. Evaluasi dilakukan melalui obzervası, angket, dan wawancara singkat. Hasil menunjukkan 90% peserta berhasil memproduksi minimal riga jenis produk daur ulang, seperti tas belanja darı sachet plastik, vas bunga dari boral bekas, dan tempat tisu dari kertas koran. Lebih jauh, kegiatan memunculkan embrio komunitas kader peduli lingkungan serta produk-produk luaran akademik berupa artikel, poster edukatif (diajukan HKI), dan video dokumentazi. Analısız pembahasan menegaskon bahwa pendekatan berbasis experiential learning dan community empowerment efektif meningkatkan keterampilan sekaligus membangun kesadaran ekologiz. Program ini tidak hanya memperkuat kapasitas kader PKK, tetapi juga mendukung SDGs (potn 11 dan 12) serta kebijakan MBKM di perguruan tinggi. Dengan demikian, Zero Waste Croft berpotensi menjadi model replikasi untuk daerah perkotaan lam yang menghadapi masalah persampahan rumah tangga Abstract Household waste is the largest contributor to Indonesia's waste management system, accounting for 44.37% of the national waste volume (KLHK, 2024). Enst Jakarta, as a densely populated area, faces zimilar problems with increasing waste volume and low public participation in waste reduction. The Family Welfare Empowerment Organization (PKK) plays a strategic role as a community change agent, but limited access to framing has hindered its contribution. The Zero Waste Craft community service program was conducted at SKB 33 East Jakarta, imvolving 30 PKK cadres, lecturers, and students from Universitas Negeri Jakarta. The implementation methods included coordination, socialization of the zero waste concept, practical training on waste-based crafts, application of simple technologies, distribution of educational media, and the formation of practice-based communities. Evaluation was conducted through observation, questionnaires, and shart interviews. The results showed that 90% of participants successfully produced at least three types of recycled products, such as shopping bags made from cachet plastics, flower vases from used bottles, and nszue holders from newspaper. Furthermore, the program inttiated the formation of an environmental awareness cadre community and produced academic outputs, meluding a scientific article, copyrighted educanonal poster, and documentation video. The discussion highlights that experiential learning and community empowerment approaches effective in enhancing skills while building ecological awareness. This program not only strengthened PKK cadres capacity but also supported SDGs (Goals 11 and 12) and MBKM polictez in higher education. Therefore, Zero Waste Craft has the potential to serve as a replicable model for other urban areas facing similar household waste management problems.
Copyright (c) 2025 Durotul Yatimah, Eliana Sari, Cecep Kistandi, Adman, Muhammad Saffar A, Lu'lu Septyan Azzahra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
OPTIMALISASI PEMANFAATAN KOMPOSTER SEBAGAI SOLUSI BERKELANJUTAN DALAM PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK MENJADI PUPUK ORGANIK RAMAH LINGKUNGAN
Abstrak Permasalahan sampah di Indonesia terus meningkat seiring pertumbuhan penduduk dan perubahan pola konsumsi masyarakat. Sekitar 60% dari total timbulan sampah nasional merupakan sampah organik. Kondisi ini menimbulkan dampak lingkungan seperti emisi gas metana, pencemaran air, dan berkurangnya daya tampung TPA. Penelitian ini membahas pemanfaatan komposter sebagai solusi efektif dalam mengolah sampah organik menjadi pupuk organik yang bernilai guna tinggi. Pendekatan pelatihan partisipatif kepada masyarakat, dilakukan pengenalan konsep pengelolaan sampah berkelanjutan, pembuatan komposter sederhana, serta penerapan prinsip biokonversi menggunakan mikroorganisme pengurai. Proses pengomposan dilakukan dengan menjaga rasio karbon dan nitrogen (C/N) sekitar 25–30:1, kelembapan 50–60%, serta suhu ideal 30–40°C untuk mendukung aktivitas mikroba aerob. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan komposter dapat mengurangi volume sampah organik rumah tangga secara signifikan dan menghasilkan kompos dengan kualitas baik, ditandai warna gelap, tekstur remah, serta aroma tanah segar. Program ini juga berdampak sosial positif melalui peningkatan kesadaran ekologis masyarakat dan penguatan ekonomi sirkular di tingkat lokal. Kesimpulan dengan pemanfaatan komposter terbukti menjadi model pengelolaan sampah yang efisien, ramah lingkungan, dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Elvi Juliansyah, Rudiansyah, Yunida Haryanti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI DIVERSIFIKASI PRODUK PANGAN LOKAL BERBASIS BIJI JAWAK (SETARIA ITALICA) UNTUK PENCEGAHAN STUNTING DAN UPAYA PENGUATAN EKONOMI MASYARAKAT DESA JERORA SATU KABUPATEN SINTANG
Sintang Regency is classified as a disadvantaged area with an extreme poverty status in Indonesia, and is one of the priority regions targeted in the National Action Plan for the Acceleration of Development in Disadvantaged Areas. Jerora Satu Village is one of the 29 villages in Sintang District, Sintang Regency, West Kalimantan. Sintang Regency is one of the regencies that directly borders a neighboring country, namely Malaysia, specifically the Sarawak region. The natural resource potential of Jerora Satu Village includes plantations and horticultural agriculture. One of the leading commodities originating from Jerora Satu Village is jawak (Setaria italica) and sweet corn. Jawak has strong potential as an alternative food crop, considering its nutritional content and its ability to grow in dry–climate areas. The nutritional content of jawak is three to five times higher than that of rice and wheat. The majority of residents rely on the agricultural, plantation, or fisheries sectors for their livelihoods. However, household income remains low due to limited technological support for diversified economic development and restricted access to wider markets. In addition, health problems such as stunting among toddlers have been identified; out of 108 toddlers, 20 (20.37%) were found to be stunted. Based on these issues, the proposed community empowerment program by BEM is titled: "Community Empowerment Through Diversification of Local Food Products Based on Jawak (Setaria italica) Seeds for Stunting Prevention and Strengthening the Economy of Jerora Satu Village, Sintang Regency." The Community Empowerment activities through the Diversification of Local Food Products Based on Jawak (Setaria italica) Seeds have been successfully carried out in Jerora Satu Village, Sintang Regency, by the BEM BERDAMPAK STIKARA team with support from the Directorate of Community Service (DPPM), Directorate General of Higher Education, Science and Technology. The program aims to increase the utilization of local food for stunting prevention while strengthening the household economy in Jerora Satu Village by involving local MSME partners and the Jerora Satu Village PKK group. To support the production process, the implementing team provided six production tools, including a rotary–type grain dryer machine as production support equipment. This machine functions to speed up the drying process of jawak seeds without reducing their nutritional quality, while increasing time and labor efficiency. Equipment provided to MSME partners included a grinder machine, an automatic band sealer, and a vacuum fryer. For the PKK partners, the team provided a grain dryer, a dough–mixing machine for bread, and a noodle–making machine. Abstrak Kabupaten Sintang termasuk dalam kategori daerah tertinggal dengan status kemiskinan ekstrim di Indonesia, dan termasuk salah satu daerah prioritas untuk target capaian Rencana Aksi Nasional Percepatan Pembangunan Daerah Tertinggal di Indonesia. Desa Jerora Satu merupakan salah satu dari 29 desa yang ada di Kecamatan Sintang, Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat. Kabupaten Sintang merupakan salah satu kabupaten yang berbatasan langsung dengan negara tetangga yaitu Malaysia, khususnya wilayah Sarawak. Potensi sumber daya alam di Desa Jerora Satu diantaranya adalah perkebunan dan pertanian holtikultura. Salah satu komoditas unggulan yang berasal dari Desa Jerora Satu adalah Jawak (Setaria Italica) dan jagung manis. Tanaman jawak memiliki potensi yang sangat baik sebagai tanaman pangan alternatif ditinjau dari aspek kandungan gizi, dan kemampuan tumbuhnya di daerah beriklim kering. Kandungan gizi dari jawak tiga sampai lima kali lebih baik dari beras dan gandum. Mayoritas penduduk menggantungkan hidup pada sektor pertanian serta perkebunan atau perikanan. Namun, pendapatan warga tetap rendah karena minimnya dukungan teknologi untuk pengembangan ekonomi yang lebih beragam dan terbatasnya akses ke pasar yang lebih luas. Selain itu, ditemukan masalah kesehatan yaitu stunting pada balita, dari 108 balita diketahui 20 balita (20,37%) yang mengalami stunting. Berdasarkan permasalahan tersebut maka program pemberdayaan masyarakat oleh BEM yang diusulkan adalah "Pemberdayaan Masyarakat Melalui Diversifikasi Produk Pangan Lokal Berbasis Biji Jawak (Setaria Italica) Untuk Pencegahan Stunting Dan Upaya Penguatan Ekonomi Masyarakat Desa Jerora Satu Kabupaten Sintang". Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat melalui Diversifikasi Produk Pangan Lokal Berbasis Biji Jawak (Setaria italica) telah berhasil dilaksanakan di Desa Jerora Satu, Kabupaten Sintang oleh tim BEM BERDAMPAK STIKARA dengan dukungan dari DPPM Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi bidang Saintek. Program ini bertujuan untuk meningkatkan pemanfaatan pangan lokal dalam pencegahan stunting sekaligus memperkuat ekonomi keluarga Desa Jerora Satu dengan melibatkan mitra UMKM dan PKK Desa Jerora Satu. Untuk mendukung proses produksi, tim pelaksana menyerahkan 6 alat produksi yaitu mesin pengering biji-bijian tipe rotary dryer yang diberikan sebagai alat bantu produksi. Mesin ini berfungsi untuk mempercepat proses pengeringan biji jawak tanpa mengurangi kualitas gizi, sekaligus meningkatkan efisiensi waktu dan tenaga, alat pada mitra UMKM menyerahkan mesin Grinder, bansealer otomatis dan Vacuum Frying, pada Mitra PKK menyerahkan Pengering Biji bijian, Mesin Mixing adonan roti, Mesin cetak mie.
Copyright (c) 2025 Sunarti, Uray B. Asnol, Ria Damayanti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gerakkan Meja Sehat Melalui Inovasi Pangan Lokal dalam Upaya pencegahan stunting dengan Pemberdayaan Perempuan di Desa Kajang Baru Kabupaten Sintang
The “Gerakkan Meja Sehat” Program is an initiative to increase family nutrition awareness through the utilization of local food as a strategy for stunting prevention. This activity is carried out by involving the active role of women, particularly the PKK partners of Kajang Baru Village and the UMKM Paguyuban of Kajang Baru, who serve as key drivers in promoting healthier eating behaviors within the community. Kajang Baru Village in Sintang Regency has abundant local food resources such as cassava, salak fruit, sweet potatoes, corn, papaya, moringa leaves, and river fish (tilapia and toman). However, the use of these ingredients in daily family menus remains limited. Through women’s empowerment, this program aims to enhance mothers’ skills in processing local food into healthy, nutritious, diverse, and attractive dishes for toddlers and all family members, while also increasing UMKM creativity to help improve household income. The implementation methods include nutrition education, demonstrations of local food processing, appropriate-technology training, entrepreneurship training for UMKM Paguyuban Kajang Baru, and assistance to the PKK of Kajang Baru Village in developing “Meja Sehat” menus. Appropriate Technology (TTG) equipment such as a grain dryer is used to dry corn, which is then processed using a grinder to produce corn flour as an alternative MP-ASI menu besides rice porridge. The grinder machine is also used to grind mung beans into flour, which supports stunting prevention efforts. For UMKM groups in Kajang Baru, the availability of TTG tools such as cassava slicers has made their work easier and faster, while improving product hygiene through proper packaging using a sealing machine. The results of the program show an increase in mothers’ knowledge of balanced nutrition, the formation of women’s groups who serve as pioneers of healthy local food, growing creativity in local food processing, and the availability of nutritious UMKM products that are easily accessible to the community. UMKM mothers in Kajang Baru Village are now able to produce larger quantities and have started marketing their products through online marketplaces. Furthermore, families have begun adopting local-food-based diets as an independent effort to prevent stunting. Overall, the “Gerakkan Meja Sehat” program—through local food innovation and women’s empowerment—has proven effective in strengthening household food security, improving women’s economic resilience, and making a significant contribution to stunting prevention efforts in Kajang Baru Village. Abstrak Program Gerakkan Meja Sehat merupakan upaya untuk meningkatkan kesadaran gizi keluarga melalui pemanfaatan pangan lokal sebagai strategi pencegahan stunting. Kegiatan ini dilaksanakan dengan melibatkan peran aktif perempuan, khususnya Mitra PKK Desa Kajang Baru dan Mitra UMKM Paguyuban Kajang Baru , sebagai motor penggerak perubahan perilaku makan di masyarakat. Desa Kajang Baru Kabupaten Sintang memiliki potensi pangan lokal yang melimpah seperti singkong, salak, ubi jalar, Jagung, pepaya, daun kelor, dan ikan sungai (ikan Nila dan Ikan Toman). Namun, pemanfaatannya dalam menu keluarga masih terbatas. Melalui pemberdayaan perempuan, program ini bertujuan meningkatkan kemampuan ibu-ibu dalam mengolah pangan lokal menjadi makanan sehat, bergizi, variatif, dan menarik untuk dikonsumsi oleh balita maupun seluruh anggota keluarga dan meningkatkan kreatifitas UMKM untuk guna meningkatkan pendapatan keluarga. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi gizi, demonstrasi olahan pangan lokal, pelatihan Tegnologi tepat guna dan pelatihan kewirausahaan bagi UMKM Paguyuban Kajang Baru, serta pendampingan PKK Desa kajang Baru dalam penyusunan menu Meja Sehat, untuk TTG Alat Pengering Biji-Bijian untuk pengering Jagung kemudian setelah jagung kering digunakan alat TTG Gerinder sehingga menghasil kan tepung jagung sehingga bisa menjadi menu MP- ASI selain bubur Nasi,selain itu pemanfaatan mesin grinder juga dapat digunakan untuk mengiling kacang hijau menjadi tepung yang dapat digunakan sebagai upaya pencegahan stunting, untuk UMKM Desa Kajang baru dengan adanya alat TTG seperti denga nada nya perajang singkong membuat pekerjaan Ibu-ibu UMKM menjadi lebih mudah dan cepat,dan Hygines dari produk juga ditingkatkan dengan pakejing produk dengan alat siler. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan ibu tentang gizi seimbang, tumbuhnya kelompok perempuan pelopor pangan sehat, meningkatnya kreativitas pengolahan pangan lokal, serta tersedianya produk UMKM bergizi yang mudah diakses masyarakat dan Ibu-Ibu UMKM Desa Kajang baru juga dapat memproduksi hasil UMKM lebih banyak dan telah dipaskan melalui marketplace. Selain itu, keluarga mulai menerapkan pola makan berbasis pangan lokal sebagai langkah pencegahan stunting secara mandiri. Secara keseluruhan, program Gerakkan Meja Sehat melalui inovasi pangan lokal dan pemberdayaan perempuan terbukti mampu meningkatkan ketahanan pangan keluarga, memperkuat ekonomi perempuan, serta memberikan kontribusi signifikan dalam upaya pencegahan stunting di Desa Kajang Baru.
Copyright (c) 2025 Lea Masan, Rizki Amartani, Aditya Sardi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PENDAMPINGAN DAN PENGUATAN PERAN DA'I DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER UMAT YANG PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KERJA SAMA DENGAN MUI JAKARTA TIMUR
Islamic teachings emphasize the importance of environmental management. However, many preachers or religious teachers who regularly interact with the surrounding community have not actively promoted environmental awareness in their sermons. To address this gap, a structured program was developed to support and strengthen the role of preachers in conveying the importance of environmental awareness as a core Islamic value. This initiative was carried out in collaboration with the East Jakarta branch of the Indonesian Ulema Council (MUI) in the form of training featuring academic experts who addressed environmental issues from an Islamic perspective. A total of 26 participants attended the training, consisting of dai and ustaz who participated in the MUI Ulama Cadre Education Program from 17 sub-district representatives. The training used lectures, interactive discussions, and pre- and post-training surveys. The results of 23 questionnaires filled out by 26 participants revealed a significant increase in participants' understanding of Islamic teachings that promote environmental responsibility from the perspectives of eco-theology and fiqh al bi'ah, as well as a stronger commitment to incorporating environmental advocacy into their lectures and designing more extensive green da'wah development. Abstrak Ajaran Islam menekankan pentingnya pengelolaan lingkungan. Namun, banyak da'i atau ustaz yang secara rutin berinteraksi dengan masyarakat di sekitar belum secara aktif mempromosikan kesadaran lingkungan dalam ceramah mereka. Untuk mengatasi kesenjangan ini, sebuah program terstruktur dikembangkan untuk mendukung dan memperkuat peran para da'i dalam menyampaikan pentingnya kepedulian lingkungan sebagai nilai inti Islam. Inisiatif ini dilakukan bekerja sama dengan cabang Majelis Ulama Indonesia (MUI) Jakarta Timur, berbentuk pelatihan yang menampilkan para pakar akademis yang menyuarakan isu-isu lingkungan dalam perspektif Islam. Sebanyak 26 peserta menghadiri pelatihan tersebut, yang merupakan dai dan ustaz yang mengikuti Program Pendidikan Kader Ulama MUI dari 17 perwakilan kecamatan. Pelatihan ini menggunakan ceramah, diskusi interaktif, dan survei pra dan pasca pelatihan. Hasil dari 23 kuesioner yang diisi dari 26 peserta mengungkapkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman peserta tentang perspektif Islam yang mengajarkan tanggung jawab lingkungan, konsep ekoteologi, fiqh al-bi’ah dan komitmen yang lebih kuat untuk memasukkan advokasi lingkungan ke dalam kegiatan ceramah dan merancang pengembangan green dakwah secara lebih luas.
Copyright (c) 2025 Izzatul Mardhiah, Amaliyah, Khairil Ikhsan Siregar, Mora Alifia Defahmu, Iris Agripina Zen https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemberdayaan Perempuan Melalui Bisnis Kreatif Wedding Organizer untuk Membangun Kemandirian Ekonomi PKK Desa Ciwaruga Kabupaten Bandung Barat
Pengembangan usaha kreatif berbasis komunitas menjadi salah satu strategi efektif untuk meningkatkan kemandirian ekonomi masyarakat desa. Namun, potensi keterampilan ibu-ibu PKK di Desa Ciwaruga Kabupaten Bandung Barat, seperti menjahit, merias, memasak, dan dekorasi, belum sepenuhnya terwadahi dalam bentuk usaha yang terorganisir. Permasalahan ini mendorong perlunya inovasi bisnis kreatif berupa Wedding Organizer (WO) yang memanfaatkan keterampilan lokal sekaligus kearifan budaya Sunda. Metode yang digunakan dalam program ini adalah pendekatan partisipatif melalui pemberdayaan masyarakat. Tahapan meliputi identifikasi potensi SDM dan kearifan lokal, pemetaan infrastruktur serta peluang kerja sama dengan UMKM desa, pelatihan manajemen WO dan pemasaran digital, hingga perancangan model bisnis berbasis kolaborasi. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa ibu-ibu PKK mampu berkontribusi dalam berbagai layanan WO seperti tata rias, dekorasi, catering, dan penyediaan souvenir khas lokal. Selain itu, jejaring sosial serta pemanfaatan media digital terbukti efektif dalam meningkatkan promosi. Sinergi dengan UMKM lokal memperkuat keberlanjutan usaha dan menciptakan paket layanan pernikahan yang lebih lengkap serta bernuansa budaya. Kesimpulannya, pengembangan WO berbasis pemberdayaan perempuan di Desa Ciwaruga tidak hanya membuka peluang ekonomi baru, tetapi juga memperkuat identitas budaya lokal serta meningkatkan kemandirian keluarga. Model ini berpotensi direplikasi di desa lain sebagai strategi pengembangan ekonomi kreatif berbasis komunitas. Abstract The development of community-based creative enterprises has become an effective strategy to enhance rural economic independence. However, the skills of the women’s community group (PKK) in Ciwaruga Village, West Bandung Regency—such as sewing, make-up artistry, cooking, and decoration—have not been fully utilized in an organized business. This issue highlights the need for an innovative creative business in the form of a Wedding Organizer (WO) that integrates local skills with Sundanese cultural wisdom. The method applied in this program was a participatory empowerment approach. The stages included identifying human resource potentials and local wisdom, mapping infrastructure and collaboration opportunities with local MSMEs, conducting training on WO management and digital marketing, and designing a collaborative business model. The results indicate that PKK members are able to contribute significantly to WO services such as bridal make-up, decoration, catering, and the production of local souvenirs. Furthermore, social networking and the use of digital media proved effective in enhancing promotion, while synergy with local MSMEs strengthened business sustainability and created more comprehensive wedding service packages with cultural value. In conclusion, the development of a women-empowered WO in Ciwaruga Village not only generates new economic opportunities but also reinforces local cultural identity and supports family independence. This model has the potential to be replicated in other villages as a strategy for community-based creative economic development.
Copyright (c) 2025 Okke Rosmaladewi Resawidjaya, Deti Rostini, Siti Nur https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PEMBERDAYAAN PETANI TAMBAK IKAN DI KECAMATAN SINDANG, INDRAMAYU MELALUI DIVERSIFIKASI PRODUK OLAHAN IKAN
This community service activity was carried out in Babadan Village, Sindang District, Indramayu Regency. The purpose of this activity was to improve the community's knowledge and skills in processing fish into high-value products. The method used was an interactive discussion and demonstration of making processed fish products, namely shredded fish, nuggets, crackers, rolade, and fish sticks. The activity was attended by 15 wives of fish farmers. Before and after the implementation of the activity, data was collected regarding the target's knowledge about fish and its processed products. All targets participated in the activity well and completely as indicated by no targets leaving the activity location and all targets being involved in the practice of making processed fish products. The data obtained showed that the target's knowledge score during the pre-test was 62.5, while in the post-test, the score increased to 94.3. This indicates that there was an increase in the target's knowledge score with the interactive discussion and demonstration of making processed fish products. The results of the activity evaluation showed that participants were satisfied with the implementation of this activity, as indicated by the average score of the satisfaction level of 4.5 or satisfied to very satisfied. Overall, community service activities in Sindang Village, Indramayu, were assessed as very successful with an average score of 4.8 (very satisfied). Abstrak Kegiatan pengabdian kepada ini dilaksanakan di Desa Babadan, Kecamatan Sindang, Kabupaten Indramayu. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam mengolah ikan menjadi produk bernilai ekonomi tinggi. Metode yang digunakan adalah diskusi interaktif dan demonstrasi pembuatan produk olahan ikan, yaitu abon, nugget, kerupuk, rolade, dan stik ikan. Kegiatan diikuti oleh 15 orang isteri petani tambak. Sebelum dan setelah pelaksanaan kegiatan dilakukan pengambilan data terkait pengetahuan sasaran tentang ikan dan hasil olahannya. Seluruh sasaran mengikuti kegiatan dengan baik dan tuntas yang ditunjukkan oleh tidak adanya sasaran yang meninggalkan tempat kegiatan serta terlibatnya seluruh sasaran dalam praktik pembuatan produk olahan ikan. Data yang diperoleh memperlihatkan bahwa skor pengetahuan sasaran pada saat pre-test adalah 62,5, sedangkan pada saat post-test, skor tersebut naik menjadi 94,3. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan skor pengetahuan sasaran dengan adanya diskusi interaktif dan demonstrasi pembuatan produk olahan ikan. Hasil evaluasi kegiatan memperlihatkan peserta puas dengan pelaksanaan kegiatan ini, yang ditunjukkan skor rata-rata tingkat kepuasan adalah 4,5 atau puas hingga sangat puas. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian kepada masyarakat di Desa Sindang, Indramayu, dinilai sangat berhasil dengan skor rata-rata 4,8 (sangat puas).
Copyright (c) 2025 Budiaman, Alsuhendra, Ridawati https://creativecommons.org/licenses/by/4.0